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1.
英语阅读教学中的问题设计和设计的科学艺术性,是英语阅读教学的重要组成部分,是英语阅读教学成功的关键。教师只有优化课堂提问的艺术,运用各种方式、技巧,科学、艺术地设计提问,学生才会“一番觉悟,一番长进。” 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
在进行小学英语阅读教学过程中,教师提问是非常重要的一个环节。教师提问的内容如果过于简单,学生无法深入理解课文;如果过于困难,学生又会感到非常吃力。为此,教师应采用有效的提问方式,提高问题的效率,从而帮助学生更好地理解课文。 相似文献
3.
小学英语阅读教学的一个重要环节是课堂提问。这种将问题作为语篇教学的主线贯穿于课堂教学的全过程的方式,不仅能促进学生求知欲的产生,激发他们主动探索的兴趣和愿望,还能增进师生之间的情感交流和互动。从课堂实践的角度探讨在阅读课中如何提高教师提问的有效策略与方法,从而提高英语课堂教学中提问的实用价值。 相似文献
4.
毛晓芹 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):123-124
提问是教师在英语阅读教学中常用的方法之一,而提问的数量与质量直接影响英语阅读课的教学效果。本文探讨了在英语阅读教学中如何把握关键词,从导入新课,理清细节,重难点突破,挖掘教材四个方面开展有效的课堂提问,从而提高英语阅读课的教学质量。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
提问是教师在英语阅读教学中与学生交流沟通的重要方式。提问的质量直接影响英语阅读课的教学效果。分析了目前教学中常见的问题,探讨如何利用三种不同类型的问题引导学生把握文本脉络,挖掘文本内涵和发展评判性思维能力。 相似文献
6.
冯毓淑 《语数外学习(高中版)》2012,(5):98-99
鉴于阅读教学在英语学习中的主导地位,而问题设计又是阅读教学的聚焦,笔者以优化提问设计为切入点,就现阶段班中的学生,通过精心设计问题,把握提问策略,变化提问方式,在课堂这一主阵地进行阅读教学中有效提问的实践研究,从而激发学生学习英语的兴趣,培养学生自主探究的能力,提高学生的英语素养和思维品质。 相似文献
7.
王燕 《语数外学习(高中版)》2014,(12):92-92
英语阅读课教师提问策略是高中英语阅读课教学研讨的重要领域,通过教师的提问,能够引导学生进行有序并分层次阅读,提高学生的阅读理解能力,最终提高阅读教学质量,培养学生的英语素质。本文针对教师阅读课提问策略进行研讨,从提问策略误区、有效策略与使用方法等方面进行阐述,以期抛砖引玉。 相似文献
8.
提问是思维的起点,也是思维的动力。根据英语阅读教学中的要求,作者通过实践活动,采用引发式提问、疏导式提问、探究式提问、追问式提问的不同方式进行英语阅读的教学,激发学生的兴趣,激活学生的思维。同时,提出了在设置问题和提问过程中的注意点。 相似文献
9.
提问是初中英语阅读教学中使用率最高的一种教学手段,要促进学生学习,发展学生思维,要关注课堂提问。因此,在英语阅读教学中,提问设计要有新颖性;提问设计要有递进性;提问设计须有真实性;提问设计应有＂度＂,这些环节都关系到阅读教学质量。 相似文献
10.
苏有胜 《中学英语之友(初三版)》2010,(1)
初中英语阅读教学已占主导地位,而提问设计又是阅读教学的聚集点,更应作全面的理论研究和实践探索。在英语阅读教学中,提问设计忌直贵曲,宜激发学生兴趣;提问设计要设阶梯,层层递进;提问设计须有度;提问设计应巧;提问要注意对学生回答的处理:这些环节都关系到阅读教学质量。以优化提问设计为切入点,改革英语阅读教学,应是英语教学中一个重要的研究课题。 相似文献
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13.
课堂提问一直是课堂教学的主要教学手段之一,是师生之间进行信息和情感交流的重要环节,是激发学生学习兴趣和培养学生思辨性思维的重要中介。该文采用观察法、数据研究分析法,拟从(1)课堂提问的类型;(2)提问等待的时间;(3)提问对象;(4)提问技巧;(5)教师反馈这五个方面对一节英语教师技能大赛的比赛视频进行研究分析,旨在初步探究英语课堂教师提问情况和英语教师掌握课堂提问技能角度分析,希望能为英语课堂的有效教学提供有用的建议。 相似文献
14.
课堂提问作为组织英语课堂教学的重要手段,不仅是学生英语学习的重要输入来源,还能为学生提供用目的语交流的机会,从而促进其英语的输出.因此提高教师的提问技巧对促进学生的英语学习非常关键.本文从提问类型、提问难度、等待时间及积极反馈等几个方面探讨了提高教师的提问技巧. 相似文献
15.
课堂提问一直是课堂教学的主要教学手段之一,是师生之间进行信息和情感交流的重要环节,是激发学生学习兴趣和培养学生思辨性思维的重要中介。该文采用观察法、数据研究分析法,拟从(1)课堂提问的类型;(2)提问等待的时间;(3)提问对象;(4)提问技巧;(5)教师反馈这五个方面对一节英语教师技能大赛的比赛视频进行研究分析,旨在初步探究英语课堂教师提问情况和英语教师掌握课堂提问技能角度分析,希望能为英语课堂的有效教学提供有用的建议。 相似文献
16.
课堂提问是在英语阅读教学中提高学生水平的一个行之有效的方法。依据教学目的,针对课文内容,结合学生实际水平是设计课堂提问的基本原则,在教学实践中还应掌握一些提问方法 相似文献
17.
常春 《语数外学习(高中版)》2014,(5):43-43
采取有效提问的方法是高中英语阅读教学中提高教学效果的一项有效策略。在实际教学中我们发现问题的设置、教师提问语言的设计和选择的时机对于最终的教学效果有显著影响,但是这些方面并未被广大的高中英语任课教师所普遍关注。有效提问不是作秀,更不可死板。教师应通过提问促使学生思考新问题,带领学生提高发现和解答问题的能力,只有这样才能使英语阅读教学的质量得以不断提升。 相似文献
18.
在初中语文阅读教学中,精心设计的课堂提问是一种有效、特殊的教学语言,也是一堂课的精华之处.有效的提问能够启发学生的思考,帮助师生交流和学习,发散学生思维,实现教学目标.文章对初中语文阅读教学中教师的有效提问设计相关问题进行探讨. 相似文献
19.
20.
朱如林 《中国科教创新导刊》2008,(3):65-65
在英语阅读教学中,提问设计忌直贵曲的激发学生兴趣;要设阶梯,层层递进;须有“度”还应“巧”。以优化提问设计为切入点,改革英语阅读教学。 相似文献