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高中英语是高中生必须学习的一门重要课程,对以后学生的发展起着重要的作用,然而就目前而言,很多高中生英语交际能力较差、英语水平低下、英语成绩不好,因此如何让高中生学好英语这门课程也就成为我们高中英语教师义不容辞的责任。本文从高中生的实际情况出发,并结合笔者多年从事高中英语教学的经验,从培养学生学习兴趣、改善英语教师的教学策略以及提高教师自身素质等方面,探究了如何让学生学好高中英语的策略。 相似文献
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李自强 《语数外学习(高中版)》2013,(8):1-1
新人教版的高中英语教材为提升学生的英语学习能力提供了一个好的平台。教师应该及时更新自身的教学理念、教学方式,更好地结合英语教材进行与之相适应的综合教学改变,改善提升自身教学能力,最终提高教育教学质量。本文就如何使用高中英语教材,采取何种的教学理念和方式来综合利用英语教材进行具体分析。 相似文献
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在高中教学阶段,英语是高中生学科教学中的学科重点.为了培养学生的英语写作能力,提升学生的英语综合应用能力,教师可结合高中英语写作教学的实际,对高中英语写作教学质量的提升策略进行探讨,包括培养学生写作兴趣、英语基础知识教学的加强、有梯度地进行教学、多样化的写作训练. 相似文献
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魏晓红 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
为了满足现阶段高中英语的教学需要，实现自主学习体系的健全是必要的，这是一种非常优秀的学习方式，当然，这是建立在良好的教学条件下的学习方式。通过对高中生良好自主学习方式的培养，更有利于适应当下的高中教育工作需要。这就需要教师进行教育教学方式的转变，做好自身的指导工作，保证学生主体性的发挥，从而提升高中生的英语应用能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
英语是高中生学习的重点学科和必修学科,学习英语能够对学生的综合能力和综合素质发展起到重要作用。但在英语学习中,英语阅读占据英语学科较大比例,因此加大学生英语阅读的学习力度,提升学生的英语阅读能力,是当前高中英语教师的首要课题。但如何进行高效的高中英语阅读教学,还需要教师对此进行深入的探索,以提出有效的教学方案。本文主要对高中英语阅读教学进行分析。 相似文献
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徐琴 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
随着教育的改革,在教学过程中渗透文化显得格外重要.高中英语教学需要改变传统教学模式的弊端,英语教师需要在结合高中生心理特点和了解教学需要的基础上渗透文化,指导高中生在掌握西方文化背景的前提下学好语言,把英语学习作为提升自己综合素质的桥梁而不是一种简单的符号或者工具,以此提高自己学习英语的兴趣和效率. 相似文献
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高中英语的语法教学不仅是为了高中生应对考试,更重要的是为高中学生学习英语语言表达打下基础。就目前的英语学习环境而言,要想学好英语,必须掌握基础语法知识。如何做到有效的语法教学呢?教师要思考出一套教学方法,使学生能积极主动地学习语法。 相似文献
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高中英语是学生高考中的重要科目之一,教师一直在不断地进行研究和改革,寻找更好的教学方法进行教学,但是在实际当中,部分高中生对英语的学习动机并不是很强烈.文章对高中生英语学习动机进行简单的研究,从高中生英语学习动机的重要性出发,对目前英语学习状况进行简单的说明,最后提出提升高中生英语学习动机的有效策略. 相似文献
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邓艳敏 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0096-0096
教学策略是指教师为了达到教学目标而引导学生 有计划地学习各种方法,分析在英语教学中阅读环节存在的问 题,总结发展学生的核心素养在高中英语阅读教学中的意义。本文结合实际教学经历,从语言、写作、理解学习等多个方面来 探讨在英语教学中阅读环节如何培养学生的英语综合素质。 教师应该以学生为主,以教材为辅,培养学生的英语综合素质, 提高学生学习英语和自主创新的意识和能力。 相似文献
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江长姝 《中国科教创新导刊》2008,(11):103-103
自学能力是每个学生必备的素质之一。对高中生在英语学习中的自学能力的培养,是高中英语教学的一项重要任务。本文在分析传统教学方式的弊端的同时,提出了几点关于提高英语自学能力的教改经验。 相似文献
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张世明 《教学管理与教育研究》2021,6(7):57-58
培养学生的深度阅读能力,是落实当前高中英语新课程改革任务的重要内容.文章从高中英语阅读教学的内涵及表现形式出发,分析了现阶段提升高中生英语深度阅读能力的价值意义;基于目前高中生英语深度阅读能力培养存在的主要问题,从强化师资队伍、加强合作学习、创新教学方式、建立长效机制等方面,对当前高中生英语深度阅读能力的培养路径做了实践探索. 相似文献