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目前,高职毕业设计在设计时间、选题、指导教师的方面存在诸多问题,而将TRIZ创新理论引入高职毕业设计中,将有效解决上述方面存在的问题,提高高职毕业设计的质量,更好的实现毕业设计对学生创新能力的培养。 相似文献
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传统的创新教育是从创新心理的角度对人进行训练和激发,缺乏创新技法的教育。TRIZ理论又称为发明问题解决理论,是利用矛盾原理解决发明问题的一种有效方法。常州工程职业技术学院在学生创新能力培养实践中融入TRIZ理论,并提出“思维训练,系统学习,实践应用”的多层次培养模式。 相似文献
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传统的创新教育是从创新心理的角度对人进行训练和激发,缺乏创新技法的教育。TRIZ理论又称为发明问题解决理论,是利用矛盾原理解决发明问题的一种有效方法。常州工程职业技术学院在学生创新能力培养实践中融入TRIZ理论,并提出"思维训练,系统学习,实践应用"的多层次培养模式。 相似文献
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TRIZ发明理论是成熟的、系统的解决发明创造问题的方法,能够有效地解决发明创造中的技术矛盾,实现发明创造、创新设计。在中职会计教学过程中,培养学生创新思维能有效地提高教学质量,培养学生自主创业的能力。将TRIZ理论用于会计教学过程,能够较好地改进教学方法,改革课程设计,并有效地培养学生的创新能力。 相似文献
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软件设计类课程要在教学中体现出"设计"与"创新"的重要作用,使学生能够在软件开发行业中走得更远。TRIZ是用以解决发明问题的理论,而发明离不开设计,设计更离不开创新。文章主要讨论TRIZ理论在软件设计类课程中的应用、对培养学生在软件设计中创新意识与创新能力所发挥的作用;讨论利用大项目驱动的教学方式来提高学生软件设计效率的教学实践问题,以及对教师教学思路的创新与拓展所发挥的积极作用。 相似文献
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如何在本科教学分量很重的专业课中加强创新教育,是教育工作者需要思考实践的重要课题。TRIZ理论（发明问题解决理论）是目前世界范围公认而有效的一种逻辑类创新方法。通过以生物类课程为例,将TRIZ理论渗透到课程教学内容中,并充分利用教学活动引导学生使用创新理论解决实际问题。结果表明,将技术创新方法TRIZ理论渗透到课堂教学中,可激发学生对专业课的兴趣,迸发出课堂新生机;以TRIZ理论为媒介,引导学生对课程知识点的系统性理解和深层次思考,可提高专业课教学质量;通过TRIZ理论在课堂教学中渗透,可有效地锻炼和激发学生的创新思维,提升学生的创新能力。 相似文献
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刘静 《开封教育学院学报》2015,(1)
TRIZ理论是一种新型创新方法,揭示了创造发明的内在规律和原理。高职软件专业是一门重实践、重操作的智能密集型专业,深入分析软件专业实践教学体系存在的问题,应用TRIZ理论中的分割、组合、局部优化等原则创新教学模式,改革考核方法,将学生创新能力的培养嵌入到实践教学的各个环节,并贯穿于实践教学始末,有效提高学生的创新能力,为高职院校创新人才的能力培养模式提供借鉴。 相似文献
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张翠芳 《教学研究(河北)》2015,38(1)
为了在毕业设计环节培养电子信息类专业本科生的创新能力,首先综述了国内外高校创新人才培养模式;进而说明了该专业本科生创新能力培养的重要性;然后针对电子信息类专业特点,从学生综合素质的培养、毕业设计课题平台、毕业设计过程管理、考核评价体系方面,探讨了一系列培养学生创新能力的有效措施.通过本科生创新能力的培养,切实提高学生分析问题、解决实际问题的能力,培养学生良好的团队协作精神,为学生毕业后顺利进入实际工作状态奠定扎实的理论基础和创新能力. 相似文献
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培养高校本科生毕业设计(论文)创新能力的探索与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本科生毕业设计(论文)可反映学生发现、分析、解决实际问题的能力。因此,培养学生的创新能力,对高校教学改革将起到重要作用,而毕业设计(论文)正是培养学生创新能力的有效途径之一。本文详细分析了大学本科毕业设计(论文)的整体状况,阐述了创新在毕业设计(论文)和人才培养中的核心作用及培养学生创新能力的具体措施。作者结合实际工作,分析了山东科技大学本科毕业设计(论文)创新能力培养过程中取得的成果、存在的问题及相应的处理措施。 相似文献
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Axiomatic design （AD） and theory of inventive problem solving （TRIZ） are widely used in conceptual design. Both of them have limitations, however. We presented an integrated model of these two methods to increase the efficiency and quality of the problem solving process for conceptual design. AD is used for systematically defining and structuring a problem into a hierarchy. Sometimes, the design matrix is coupled in AD which indicates the functional requirements are coupled. TRIZ separation principles can be used to separate non-independent design parameters, which provide innovative solutions at each hierarchical level. We applied the integrated model to the heating and drying equipment of bitumen reproduction device. The result verifies that the integrated model can work very well in conceptual design. 相似文献
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高职旅游专业毕业设计改革的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业设计是学生走上工作岗位前在学校最后一次综合性实践训练,是培养学生实践能力、创新能力、分析和解决问题能力的重要手段。高等职业教育应以培养学生应用能力为主线,突出能力的实用性与岗位针对性,改进毕业设计内容与方法,使毕业生既具有适度的专业理论知识,又有较强的职业素质和工作技能。 相似文献
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在高职院校教学改革的过程中,运用微课视频的教学方式,不仅可以增强课堂教学的互动性,也能够鼓励学生养成良好的创新精神,符合时代发展的需求。文章对高职院校教育人才培养的微课视频创新模式进行深入的分析和研究,总结高职教育中所采用的微课视频教学方式,提出全新的应用策略,明确微课视频在高职院校教学创新中的实际作用,这样才能够全面增强高职院校人才培育的效果。 相似文献
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在“大众创业、万众创新”的新时代,创新创业教育对大学生的成长发展有着重要的作用。为了更好地了解创新创业教育对大学生创新精神和创业能力的发展效用,文章对创新创业教育在大学生创业过程中的影响,以及对学生创新能力的培养展开研究,通过查阅各种文献和实地研究,发现大学创新创业教育对学生创业能力的培养有重要作用。 相似文献
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毕业设计是高职院校学生在校期间的最后一个教学环节,对培养学生综合应用、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和创新能力起着重要的作用。通过分析比较国内和德国应用科技大学及中国台湾技职院校的不同做法,提出了对高职工科毕业设计改革思路和措施,最后以宁职院应用电子技术专业为例子来检验改革的效果,以推进毕业设计的全面改革。 相似文献