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经济英语中的隐喻分类研究 总被引：2，自引：0，他引：2
隐喻表达在经济类英语语篇中极为普遍,隐喻思维的建立有利于学习者的学习效果。本文在概念隐喻理论的基础上。通过广泛阅读,将经济类英语语篇中的概念隐喻分为十类,并一一讨论分析其认知基础。从而为培养经济类专门用途荚语学习者的概念隐喻思维提供了一条可能的途径。 相似文献
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江云霄 《连云港职业技术学院学报》2013,26(2):29-32
根据系统功能语言学理论,网上新闻英语中的语法隐喻包括概念隐喻和人际隐喻。而人际隐喻主要体现在网上新闻英语言论版中。通过网上新闻英语中语法隐喻的分析与研究,可以更好地解读新闻语篇,有助于把握篇章的意图。 相似文献
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以概念隐喻理论为基础,采用定量研究方法,通过一项教学实验探讨隐喻思维的培养与经济类专门用途英语语篇阅读效果之间的关系,实验结果肯定了隐喻方法的积极作用。由此认为,经济类专门用途英语应该以概念隐喻理论为导向,重塑学习者对于隐喻的认知,并有意识地启发和培养他们的隐喻思维,以提高其阅读能力,进而取得更好的阅读效果。 相似文献
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“语法隐喻”最早由韩礼德在《功能语法导论》中提出,最终逐渐发展为语法隐喻理论。在英语写作教学中,语法隐喻理论的应用具有深刻的意义。语法隐喻理论的应用,可以有效地帮助学生提高写作能力。基于此,对于语法隐喻理论进行概述,分析高中生英语写作现状及语法隐喻的应用价值,最终得出英语写作教学中语法隐喻理论应用的启示。在教学过程中,教师应通过对学生渗透语法隐喻理论,来培养他们的英语思维和语言表达能力,并逐步培养他们在写作中运用语法隐喻的习惯。 相似文献
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功能文体学理论基础是功能主义的语言观。语法隐喻是功能主义语言学的重要组成部分,是语篇文体特征的具体表现。语法隐喻在新闻语篇中的分布具有其自身的特点,体现了新闻英语不同于其它功能文体的特征。本文运用语法隐喻理论,从概念隐喻、人际隐喻及语篇隐喻三方面来分析新闻英语语篇的文体特征。 相似文献
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近年来一些学者探讨了语法隐喻在英语写作中的作用,但对如何培养和训练学生的概念语法隐喻能力的研究还不够深入,缺乏可操作性。通过尝试探讨在英语写作教学中培养学生概念语法隐喻应用能力的策略,培养学生合理运用概念语法隐喻的能力和习惯,从而提高学生的英语写作水平。 相似文献
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吴姗姗 《乐山师范学院学报》2011,26(10):137-140
阅读教学一直以来在英语教学中有着举足轻重的地位,而书面语篇中大量的语法隐喻是造成英语阅读理解困难的一大原因。文章从功能语言学中的人际语法隐喻入手,结合具体实例分析情态隐喻以及语气隐喻如何造成语篇理解困难,探讨人际语法隐喻对阅读理解的指导作用,为阅读教学提供一种思路。 相似文献
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书面语篇中大量的语法隐喻是造成英语阅读理解困难的一大原因。文章从功能语言学的概念语法隐喻入手,结合具体实例分析概念语法隐喻如何造成语篇理解困难,探索概念语法隐喻的识别策略,为阅读教学提供一种新的思路。 相似文献
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王小妮 《咸阳师范学院学报》2007,22(5):109-110
分析了新闻标题的结构特点和语法特点,以便于广大读者在英语新闻阅读中抓住英语新闻标题的结构特点和语法特点,更好地理解英语新闻。 相似文献
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修辞学中将隐喻定义为一种事物暗喻另一种事物,隐喻为人们看待世界和事物提供了新的角度和方法。文章主要分析了语法隐喻和词汇隐喻在新闻英语中的应用。 相似文献
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修辞学中将隐喻定义为一种事物暗喻另一种事物,隐喻为人们看待世界和事物提供了新的角度和方法。文章主要分析了语法隐喻和词汇隐喻在新闻英语中的应用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
本文试图从隐喻思维的角度就英语阅读中"猜"的活动进行探索,期望通过对学生进行隐喻思维的培养来提高英语阅读中"猜"的技能和效率,进而能够提高学生英语阅读理解能力。 相似文献
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系统功能语言学认为语法隐喻是书面语的核心.本文以系统功能语言学的语法隐喻和词汇密度、语法密度为参照,对高校英语专业学生的议论文作文进行了定量和定性分析,研究结果表明,中国英语学习者作文质量与语法隐喻能力密切相关,作文质量与概念语法隐喻和语篇语法隐喻能力正相关,与人际语法隐喻负相关;词汇密度与议论文写作质量正相关,语法密度与议论文写作质量负相关;语法隐喻能力可以揭示英语学习者的作文质量,语法隐喻能力的培养有利于提高作文写作质量. 相似文献
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王益群 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
提高初中学生的阅读能力,语法的讲解是很重要的,对于学生来说,语法的熟悉掌握程度可以提高英语阅读效率.对在英语阅读教学中,如何使初中学生对于语法这块枯燥的内容感兴趣是本文所要探讨的. 相似文献
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语法隐喻作为一种特殊的语言现象,是所有成人语篇的特征。语法隐喻在科技英语语篇中表现出了自身的一些特点。本文运用系统功能语法中的相关理论,分析了语法隐喻在科技英语中的表现形式及作用。 相似文献
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阅读教学是我国英语教学中一直困扰师生的一大难题。通过借鉴功能语言学的语法隐喻理论,尝试性地探讨语法隐喻对阅读理解的作用,可以改进教师的阅读教学方法,有效地提高学生的阅读理解及分析能力。 相似文献
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耿敬北 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(4):144-146
系统功能语言学把隐喻式从类别上分为概念隐喻、人际隐喻和语篇隐喻。情态隐喻是系统功能语法中人际隐喻的重要组成部分。本文以系统功能语法中的语法隐喻为理论依据,重点分析人际语法隐喻中的情态隐喻,进而探讨情态隐喻研究在社论英语中的功能。 相似文献