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本文主要关注留守儿童的标签化报道并展开探究论述,分别从留守儿童的学习层面、心理层面和道德层面进行分析研究,发现留守儿童尽管在这些方面存在一定程度的问题,但并不等同于留守儿童是问题儿童.媒体报道应秉持专业主义精神,客观中立、理性发声;发掘留守群体的积极因素,为留守儿童去污名,打造一个正常的舆论环境. 相似文献
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随着我国社会经济的快速发展及城镇化建设进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力涌向城市务工,使得大批未成年孩子被迫留在家里,脱离了父母亲的直接监护,成为一种新型社会特殊群体——留守儿童。而且在相当长一段时间内,留守儿童的数量一直在增长,据调查。这些儿童的成长,教育和心理健康等问题,已成为学校、家庭、社会的一个管理难题。尤其是留守儿童的教育问题,更是亟待引起政府及有关方面的高度重视。通过对新化县农村中、小学和留守儿童家庭进行调查,对调查结果进行统计分析并查阅了有关的文献资料,发现新化县留守儿童家庭教育方面存在欠缺,生活上自控能力差,学习成绩欠佳,心理问题较严重。并就这一特殊群体的教育问题找到相应的对策。 相似文献
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随着我国"制造大国"身份的确立,越来越多的农村青壮年劳动力奔向经济发达地区,农民们在谋求经济利益的同时,也产生了一个突出的社会问题——农村留守儿童。为了了解大众传媒对于这一社会问题的关注以及报道情况,我们对南充日报近一年来关于本地留守儿童的报道情况做了分析。 相似文献
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在城乡二元体制结构下,伴随着农村剩余劳动力的大量外出,由此衍生出特殊的少年儿童群体——留守儿童。由于其所处的特殊时代背景以及家庭结构,留守儿童的学习兴趣低,安全无保障。心理健康程度低,等等问题愈来愈凸显,逐渐引发社会各界对留守儿童教育问题的关注,尤其在社会经济条件相对落后的西部。本文拟从留。守儿童教育问题原因、现状及对策几个方面进行阐释,希望能做好农村留守儿童教育工作。 相似文献
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保障留守儿童基本阅读权益是全民阅读的重点工作。农村留守儿童阅读主要存在图书资源偏少、阅读兴趣缺乏、读书方法不当、阅读环境不佳等问题,严重影响留守儿童健康成长和国民素质提高。文章通过对政府主导式、合作推广式、精英推动式和志愿服务式等社会力量参与留守儿童阅读服务典型模式的分析,探索社会力量参与留守儿童阅读推广的制度保障和激励机制,为各地开展留守儿童阅读服务提供借鉴。 相似文献
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留守儿童问题是当代中国社会所独有的一个社会弱势群体,父母监护的缺失使得留守儿童在媒体接触时缺乏监督和指导,从而不能正确对待和有效使用媒体.缺乏与父母沟通的他们只能把大量的时间交给电视,但适合农村留守儿童收看的电视节目数量极少,留守儿童所接触的媒介内容与其所生存的环境反差较大.针对这种情况,社会各方面诸如政府、学校、家庭、传媒都应该做出自己的努力,共同营造一个适合留守儿童健康成长的环境. 相似文献
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以重庆图书馆蒲公英梦想书屋项目为例,通过公共图书馆开展留守儿童社会补偿教育的实践,提出了与各级图书馆、学校、政府机构及社会组织联合开展留守儿童社会补偿教育的思考,以便为公共图书馆开展留守儿童社会补偿教育提供参考。 相似文献
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正近年我国对农村留守儿童问题的研究正逐步呈现深层化、多样化和复杂化,尤其是农村留守儿童如何正确走向和融入社会所产生的各种问题成为研究的重点。留守儿童的社会化,其主要的任务是向儿童传授语言和其他认知本领,使其内化社会文化规范和价值标准,能够正确理解社会各种角色的期望和要求。 相似文献
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农村留守儿童问题是一个大的工程,涉及到社会、家庭、学校等各个方面。针对抚州市农村留守儿童的课外阅读现状,从引导农村留守儿童利用好图书馆、加强与农村中小学的沟通与交流、建立留守儿童图书流通点等方面论述了图书馆为农村留守儿童服务的可行性措施。 相似文献
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随着我国“制造大国”身份的确立,越来越多的农村青壮年劳动力奔向经济发达地区,农民们在谋求经济利益的同时,也产生了一个突出的社会问题一农村留守儿童。为了了解大众传媒对于这一社会问题的关注以及报道情况,我们对南充日报近一年来关于本地留守儿童的报道情况做了分析。 相似文献
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发挥市县公共图书馆优势服务农村留守儿童 总被引：1，自引：0，他引：1
杨小春 《图书馆工作与研究》2008,(4):109-112
留守儿童是社会主义初级阶段社会经济发展过程中出现的独特群体,留守儿童的教育是全社会都应共同关注的问题,本文就市县图书馆在留守儿童教育中的可行性、服务的内容和方式等方面进行阐述. 相似文献