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黄锦源 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(9):64
一、实现“两者结合”的必要性１．从执行的教学计划看。技工学校的培养目标是：使学生成为既有专业理论又有实践技能的中级技术人员。因此，除了认真进行基本知识、专业知识的教学之外，要突出生产实习教学。需要特别指出的是：专业理论教学和生产实习教学存在互相衔接互相促进的有机联系。为此，在课程安排上要将生产实习教学贯穿在整个教学的过程中，使之相应衔接，紧密结合。２．从教学规律和特点看。课程的安排应是文化课———专业基础课———专业课。但由于生产实习要以专业理论为基础，而专业理论又要靠生产实习获得巩固和提高，“… 相似文献
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古广胜 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
市场营销本科专业实践教学是市场营销本科专业教学管理中重要一环,其对人才的培养显得尤其重要。我们通过市场营销本科专业实践教学中存在专业培养目标模糊、实践教学方式落后和社会实践教学不足等问题的分析,提出制定系统的专业实践教学计划,提升市场营销本科专业学生综合技能;学校应重视实习单位的建设工作;学校和实习单位签订正式的实习工作的协议,规范学生实习工作;重视面试技巧的训练;在专业课的教学过程中,进一步完善案例教学及案例教学法的研究和利用学校开展各项活动的机会,组织学生开展丰富多彩的市场营销活动等各方面有力措施,以推动市场营销本科专业实践教学活动的完善。 相似文献
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教育实习是高等师范教育过程的重要组成部分，是不可缺少的一个重要阶段，搞好教育实习，提高教育实习的质量和效率，是提高高师教育质量的重要保证。基于对教育实习的特点和规律的认识，我认为搞好教育实习必须创设下列四项基本条件。一、明确教育实习在高等师范教育中的地位与作用１．教育实习是理论和实践相结合的重要途径。学生经过三年多基础课和专业课、教育理论课、中学物理学科教学论等课程的学习，掌握了比较系统的理论知识和技能。但这些知识和技能必须应用到教学实践中去才能使它们的教育能力得到提高，才能实现从理论到实践的飞… 相似文献
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随着我国职业教育的快速发展,中职学校也迎来了发展的新契机,目前我国中职学校的主要任务是为社会培养技能型人才,主要以实践教学为主。为了达到培养学生实践技能,提高学生专业素质的目的,中职学校在正常的课堂教学之外,又广泛的开展了以培养实践技能为主的实习教育,旨在通过实习教育,使学生的理论与实践有效结合,最终达到实践能力和专业素质同时提升的目的。为了保证中职学校学生实习教育有效进行,我们必须加强实习管理,制定具体的实习计划,保证中职学校学生实习的有效性。 相似文献
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“机械基础”是机械制造专业的一门专业基础课 ,理论性和实践性都很强 .该课程的实践教学不仅是提高整体教学质量的手段 ,更重要的是可以使学生把理论知识和实践联系起来 ,实现知识向技能的转化 ,锻炼动手能力 ,增强他们毕业后适应社会工作的实际能力 .为了提高实践教学的有效性 ,激发学生实习的热情 ,笔者在教学中做了一些改革 .1 合理安排实践教学环节机械基础课的实践教学包括两个方面 :金工实习和相关的实验 .原金工实习的安排是第 2学期为钳工、机加工 ,时间为 2周 ,主要是了解典型机床的组成、作用、传动结构及型号、钳工操作 ;第 3… 相似文献
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钳工实习教学是机械和机电专业开设的一门重要专业技术基础课,是学生在实习教师的指导下,运用所学理论和专业知识,通过生产实践掌握本工种基本操作技能和解决实际问题的能力的教学过程。本文就如何搞好钳工实习教学,提高实习教学质量提出了一些粗浅的看法。 相似文献
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职技高师的培养目标是中等职业学校的教师。学生在校期间必须接受严格的教师职业技能训练，教育实习是对学生进行师范教育尤其是教师技能训练的关键环节，对于培养学生的任教能力，提高从师素质有十分重要的作用。职技高师师范教育实习时间一般不少于４周。几年来，我们在教育实习模式上进行了不断的探索，取得了较好的效果。 一、以往教育实习中存在的问题 １．实习单位落实难由于多方面的原因，中等职业学校招生人数出现了负增长，因而缺少稳定的专业布局和适度的学生规模，使教育实习的落实工作难度增大。 ２．实习经费匮乏中等职业学校… 相似文献
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现在中等职业教育有一种不好的倾向,即重技能轻能力,一谈职业教育,就唯技能不行,一谈到科学文化基础教育和专业基础教育,就仿佛是淡化职业教育,就是否定职业教育.因此,不少学校少开甚至不开文化课和专业基础课,将三年学历教育缩水成职业培训教育.更有部分学校无视"实习也是学校教学计划的重要组成部分",将学生送到专业不对口的流水线上打工,还美其名日"顶岗实习". 相似文献
