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正课堂教学是高校教育教学中普遍使用的一种手段,是培养学生自主学习能力的重要途径。教师应转变教育理念,从教学内容、教学方法以及学习评价等多方面改革现有网页设计课堂教学模式,在促使学生习得专业知识的同时,注重培养他们自我学习、指导和管理的能力。一灵活自主的教学内容自主学习是指学生管理自己的学习。具体地说就是学生能够自己决定学习目标,确定学习内容和进度,选择学习方法和技巧,监控学习过程及自我评价学习效果。[2]网页设计课堂 相似文献
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价值澄清理论是美国最有影响的德育理论之一,该理论关注生活,认为价值是个人生活经验的产物,以价值相对主义为理论基石;主张尊重学生主体性;注重培养学生价值选择和判断能力,并提出了培养学生价值观的具体方法。目前我国高校思想政治理论课在价值观教育方面存在教学理念去实践化、教学内容去生活化、教学方法去冲突化等问题。正确、全面地把握价值澄清理论的主要内容,有助于我们合理借鉴其有效成分,推进高校思想政治理论课在改进中加强。 相似文献
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课堂练习,抑或是课外练习——作业,是巩固教学内容、突破教学重难点、实现教学目标的重要手段。作业的设计和反馈不仅要围绕教学内容,更要践行“以学生为中心”的教育理念,考虑每个学生的知识和能力水平。但是,在教学中,作业的功能和价值似乎已经异化：作业内容千人一面、作业形式单一、量大重复率高;作业已成为增加学生学习负担,吞噬学生课余时间、助长学生死记硬背的工具。 相似文献
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根据学生钛知规律、教学内容特点以及新课程改革的教育教学理念,对《充分条件与必要条件》这节内容从课堂教学模式设计、建构整合学生知识体系、课堂例题教学设计、学法指导以及本节内容的数学价值五个方面谈几点认识． 相似文献
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教学内容选自苏教版第7册第7单元第22课。设计理念语文教学的根本任务是发展学生的听说读写能力。教师如何对课文的内容进行取舍、重构,挖掘出课程的核心价值,确定适宜的教学内容,培养学生的语文能力,是教师解读教材的首要任务,也是语文教学从教课文走向教语文的亟盼。 相似文献
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教学内容
选自苏教版第7册第7单元第22课。
设计理念
语文教学的根本任务是发展学生的听说读写能力。教师如何对课文的内容进行取舍、重构,挖掘出课程的核心价值,确定适宜的教学内容,培养学生的语文能力,是教师解读教材的首要任务,也是语文教学从教课文走向教语文的亟盼。 相似文献
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杨爱萍 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0052-0052
新课程改革提出了“生活化”教学理念,要求教师 在设计教学内容和形式时有意识地拉近理论教学与现实生活 之间的距离,从而不断简化学生的理解过程,帮助他们更加快 速地吸收和掌握知识,同时促使其通过学习了解所学知识在生 活中的应用途径。对此,本文笔者以新课程改革理念为指导,结合初中化学学科的具体授课内容,着重探究了生活化教学模式的实施策略’期望能够进一步增强教学效果’为学生的成长 发展增添助益。 相似文献
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本文以"内容型教学法"理论为基础,以纽约大学上海中心的TA课为例,从教学对象、教学方式、教学内容等方面分析了在华裔学生的单班课中以"内容型教学法"的理念为指导进行教学的可行性,并通过实践分析表明,内容型教学法在华裔学生单班课的教学中具有的一定实践价值. 相似文献
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盛钰涵 《中华活页文选(教师版)》2023,(7):58-60
大单元教学是核心素养教学理念指导下的教学设计，强调学生本位教育，能够使学习目的更明确、教学成果更突出、教学内容更完善。在新课改教材中，小学语文通过单元模块划分，将每一单元的内容都进行了教学内容和教学目标的说明，帮助教师和学生更为直观地把握教材思想和主旨，进而更为顺利地进行单元内容的有机整合，提高课堂教学效率。 相似文献
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一、文理学科融合思路在高中信息技术中体现
1.提高学生的实际应用能力
