共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
他二十八载隐姓埋名,填补了中国原子核理论的空白,为氢弹的突破做出了卓越贡献。他荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖等崇高荣誉,盛名之下保持一颗初心:“一个人的名字,早晚是要没有的,能把微薄的力量融进祖国的强盛之中,便足以自慰了。”他是于敏,“共和国勋章”获得者。 相似文献
3.
《创新作文(初中版)》2015,(5)
<正>1.中国氢弹之父:于敏他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。于敏一生只有两次公开露面,一次是1999年,国家为两弹一星元勋授奖,另外一次是2015年1月9日,国家科技奖颁奖,于敏成为最高科技奖的唯一获得者。颁奖词:离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。 相似文献
4.
李福荣 《中学政史地(八年级)》2007,(6)
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹。“一星”则是指人造地球卫星。中国的“两弹一星”,是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟 相似文献
5.
本刊2000年第3期发表(隐身埋名科学研究30年)(明泉写)介绍中国的氢弹之父“于敏”之后,在全国大小读者中引起强烈的反响,大家都为他常年无私奉献,专心科学研究,周密的组织领导以及他的崇高品质和坚强的毅力所深深感动。这里再发表雨声写的于敏的成才之路。 相似文献
6.
本刊编辑部 《初中生学习指导(初三版)》2023,(5):18-19
<正>2014年“感动中国人物”颁奖词有这样一段叙述——“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心”。这是对中国科学院院士、核物理学家、“两弹一星”功勋奖章获得者于敏隐秘而伟大的一生的精准概括。 相似文献
7.
李长文 《中学政史地(七年级)》2006,(2)
中华人民共和国建立后,为了打破两个超级大国的核垄断,为了维护我国的安全和世界和平,我国政府果断地作出决定:中国一定要拥有自己的核武器。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的“一弹”原指原子弹,后来演变为原子弹和氢弹 相似文献
8.
9.
10.
<正>于敏常常对身边的人说:"核武器是成千上万人的事业,一个人的力量是有限的。你少不了我,我缺不了你。必须精诚团结,密切合作。"在那个百废待兴的年代,凭借科学救国,他带头揭开氢弹原理奥秘。那时的种种不为人知,现在也未必全都解密。如果不是荣膺2014年度国家最高科学技术奖,中国工程物理研究院研究员、中国科学院院士、被誉为中国的"氢弹之父"的于敏也不会出现在公众的视线里。无独有偶,随着国家科学技术奖励大会全体掌声的响起,也为我国第一颗原子弹爆炸成功50周 相似文献
11.
12.
13.
如今是一个盛产专家的时代。过去,人们一提到专家,就会肃然起敬,因为那些专家大都是在某一领域做出过不凡业绩、为国家和社会做出过突出贡献而又淡泊名利、与世无争的人,例如,为解决中国人民吃饭问题功勋卓著的杂文水稻专家袁隆平,为我国“两弹一星”事业立下汗马功劳的专家于敏、王大珩等。 相似文献
14.
李萍 《新乡师范高等专科学校学报》2001,15(1):125-127
1.两弹一星”的启示30多年前 ,中国以惊人的速度研制成功原子弹、氢弹 ,成功发射第一颗人造地球卫星 ,震惊了世界 ,极大地提高了中国在国际社会的地位 ,振奋了民族精神。当时的中国是一个科学技术和工业技术都十分落后的“第三世界国家”,只有几台连现在的“2 86”都不如的计算机 ,但在国防尖端技术领域 ,却能比科技先进和工业发达的国家更快地向前跨越发展。回首往事 ,振奋与骄傲之余 ,我们也应该有所深思 ,有所借鉴“两弹一星”的研制为什么如此成功 ?关键一点就在于当时坚持了自主创新 ,建立了一套科学有效的创新机制。首先是当时的国际… 相似文献
15.
16.
《中学政治教学参考》2015,(14)
<正>绝密28年的名字2015年1月,一个曾绝密28年的名字,因为荣获国家最高科学技术奖而被更多人熟知,他叫于敏。于敏,1926年生,这位中国传统文化涵养出的"氢弹之父",在1961年1月12日这个特殊的日子,为了氢弹研究工作需要,开始了长达28年隐姓埋名的生涯,直到1988年解密。将个人交给国家,把生命交给事业,封闭的科研生活,让他早就淡忘了自己的名字。"人的名字早晚是要没有的,"于敏曾经说过,"能把微薄的力量融人祖国的强盛之中,人生足矣。" 相似文献
17.
法国著名雕塑家罗丹曾雕过一尊大文豪巴尔扎克的塑像。巴尔扎克披着宽袖长袍站立着,双目炯炯有神地注视着前方,仿佛洞察人世间的一切。罗丹想用这“雕塑的语言”来告诉人们,巴尔扎克之所以写出千古不朽的名著———“人间喜剧”的缘由。可是他发现,人们在瞻仰塑像时,首先被叠合在胸前的一双刻划得栩栩如生的手所吸引,无暇顾及这炯炯有神的目光了。于是罗丹毫不犹豫地用斧子将那双栩栩如生的手砍了。罗丹为什么要把“手”砍掉呢?因为他想通过“双眼”来突出塑像主题,而“双手”却影响了主题的表达。作文也是如此。“手”“眼”犹如写作素材,… 相似文献
18.
19.
20.
吴派 《中学英语之友(高三版)》2010,(4)
在讲授人民出版社历史教科书2007年版必修三专题五《现代中国的文化与科技》第三课《科学技术发展与成就》这部分内容时,我将《江苏省高中历史课程标准教学要求》相关内容列举新中国成立以来包括‘两弹一星’在内的科技发展成就展示给学生,要求学生自读课文归纳。关于两弹一星,有学生说是原子弹、氢弹、人造地球卫星还有学生说是原子弹、导弹弹、人造地球卫星。当然是后一种说法是正确 相似文献