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为适应当前新形势的要求,在学校道德教育工作中必须重视和加强中华民族传统美德教育。 相似文献
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继承传统美德 加强青少年道德教育 总被引：2，自引：0，他引：2
孙桂艺 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(1)
加强青少年道德教育是学校教育的首要任务。弘扬和继承中华传统美德,引导青少年树立正确的人生观,具有十分重要的意义。中华民族五千年积淀的传统美德是青少年的精神食粮,结合当今青少年的实际,把传统美德寓于教学和各项活动之中,就会对青少年道德教育起到积极的推动作用;应用传统美德,既要结合青少年的思想实际,更要着眼于道德素质的培养,让他们终身受益;要站在２１世纪的高度,构筑符合时代精神和现代社会发展需要的青少年道德教育体系,寻求学校道德教育的有效途径 相似文献
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社会主义道德建设是社会主义现代化建设的应有之义。社会主义道德体系要与中华民族传统美德相承接。在对传统文化认同的基础上要加强对传统文化的研究,为弘扬传统美德提供重要的知识基础。德育课程作为道德教育的主渠道,应重视现代道德与传统道德的整合,引导学生加强对传统美德的认知和实践。 相似文献
4.
胡文群 《楚雄师范学院学报》2003,18(6):93-94
语文教育必须重视文化内涵的挖掘及其教育，尤其要重视民族传统文化的教育。长期以来，中华民族形成了一套世代相传的道德，主要有爱国、重气节、仁爱、谦虚、自强不息、和为贵、节俭等等。这些传统美德理应作为语文教育的重要方面，予以足够重视。若能结合语文教学，适时地向学生进行这些传统美德的教育，这既是对自己民族精神、民族大义、国格、信念的推崇，也是让学生的心灵与历史接通的契机。无疑将提高学生的人文素养和道德修养，为现代精神文明建设和道德教育开创新天地，真正推进我国的素质教育。 相似文献
5.
历史学科包含着丰富的进行传统美德教育的素材,我们应充分发挥历史学科的优势,寓道德教育于历史教学之中,教育学生懂得作为炎黄子孙,要担负起继承和弘扬中华民族传统美德的重任。 相似文献
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传统美德教育应有的理念 总被引：1，自引：0，他引：1
传统美德教育是道德教育应时代和未来发展的要求所拓展的新领域。我们在进行传统美德教育时首先要以“三个面向”的教育原则为指导：在对古代传统美德进行本色梳理的基础上既要赋予其现代新意,还要使其与现代道德意识相结合,整合成我国新生一代人可以和乐于接受的内容;当代世界是开放的世界,传统美德教育必须站在世界的参照系中,去认识和领略中华传统文化与道德之精华的历史风采和现代价值;我国新生一代人是社会主义现代化建设事业的主力军,传统美德教育必须面向未来。其次,在施教实践中,应以近代革命传统美德和当代英模美德为主要内容。最后,传统美德教育应以情感教育作为施教的逻辑起点,从激发情感入手。 相似文献
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潘凌艳 《福建教育学院学报》2015,16(4)
中华传统美德是中华民族生生不息的文化基石,也是国人个体成长的道德根基.作为人生启蒙的家庭教育应积极挖掘传统美德的精华,结合时代特征与儿童特点,通过家长率先垂范,潜移默化地予以传承,从而使家庭教育成为民族进步、社会和谐的重要基石. 相似文献
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在中华民族悠久的历史长河中,高尚的民族情感、崇高的民族气节、良好的民族礼仪构成了传统美德的深邃内涵.中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,是永不枯竭的道德教育资源.继承和发扬传统美德对于加强和改进未成年人思想道德建设、提高青少年的道德修养,弘扬和培养民族精神具有重要的作用.因此,我们始终坚持把中华传统美德教育作为学校德育重要的组成部分.开发与建设中华民族传统美德课程是对学校德育内容一项重大改革,是探索性、创新性的,既体现优良传统又反映时代特点的学校德育特色课程. 相似文献
9.
家风是一个家庭或家族的风气、风格与风尚。中华民族五千多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统,家风是中华民族传统美德的现代传承;家风是我们立身做人的行为准则;家风也是社会和谐的基础细胞。那么,我们的家长又如何在现代家庭教育中传承良好的家风呢？本期我们走进杭州市刀茅巷小学,听家长们分享他们在家庭教育中传承良好家风的经验。 相似文献
10.
社会转型期道德教育面临的理论整合 总被引：4，自引：0，他引：4
美德教育、规范教育在当下的中国教育界渐渐地形成一种紧张、激荡、碰撞和整合的复杂而失范态势,对道德教育理论如何作出整合,事关国家教育事业和精神文明以及社会发展。一国道德教育的理论只有与其社会的经济结构、政治结构和文化结构共同谋划才能获得知识的合法性和教育的有效性。在这种理念的观照下,对于尚处于前现代、现代和后现代错综复杂的经济、文化结构中的中华民族来说,对传统美德教育、现代规范教育深刻反思和整合才能产生道德教育理论的创新。 相似文献
11.