现代信息技术在教学中应用的逐步推广和普及,使我们能够很明显得感觉到这些技术的应用在很大程度上改变了学科的内容目标以及教学的方式与内容.比如在高中的数学教学中,老师在设计课程的时候就要考虑对于现代技术的应用;例如多媒体课件,计算机,将一些抽象的教学内容利用丰富的网络资源具体化,生动化,改变之前枯燥的教学方式,寓教于乐.老师在设计课件的时候,可以将现实的问题,生活中具体的实例纳入教学内容,传达给学生将所学应用到实际生活中的理念,切实提高学生的应用能力.信息技术教育最终目标是要使学生清楚信息技术在实际社会生活中的实际应用价值的思想和理念. 相似文献
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手绘表现能力作为艺术设计专业教育的基本内容,是艺术设计专业学生用来表达艺术构思、设计意图的重要手段。手绘表现技能课程包括理论教学内容和实践教学内容两部分。其中理论教学内容主要讲授各种手绘表现的技法,实践教学内容是辅导学生在规定 相似文献
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刘力畅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在现代小学教育中,创新教育理念是不可或缺的,创客教育模式便是迎合小学信息技术教学的重要教学方式。在开展信息技术教学工作的同时引入该教学理念能够扩充学生知识储备,为学生日后在信息技术方面的学习工作奠定基础。另外,教师若能够在原有教学内容基础上适度增设创客内容,还将有效提高课堂教学效率,促进学生更好地理解授课内容,提高学生知识水平。本文着重围绕信息技术的实践内容进行深入分析和研究。 相似文献
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朱清勇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(4):75-79
HPS教育理念以建构主义理论为指导思想,把科学史、科学哲学和科学社会学的有关内容引入中小学科学教育,是全面提高学生科学素养的有效途径。基于HPS理念设计中学化学第一课的教学:运用建构主义理论,引导学生在科学探究的过程发现知识、领悟方法;将科学史融入化学教学,促进学生理解化学中的科学方法与人文精神;将科学社会学融入化学教学,促进学生理解化学的社会价值。 相似文献
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所谓“四化”教学设计是指在进行教学设计时,主要从教学内容生活化、问题内容教学化、教学内容学习化、思想内容实践化四个环节人手。此设计从生活出发、又回归生活,既符合学生心理发展规律、符合人的逻辑思维特点,又贴近新课程数学理念：以学生为本,使不同学生得到不同发展。现以西师版小学数学三年级《24时计时法》为例,谈谈小学数学“四化”教学设计的特点及应用。 相似文献
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杨贤然 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0192-0192
生活化教学理念是新一轮的课程改革普遍强调的重点内容,具体是指在课堂教学中教师结合教学内容为学生创设生活化的教学情境,或者是引入生活化的内容等等,进而给予学生学习上的一种熟悉感,激发学生的学习兴趣。化学知识从表面上来看,是非常枯燥的同时又脱离生活的。但是,知识 本身就是来源于生活,如果教师在教学的过程中能够根据教学内容渗透生活化的教学理念,可以有效缓解学生化学学习的难度和压力。因此,文本主要结合我多年的化学从教经验,以高中化学教学为例,探索和总结在高中化学教学中有效渗透生活化理念的方法和策略,希望能够给广大教师教学提供一个新的思路。 相似文献
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张理化 《湖北成人教育学院学报》2012,18(2):116-117
经济法是一门法学与经济学知识相结合的课程,内容庞杂,为使学生能够克服学习过程中的无序感,对经济法课程的教学方法设计尤为重要,通过对经济法课程教材的选用、教学理念的改进、教学内容的安排、教学方法的选择等几个方面调整,充分激发学生的学习热情以及对专业的热爱,提高教学质量。 相似文献
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于添伊 《南昌教育学院学报》2012,27(3):165+167
基于传统的输入教学理论和语言学家Swain提出的输出教学理论的相关内容,结合学生的实际情况,设计了输出型教学模式下的英语语音课堂.根据教学内容,以学生输出为主,让学生自主的掌握教学内容的同时培养学生的自主学习能力.通过输出型的英语语音课堂,学生的语音水平及其自主学习能力能够显著提高. 相似文献