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阅读是学生学习语文的有效方法,是学生学习语文的重要途径。有效的阅读教学对于培养学生理解、运用语言的能力,提高学生的学习兴趣,提升学生语文的学习能力和综合素养发挥着极其重要的作用。如何在课堂阅读教学中实现有效教学?本文浅析语文阅读教学的重要性,试论当前中学语文阅读教学中存在的主要问题,并进一步探索语文阅读教学的有效策略。 相似文献
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新颁布的中等职业中学语文教学大纲要求中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律,突出职业教育特色,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养。本文仅从中职语文教学实践的角度,就如何提升学生的职业素养浅谈自己的一点体会。 相似文献
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中学语文教学不能仅停留在传授语言文字知识的表层上,更应担负起提升学生人文素养,培养学生人文精神的重任。、为此,语文教学应更多地关注学生个性发展,充分挖掘学生内在潜能,同时培养学生良好的道德素质和健全的人格。 相似文献
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语文是最重要的交际工具。中学语文教学中实现指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,提高语文能力,进而提高学生综合能力这一目标,是中学语文教学的重要任务。本文试论中学语文课堂教学过程实施读写并重的教学方法运用的问题,探讨提高语文教学时效性、提高中学学生语文能力的方法。 相似文献
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中学语文教育生活化的教学法分析 总被引：1，自引：1，他引：0
中学语文教育中的一个关键点是学以致用。走向生活,学以致用,既增长知识,又提高能力。结合了生活,语文教学就有丰富的内容,素质教育才能取得良好的效果。中学语文教育要在课堂上融入生活,开展丰富多彩、贴近生活的语文活动,实现语文教育的生活化。同时,中学语文教育也担负着培养、训练中学生生活能力的重任。 相似文献
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语文教育因其自身所承载的丰富的思想道德教育的素材,使其是成为国民道德素养培养的主阵地之一。中学正是学生从未成年到成年的过渡阶段,这一时期所受的教育对于学生的一生都有着巨大的影响,因此在中学语文教育中重视道德素养的培养是极其必要的,这是全面推进素质教育的需要,是构建和谐社会的需要,是完善自我人格的需要。 相似文献
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母语教育对于学生终生发展至关重要。在新课标指导下,中学语文教学更注重语文应用、审美和探究能力的培养以及学生语文素养和整体素质的提升,但语文教育的探索从未停止。本文介绍了美国高等学校选拔制度和英语课程的教学目标设定、课程设置、教学内容和教学方法,并结合国内高中语文教育情况进行简要比较。 相似文献
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本文对中学语文教学中渗透人文素质培养进行了研究,包括挖掘语文学科中的人文因素,加强文学名著导读,组织丰富多彩的语文活动等方面,对语文教学中的人文素养进行了讨论. 相似文献
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随着时代的发展,我国课程体制进行了深入的改革,在小学语文教学中,需要对中低年级学生的语文素养进行培养,以便对其他课程更好地学习,促使学生获得全面的发展。相关语文教师需要不断努力,深入钻研和探索,改革传统的教学方法,培养学生的语文素养。本文简要分析了小学语文教学中低年级学生语文素养的培养策略,希望可以提供一些有价值的参考意见。 相似文献
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初中语文的教学目的是通过对学生听、说、读、写能力的培养而促进学生语文素养的提升。要提升学生的语文素养,听、说、读、写能力的培养是基础。同时,知识构建也是语文素养培养所不可或缺的。但从当前初中语文教学实践来看,教学中教师多引导学生听、说、读,关于写的活动很少。在语文教学实践中提倡练笔活动,让学生在听、说、读的同时进行练笔,以此来促进学生知识的构建和技能的培养,这对学生语文素养的培养具有积极意义。 相似文献
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要改变中职学生漠视语文学习的现状,就要回归中职语文教学的＂本然＂——在实现工具性和人文性统一的基础上,培养学生综合职业能力,发挥语文教学的＂培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养＂的作用。 相似文献
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初中语文课内阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,根据新课标的要求,在中学语文课内阅读教学中进行审美教育是实施素质教育、培养全面和谐发展的社会主义建设者和接班人的重要途径之一。语文教师应破除传统教学观念的束缚,改变以往的教学习惯,提高自身的审美素养,增强审美教育意识。学生也应该在教师的引导下开放思维,积极主动地与文本对话。教师唤起学生的审美动机,引起学生的学习兴趣,在此基础上培养学生的审美思维,对各种审美要素进行整合、完善,形成个人审美价值观念,通过审美活动的渗透和强化,养成个人独特的审美人格。 相似文献