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在课堂教学中合理运用多媒体技术能使学生学习兴趣盎然，变“苦学”为“乐学”，使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化。多媒体技术的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习，更有利于促进学生思维的发展，提高课堂教学效率。现就多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用谈谈自己的看法。 相似文献
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李玲 《延安教育学院学报》2004,18(3):73-73,78
随着计算机和网络的普及，多媒体技术在英语教学中的广泛运用，使传统的英语教学模式的局限已被突破。本文就多媒体技术的优势以及它在英语教学中的运用进行探讨，使多媒体技术在我们的英语教学中更好的运用，从而能有效地提高教学效果，并能发挥学生的主观能动性，使我们的英语教学更加完善。 相似文献
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多媒体技术的引入使课堂教学生动有趣，在园林专业教学中占有一定优势，提高了教学效率。但在实际运用中也出现了一些问题，并针对存在的问题提出建议。合理、适度地运用多媒体技术，才能保障教学质量。 相似文献
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尚建乐 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
多媒体技术已经成为一门备受青睐的基础学科，同时，多媒体已被愈来愈多的教学工作者认识和利用。有人认为多媒体技术跟语文学科不会有多大的联系。其实，多媒体技术在语文教学中同样有广泛的运用前景。笔者结合实践，谈一些在语文教学中运用多媒体技术的认识和体会。 相似文献
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运用计算机多媒体技术，改善传统的政治课教学方式，走向多姿多彩、内容丰富的现代化的高效率政治课教学形式，已经成为时代和社会的迫切要求。计算机多媒体技术的运用，对思想政治课教学的发展具有非常重要的意义。 相似文献
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本文着眼于运用多媒体技术构建和谐的语文教学环境，探讨了培养学生自主学习能力的方法途径。运用多媒体技术构建和谐的情商教学环境、和谐的赏识教学环境、和谐的隐性教学环境，培养学生自主学习能力。 相似文献
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臧家平 《中国教育技术装备》2012,(20):81-82
运用多媒体技术实现教学最优化的措施:确定多媒体技术教学的适用范围;运用多媒体技术创设问题情境导入新课;运用多媒体技术实现知识传递的多渠道;运用多媒体教学呈现知识的形成过程;运用多媒体技术实行教学的分层设计。 相似文献
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季绍斌 《高等教育研究(成都)》2003,19(3):56-57
多媒体技术的运用能给我们的感官以多重刺激，它带给我们的信息是多方位、立体化的。多媒体技术在教学上的运用给我们带来一片新的天地。外语教学需要一个良好的外部语言环境，多媒体技术的运用能够为我们改善困扰我们外语教学多年的语言学习外部环境提供很大的帮助。本从多媒体在外语教学中的运用、多媒体教学中的师生配合、以及多媒体教学与因材施教的关系三方面谈了作的现点。 相似文献
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张艳 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):164-165
多媒体教学因其图文声像并茂，能突破视觉限制，多角度地调动学生的兴趣、情绪和注意力。多媒体技术的运用也不是万能的，在汉语教学中要使多媒体技术发挥正确的作用，必须运用现代教育理论的指导下制作和使用课件，才能使课堂教学达到最优化。 相似文献
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文章首先从运用多媒体技术创设教学情境,吸引学生的注意力;运用多媒体技术丰富教学内容,扩大教学容量;运用多媒体技术化静为动,突破几何教学难点三方面阐述了初中数学教学中多媒体技术的应用策略,接着阐述了初中数学教学中多媒体技术应用的注意事项,包括多媒体技术代替不了板书、多媒体技术应用不能盲目、多媒体技术要融入教学过程。 相似文献
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运用多媒体技术模拟中学物理实验，是新课程教育、教学改革中的一大产物。其优点：1）充分发挥传统实验与现代多媒体技术各自的优势，优化物理实验教学过程，促进学生学习并应用多媒体技术解决实际问题的能力；2）突出学生的主体地位，有效培养学生的学习能力和综合素质。 相似文献
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多媒体技术因其直观形象、生动活泼等特点被广泛地运用到教育教学之中，并取得了良好的教学效果，受到了广大教师和学生的欢迎。在初中政治教学中应用多媒体技术就要发挥多媒体技术的优势，参照学科教学的特点，促进学生思想道德的发展和良好道德品格的养成，以达到良好的教育教学效果。 相似文献
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殷志林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2002,25(2):35-38
充分有效地运用计算机多媒体技术的优异特性，是当前推进邓小平理论概论课教学改革的重要任务。二的有机结合是实现现代化教学的关键，而把握邓小平理论的特点，运用多媒体技术，则是邓小平理论教学成功的核心。 相似文献
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刘娜 《中国教育科研与探索》2005,(6):90-90
随着科学技术的飞跃发展，多媒体技术越来越多的被运用到了实际教学中，多媒体技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，并以此创设直观感性的教学情境，优化了教学过程．提高了教学效率。《语文课程标准》中明确指出：语文课程应该拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。所以．在语文教学中充分运用多媒体技术就显得尤为重要。 相似文献
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王巧英 《中国校外教育(理论)》2016,(5):165
随着教学方法与教学手段的改进,多媒体技术也被越来越多地运用于教学中,给教学带来了创新。但在运用多媒体技术时,一些教师往往掌握不好运用的度,使得多媒体技术不仅不能提高教学质量反而影响教师的正常教学。因此在初中语文教学中有必要对多媒体技术的运用进行分析,提出合理运用多媒体技术的使用要点,并运用具体的教学案例,对如何提高多媒体技术在初中语文教学中的有效性进行分析 相似文献
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杜东照 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):121-122
多媒体教学是促进高校体育教学改革的重要途径。有效地利用多媒体技术，能使学生获得较为精确的运动技术表象，有效地提高教学质量，优化教学环节。运用多媒体进行教学要注意师生之间的互动，加强课件建设，注重与传统教学方法的结合，并要提高教师运用多媒体技术的能力。 相似文献