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在—个班上举行的国庆茶话会上,一个同学朗诵了艾青的近作《海和泪》。那诗是这样的: 海水是咸的泪也是咸的是海水变成泪? 泛泪变成海水? 亿万今的泪汇聚成海水有一天海水和泪都足甜的茶话会散后,我和一位化学老师同路回房间。我 相似文献
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“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”这一段清美绝伦的唱词,是王实甫《西厢记》中莺莺长亭送别张生对唱的,脍炙人口,广为流传。然而,对其中最关键性的字眼“醉”与“泪”,究竟怎样理解?历来众说纷纭。陈如江同志在《无理而妙》(见华东师大学报八一年一期)一文中,试图作出新释:“用眼泪染红枫林,这无论在生物学还是在物理学上都说不 相似文献
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[教例](某校二年级教师出示一道填空题:海水是咸的,河水是_____的。)生:河水是淡的。生:对!对!河水是淡的。师:你们为什么认为河水是淡的?生:我品尝过家乡的河水。生:我是从“海水是咸的”中的“咸”字受到启发,既然前面是咸,后面就填淡吧。因为“咸”与“淡”是一对反义词。 相似文献
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曹雪芹耗十年辛苦哭成了百一十回“满纸荒唐言”的《红楼梦》.人们说“若拧曹公书,当是一拧一把泪.曹雪芹的泪究竟是什么泪呢?研究者有的说是“爱情悲剧泪”,有的说是“家庭悲剧泪”,有的说是“阶级仇恨泪”,有的说是“王朝覆灭泪”……然而,我认为纵观曹公之书乃汇千流而为泪海,并非一沟一渠之流. 相似文献
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以“妙”为美——道家论美在有中通无 总被引:2,自引:0,他引:2
祁志祥 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):75-81
“妙”是介于有无之间的一种美学境界。中国美学以“妙”为美,是由道家首先提出来的。经过魏晋时人的大力倡导,“妙”在唐代以后普遍进入艺术评论中。“玄”、“神”、“远”、“古”、“逸”、“幽”、“微”、“绝”等,可视为由“妙”统摄的字群,它们均因妙不可测、趋于无限而成为中国美学中的审美范畴。 相似文献
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妙妙这一次碰上的事情很是“奇怪”。前几天,妙妙在Word中输入一篇文章时,当输入“长胜不衰”这个词后,却发现在屏幕上变成了“长盛不衰”。妙妙很奇怪,拿过词典一查,这个词果然是“长盛不衰”,咦,似乎电脑能够发现录入者的错误并且自动帮人改正。 相似文献
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唐远廷 《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):64-64
粤教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修5)选了一篇经典古文——李密的《陈情表》。该文虽不满五百字,但文情并茂,历来被评价甚高,被誉为三篇“读之必哭”的妙文之一(宋代学者赵与时《退宾录》谓“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者, 相似文献
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陆游词中“梦”“鬓”“泪”的出现频率很高。“梦”“鬓”“泪”出现的心理机制是什么,陆游的“梦”“鬓”“泪”之间有何联系,这些意象在词中有什么作用,本文对这些问题进行了分析。 相似文献
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妙妙在学习上一向是活学活用,这不,上午在学校的信息技术课上刚刚学习了屏幕保护程序,晚上她就在自己家的电脑上开始实践。妙妙点击“开始”菜单,然后点击“设置”中的“控制面板”,打开“控制面板”的窗口,再点击其中的“显示器”图标,电脑屏幕上出现了“显示属性”对话框。 相似文献
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小猫爱唱歌。“咪咪咪……妙妙妙……”小猫从早唱到晚,越唱心里越快活。小猪还没起床。“咪咪咪……妙妙妙……”小猫唱着歌来了。“哎呀,真烦人!我还没睡醒哪!”小猪把小猫撵走了。小山羊正在看书。“咪咪咪……妙妙妙……”小猫唱着歌来了。“小猫,别嚷嚷,吵死啦!”小山羊吹胡子瞪眼的,也把小猫撵走了。小猫心里很难过,但是,她还是唱着歌儿往前走。 相似文献
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谢申懿 《小星星(作文100分)》2007,(2)
我知道月儿是有味道的甜甜的月是桂花成熟的味道香香的月是嫦娥姐姐胭脂的味道咸咸的月是月上人思乡的泪凝成的盐花的味道星亮点:中秋佳节,皓月当空,你是否品尝出月亮的味道?那甜、那香、那咸,融化在口中,回味在心田!月的味道$浙江省宁波市北仑区实验小学六(2)班@谢申懿~~ 相似文献
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《背影》一文关于“泪”共写了四次:第一次写见到父亲,看到满院狼藉,又想起祖母,“不禁簌簌地流下眼泪”;第二次写望父买橘,“泪很快地流下来了”;第三次写父亲背影混入来来往往的人里,“眼泪又来了”;第四次则是接读父亲来信,在“晶莹的泪光”中又见到父亲背影。四次所写的流“泪”,虽都是动情所致,但特写的环境不同,流泪的含义不同,因而用词不同,彼此不能互换,更不能省却。在教学中,可引导学生通过分析,深刻领会:第一次的“泪”,为祖母亡故,老父解职,家境惨淡,因百感交集而“簌簌地流下泪来”,为“背影”渲染了悲凉的气氛。第二次的“泪”… 相似文献