包昌勇 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(2)
传统美德教育不仅是学校德育的基础,而且也是我国现代学校德育的源流。从现行学校德育内容与中华民族传统美德教育内容对照看,现行学校德育内容及中小学生守则、日常行为规范的要求,在中华民族传统美德中都能找到渊源。 相似文献
12.
在英语教学中渗透中华民族传统美德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
英语教学由于过分强调对西方文化的学习,往往忽视中华民族传统文化及其传统美德的教育,造成了跨文化交际中传统文化教育的缺失.要改善这一状况,就一定要在英语教学中渗透中华民族传统美德的教育,这样既有利于跨文化交际的顺利进行,有利于全面高素质人才的培养,也有利于优秀的民族文化的弘扬. 相似文献
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1840年鸦片战争以前的中国文化是中国传统文化,传统文化的一部分是传统道德,传统道德的精华部分是传统美德。以恒德为标准,辨别道德规范中的精华与糟粕,并对精华进行现代诠解,才能正确理解继承中华民族传统美德。 相似文献
14.
传统美德是中华民族道德品质、民族精神、民族气质、民族礼义的总汇,是我们中华民族精神文化之根。让这些优良传统美德在今天得到更广泛的继承和发扬,是教育工作者一项义不容辞的教育责任.在历史教学中,教师应该深入挖掘历史教材所蕴藏着的丰富的传统美德教育素材,通过创新课堂实践,寓美德教育于知识学习和能力培养之中。本文从传统美德教育的内容入手,探讨与学科教学相结合的途径与方法。 相似文献
15.
高校武术教育的历史使命——弘扬中华民族传统美德教育 总被引：3，自引：0，他引：3
民族传统美德是一个民族在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的民族意识和品质.武术是中华民族传统文化的重要组成部分,在中华民族传统美德教育中有着特殊的作用,在解决当代学校教育面临的人文素质危机和弘扬中华民族传统美德中起着不可替代的作用. 相似文献
16.
中华民族传统美德是我国五千年文明历史长河中的瑰宝,具有非常重要的教育价值,对于高中思想政治教学来说。一个非常重要的使命就是对学生进行道德教育,二者具有内在统一性。本文论述了二者在教育教学中进行结合的必要性,以及在教育教学实践中怎样让二者有机地结合起来,注意事项是什么,试图为广大一线教师提供借鉴。 相似文献
17.
学生道德教育与我国传统美德、传统文化息息相关。传统美德和传统文化是我们古代文明的一块瑰宝，应不断发扬和光大。学校不仅要重在“教书”，而且要贵在“育人”，尤其不要忽视用这些优良的传统文化来教育、感化我们的学生。 相似文献
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中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,蕴含独特的思想理念和道德规范,展现着中华民族独有的风格气质。思政课承扬中华传统美德成效显著,但也存在定位不精准、内容不鲜活、机制不健全等问题,对思政课深入开展中华传统美德教育构成了阻碍。可见,深入开展中华传统美德教育,对思政课更好回应时代问题、深化道德教育和培育新时代好青年具有重要价值。我们要深入挖掘中华传统美德思政元素,系统梳理其中的道德认识、道德规范和道德理想的关系,运用系统观念以完善总体设置,抓住关键环节以优化局部设置,重视细节以提升教学实效,有效传扬中华传统美德,培育新时代好青年。 相似文献
19.
石清 《内江师范学院学报》2005,20(Z1):173-175
现代社会家庭结构的变化,家庭教育与学生人格培养易出现忽略和偏差,因而使传统美德系列教育与当前小学教育相结合显得十分必要.中华传统美德教育资源丰富,与当今德育教育目标结合点多,其理论与实践可谓意义重大,任重道远. 相似文献
20.
詹万生 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(2)
中华民族传统美德的合理内核，体现的是一种整体主义思想；蕴含着一定的辩证法思想；强调的是一种高尚的精神境界。中华民族传统美德研究和教育的基本原则，要正确区分中华民族传统道德中的精华与糟粕，坚持批判继承，取其精华，去其糟粕的原则；正确认识传统与现代的关系，坚持古为今用，发展创新的原则；正确处理中国传统与西方文化的关系，坚持以马克思主义为指导，贯通古今，融汇中西的原则。中华民族传统美德体系的构建，要适应改革开放和建立市场经济的需要，进行有较强针对性的概括和提炼；要以伦理学的理论为依据，使之具有系统性；要遵循教育规律和中小学生思想品德形成和发展的规律。 相似文献