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在苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中有这样一个故事:一位男孩子成绩很差.门门不及格,还常以各种各样的恶作剧把女教师气得双手发抖,面孔发白。当男孩子的家长决定让其辍学时;女教师如释重负,其他教师也都向她表示祝贺:事隔半年,女教师的电视机坏了,那位上门修理的师傅手艺高超.很快修好了电视,并开出丁保修蔓年的单据,而他就是当年那位男生。 相似文献
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张爱红 《中学英语园地(高三版)》2005,(9)
一位来自南非的外籍教师说她的4个孩子都已结婚。有一个学生感到很惊讶,因为那位女教师看上去才四十岁左右,于是就忍不住地问她:“Howoldareyou?(你多大岁数?)”结果那位女教师表现出不快的神色,使得那位学生颇为难堪。在西方,不能随便问别人的年龄,尤其不能随便问女子的年龄。如果谈及年龄问题,你可以采取间接的方式。比如你想了解那位女教师多大岁数,你可以这样间接地问:“Youlookveryyoung.Yourdaughtersandsonsgotmarried.(你看上去非常年轻,你的儿女都已结婚了。)”实际就是说:“Pleasetellmehowoldyouare.(请告诉我你多大年龄。)”… 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中讲过这样一个故事:一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课,课上得很成功。有人问他花了多少时间来备这节课,他说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”起初读到这个故事时,我就不能不被书中那位教师的话所震撼:用一生的时间准备一节课,这是怎样的一种敬业与追求啊! 相似文献
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苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:一个工作了三十三年的教师,举行了一堂非常成功的观摩课后,有人问他:“你花了多少时间来准备这堂课?”那位教师说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是直接针对这个课题的准备,也可以说实验室的准备,则花了约十五分钟。” 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲过这样一个故事:一个存学校工作了33年的历史教师上了一堂非常出色的观摩课,邻校的老师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力.请问你花了多少时间来准备这堂课?”那位老师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般来说。每堂课我都准备了一辈子,但是直接针对这个课题的准备,则花了15分钟……”“一辈子”与“15分钟”道出了教师用整个生命去备课的真谛,可见课前准备是教学的重要行为之一,课前准备的充分与否是一节课成败的关键. 相似文献
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黄淑芬 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
大教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中,讲述了这样一个故事:一个在学校工作多年的历史老师,上了一堂非常出色的观摩课,有人问他花了多少时间来准备,那位老师回答说:"这节课我准备了一辈子……"一辈子与40分钟,苏霍姆林斯基用案例的形式,道出了教师备课的真谛:好课,是磨出来的。 相似文献
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沈文婷 《中学生读写(初中)》2007,(9):47-47
一个二十岁的女孩写信给我,说是看了我的书,觉得我会理解她,因此想把自己的故事说给我听。这封信不长,故事也很简单,女孩喜欢上了一个并不熟识的男孩子,而这个男孩子是有女朋友的。女孩知道他们是不可能有任何结果的,但还是跑到男孩子家附近谋了份工作,只为能每天都看见他,而事实上看见的常常是他和他的 相似文献
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闫瑞利 《小学教学(数学版)》2010,(2):55-55
曾看过这样一个故事:一位母亲问她5岁的儿子:“如果妈妈和你一起出去玩,我们渴了,又没带水,而你的小书包里恰巧有两个苹果.你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿.说:“我会把两个苹果都咬一口。”可想而知,那位母亲有多么失望。 相似文献
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有这样一个真实的故事:一位年轻的女教师,做了喉部囊肿切除术后,借助麦克风仍坚持给学生上课,她的毅力深深地感动了我。然而,麦克风、扩音器现如今似乎也成了一些教师的“装备”,大量地进入课堂。最近,一次校内的教研活动,几位教师“全副武装”, 相似文献
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关于备课,苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个精典故事:一个工作了33年的历史教师,上了一堂出色的观摩课,一位教师问他:"你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问你花了多少时间来备这堂课?"那位教师说:"这节课我准备了一辈子,而且,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,则花了约15分钟……"一辈子与15分钟, 相似文献
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张玉庭 《希望月报(上半月)》2002,(13)
有个故事,挺短,但特别迷人。 有个男孩子一向淘气,作业写得乱糟糟,常打架骂人,还总是迟到早退,甚至旷课。 但女教师从不歧视他,因为她知道,男孩子没有妈妈,爸爸是个养鸡专业户,他必须听爸爸的,爸爸心急火燎地忙,他也就必须忙,这也是他迟到早退旷课的原因。 相似文献
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有这样一个真实的故事:一位年轻的女教师,做了喉部囊肿切除术后,借助麦克风仍坚持给学生上课,她的毅力深深地感动了我。然而,麦克风、扩音器现如今似乎也成了一些教师的装备,大量地进入课堂。最近,一次 相似文献
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太阳雨 《基础教育(重庆)》2004,(1):31-32
记得上大学的时候,我看《一个女教师的日记》:书的封面是一个很恬静的女教师,和学生在一起,那神态,那气质,那发自内心的快乐,让我觉得她是世界上最美丽的女子。翻开书看了她和学生的一个个故事,更让我羡慕不已,从那时开始,我就喜欢上了教师这个职业: 相似文献
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学校新来了几个年轻的女教师。她们到校的那天,我请高年级的学生为她们搬行李。突然有一个学生直呼起其中一位老师的名字来。那位老师便问是谁喊的,并批评学生怎么这么没礼貌,可竟然没有一个学生承认。这可气坏了那位年轻教师。后来,她找到我,让我查一查。当时大家都在忙, 相似文献
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正苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲过这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师上了一堂非常出色的观摩课,邻校的老师问他:"你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问你花了多少时间来准备这堂课?"那位老师回答说:"这节课我准备了一辈子,而且,一般来说,每堂课我都准备了一辈子,但是直接针对这个课题的准备,则花了15分钟……""一辈子"与"15分钟"道出了教师用整个生命去备课的真谛, 相似文献