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语文教学活动是一种有目的和计划的实践过程,其目的性和计划性在很大程度上是通过教学目标来体现的。活用教材,突出教学目标的发展性有利于实现全体学生全面、主动、生动、活泼地发展。 相似文献
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现代教学论认为,一个完整的教学活动应具有教学目标、教学过程、教学评价三大支柱,其中,教学目标确定了教学活动实施的方向和预期达成的结果,是选择教学内容的出发点,是设计教学活动的着眼点,是评价教学效果的落脚点。可以说,课堂教学的成功与否,很大程度上取决于教学目标对教学方向的指引。现结合近年的教学实践,谈谈在新的课程理念下物理教师叙写教学目标的误区所在与规避策略。一、教学目标叙写的误区分析在课题研究初期,我校一位物理老师在对鲁科版 相似文献
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同一个班级的学生,在知识水平、学习能力和认知习惯等方面会有很大的差异。对于数学学科来说,这种差异会更加明显。面对差异,如何组织教学才能使教学活动高效开展,教学目标得以实现？分区教学法是在实践中摸索、总结出的一种有效课堂教学形式。 相似文献
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独立学院艺术设计专业实践教学评价体系是对实践教学活动开展情况的一系列评价指标和标准,是系统、科学的规范实践教学活动开展的指导,也是实现独立学院人才培养目标的重要途径。本文着重从教学目标、教学内容、教学保障和教学质量四个评价模块探索了实践教学评价体系的构建,以实现独立学院艺术设计专业"专业型、应用型、复合型"的人才培养目标和打造出专业的办学特色。 相似文献
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同一个班级的学生,在知识水平、学习能力和认知习惯等方面会有很大的差异.对于数学学科来说,这种差异会更加明显.面对差异,如何组织教学才能使教学活动高效开展,教学目标得以实现?分区教学法是在实践中摸索、总结出的一种有效课堂教学形式. 相似文献
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“差异教学”是提高中学语文教学效率,直接面对学生个体的一种教学理念和实践活动。本文依据现阶段中学语文的基本特点,设计采用了多种表格,研究在教学过程中如何有效地利用和照顾学生差异,在教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等各个方面实施有“差异”的教学,力图促使不同层次的、更多的学生在原有基础上得到充分发展。 相似文献
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葛希波 《读与写:教育教学刊》2013,(8):181
教学目标是一切教学活动的主旨,离开了教学目标的确立与达成,教学活动也就失去了现实意义,为此,我们多重角度地考量、统筹、打磨具体文本的教学目标,也唯有此,我们的语文教学才能做到有的放矢。 相似文献
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教学活动是一个教学相长、教学合一的过程。教学活动是教学工作者借助活动平台,结合相关教学理念,将教学目标、学习要求融入实践活动过程的活动。作者结合教学实践体会,对"教学合一"理念的运用从不同方面进行了阐述。 相似文献
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教学策略行动研究是一种通过教学科研来实现教师自身教学实践活动升华的形式,它促进教师加强对自己的教学目标、教学过程和教学效果的关注和重视,对自己的教学实践不断提出质疑、将反思的意识和探究活动纳入教学活动过程,并创造性地解决教学活动中存在的问题,追求教学不断完善的实践过程。文章遵循建构主义倡导的"以学生为中心,教师为指导"的教学理念,以项目为依托根据不同的教学内容和学生的英语水平的差异采取相应的教学模式,并在教学中不断研究、反思,以行动导向探究学生英语应用能力(听、说、读、写和译)中所存在的问题,并制定出相应的教学设计策略以达到提高学生英语应用能力的教学目标。 相似文献
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杨关志 《成都教育学院学报》2004,18(5):50-50,61
教学是人类从事的一种特殊的培养人的社会实践活动,这种活动有其明确的目的性.美国教育学家克拉克认为,教学目标是"目前达不到的事物,是努力争取的,向之前进的,将要产生的事物"[1](P163).教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果.因此,在教学设计时,我们必须明确,通过有目的的教学活动,我们期望达到的教学目标是什么,即期望学习者通过学习,在起点能力基础上,获得什么样的终点能力. 相似文献
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教学方法是在教学思想和教学原则的指导下,师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。我们研究职业教育现代教学方法,就是要探索出适应现代职业教育发展需要和适应职业教育教学规律、特点,构建以提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的职业教育现代教学方法体系。 相似文献
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教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,也是教学活动的核心和灵魂,统率着教学活动的全过程。然而现今的小学语文课堂教学中目标缺失、目标越位、目标错位却普遍存在,这是造成我们语文课堂教学低效、无效甚至是负效的重要原因。那么语文教师怎样确定课堂教学的目标呢？ 相似文献
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如何激发学生上体育课的兴趣?这是摆在我们面前的一道难题。笔者在体育教学的实践与研究中,从教学目标的可行性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性四个方面着手,致力于创设体育教学乐学环境,从而调动学生学习的积极性,提高学生的学习效 相似文献
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史料教学是一种行之有效的中学历史课探究性学习教学模式,它代表着历史教学的发展趋势。经过数十年的努力,英国的历史教育改革取得了令世人瞩目的成绩。正是史料教学,使英国的历史教育摆脱了当时的历史课的危机,走向成功。做历史学家的教学活动,深入英国历史教育界人心,英国历史教育出现多种多样的方式方法。植根于数十年历史教育改革实践的史料教学,已成为教学主流;史料教学与历史科国家课程标准关系紧密;史料教学中高度关注学生的价值观培育与发展。英国史料教学的这些特点值得我们借鉴。 相似文献
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教学是教师与学生通过主体间的交流与互动促进学生成长与教师自身专业发展的特殊社会实践活动。尽管,教学活动的效率与效果受多种因素的影响,然而,在教学活动的整个进程中,教师的教学行为选择与实践无疑是关键的因素。在教学目标的指引下,教学行为是体现教学理念、落实教学策略与方法的实质性行动。教师的教学行为是否有效,直接关系到学生学习的效率与效果的高低和好坏。因此,课堂环境中学生有效学习行为的发生在很大程度上是以教师有效教学行为为前提的。 相似文献