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职业中学烹饪专业的实习教学是学生烹饪技能形成的基本途径,是学生能否成才的关键。学生的实习需要消耗大量的烹饪原料,这些原料都属于一次性的纯消费,职业中学经费有限,“巧妇难为无米之炊”,因此如何妥善解决烹饪原料的消费,就成了烹饪专业实习教学的一个难题。 我校烹饪专业在教学实践中进行了有益的尝试,通过为家庭、社会、学校的服务分解了这个难题。我们的做法如下: 一、学生自备原料为自己家庭服务 根据实习的内容,由参加实习的学生自备原料,在实习中把原料加工好带回家中再进行烹调或者直接食 相似文献
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郑大业 《张家口职业技术学院学报》1995,(4)
在搞好理论教学的同时加强实践教学,符合技术人才培养的规律,体现了高等专科教育的特点。实践教学对于培养应用型人才具有十分重要作用。加强实践教学,一是加强教学实践,即基础课、专业基础课和专业课的实践教学;二是加强工程实践,通过工程实践完成认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计,进行必要的专业技术训练,工艺操作训练等基本技能训练。 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
引言实习教学是高等学校本科实践教学的一个重要组成部分和关键环节。学校通过实习实习教学,可以使学生了解社会,增强学生对专业背景和生产实际的认识,获得与本专业有关的生产实践和组织管理知识及技能,达到理论与实际相联系的目的,培养其实际工作能力和适应社会的能力,为即将到来的毕业设计和走上工作岗位奠定基础[1]。特别是机电类本科生实习教学情况,从一个侧面反映了高校的教学质量,直接影响到学生的专业素质。 相似文献
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正文秘专业实践课程是以职业岗位能力为指导思想采取工学结合的教学模式通过该课程的学习,使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论,使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力和商务活动能力,实现学生"会办文、会办会、会办事"的教学目标。加强文秘专业的实习实训,是培养文秘专业技能型人才的必由之路。从理论中来到实践中去,进而提升技能真正做到"知行合一",这已成为职教界人士的共识。因此我们在教学中要高度重视实训实习等实践性教学环节,开展有效的技能实训,强化模拟训练,培养和提高学生的实际操作能力。在文秘专业实训课程教学过程中,我们尝试从以下几个方面入手:一、加大实践环节比重 相似文献
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徐兵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(10):40-41
钳工实习教学是机电专业重要的和基本的教学组织形式，是实现机电专业培养目标的重要手段和途径。要使钳工实习达到规定的教学目标，须在实习中进行大量的测试，进而对学生作出目标达成度的评价。然而，在实际评价中，大多数教师往往只重视实习的物化结果，并据此评定学生实习成绩，其结果是难以给学生提供准确的反馈信息，不利于改进教学。因此，有必要建立一种新的学生钳工技能学习的评价方法。一、钳工实习中学生技能学习的评价原则１．全面性原则。在学生的实习活动中，反映钳工操作技能的基本要素，如工具选择、刀具刃磨、工艺分析、设… 相似文献
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中等职业学校旅游服务与管理专业培养的目标是具有良好职业道德、思想品质，具有现代科学文化知识和专业知识，以及娴熟服务技能的现代饭店的从业人员。这些知识和能力的获得，都离不开实际的训练，宾馆和酒店是实践训练的最好基地，也是实现这一培养目标的极其重要的场所。因此我们根据专业培养的目标，有计划地安排学生到宾馆或酒店去实习，实习的目标就是让学生把在学校学到的本专业的理论知识、专业技能技巧，运用到实际工作中去检验，锻炼自己的工作能力。 相似文献
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技工的教学，要以实习教学为主，这是由技工学校的性质、培养目标所决定的。实习教学是教师指导学生融理论于实践，巩固、深化知识，提高专业技能的综合教学过程。如何优化实习教学方法，提高学生的技能一直是摆在我们从事技工教育工作者面前的一个难题。下面笔者根据多年的教学实践。谈谈改进电子技术专业实习教学的几项措施。 相似文献
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张定法 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(2)
高等职业技术师范教育,肩负着为中等职业学校培养师资的任务。努力培养学生的实践技能具有非常特殊的重要性,认真按照教学计划抓好实验、实习、技能训练等实践环节十分关键,与此同时,教学与科学研究相结合,对提高学生的实践技能和学习兴趣,也是十分有效的。我们在“植物病理学”的专业实践课中,把教师的科研内容引进教学,根据不同年级的知识水平,采用循序渐进的方式,收到了良好效果。 相似文献
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张小玉 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
《统计基础知识与统计实务》是中等职业学校财经类专业主要专业基础课之一,与实践联系得非常紧密.在教学过程中要善于引导学生去观察周围的社会经济现象,提高学生的社会实践能力.让财经专业学生很好地掌握这门专业基础课,能运用统计分析方法解决实际问题. 相似文献