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1.
深入领会、全面贯彻“三个代表”重要思想,加强和改进党的建设,是提高党的领导水平和执政水平,增强拒腐防变和抵御风险动力,把改革开放和社会主义现代化建设进一步推向前进的根本保证。 1.充分认识加强党的基层组织建设的重要性党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,基础稳固才能保证党的整体有强大的战斗力,才 相似文献
2.
罗海林 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(11):12-13
随着党的执政环境的变化 ,必须在坚持和改善党的领导的同时 ,进一步完善党的领导体制 ,理顺党政关系 ,全面发挥各级政府的职能作用 ,这是改进党的领导方式 ,提高党的执政水平的重要环节。我们应该积极创新党的执政方式 ,为实现党的领导方式转变奠定制度基础 ,从而提高党的领导水平。 相似文献
3.
罗海林 《辽宁教育学院学报》2002,19(11):12-13
随着党的执政环境的变化，必须在坚持和改善党的领导的同时，进一步完善党的领导体制，理顺党政关系，全面发挥各级政府的职能作用，这是改进党的领导方式，提高党的执政水平的重要环节。我们应该积极创新党的执政方式，为实现党的领导方式转变奠定制度基础，从而提高党的领导水平。 相似文献
4.
科学界定"党的执政"涵义是改革和完善党的执政方式、加强党的执政能力建设、提高党的执政能力的基本前提。要科学把握这个概念,必须明确党的执政的直接主体,正确理清"党的执政"与"党的领导"的边界,科学认识党的执政能力主体,增强党的执政能力建设的自觉性。 相似文献
5.
旷为荣 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(1):65-68
为了提高党的领导水平和执政水平，必须巩固党的执政基础。本文着重讨论了巩固党的执政基础的三个方面：深厚而广泛的群众基础是中国共产党永葆执政地位的力量源泉；严格而有力的组织基础是确保中国共产党执政地位的根本政治保证；与中国时代特征相结合的马克思主义理论基础是确保中国共产党执政地位的内在要求。 相似文献
6.
季相林 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2006,38(4):63-67
加强党的执政能力建设需要把马克思主义的基本原理与中国共产党执政的实际结合起来,正确认识党的执政基础的现状,在科学执政理论创新、政治体制改革、保持党的先进性方面建构党的执政能力的理念。同时加强党的执政能力建设要见成效,以取信于民,体现党的领导水平和执政能力。 相似文献
7.
加强党的执政能力建设是全面建设小康社会的必要条件之一。党的执政能力建设的核心,就是要坚持执政为民与依法治国的辩证统一。执政为民,就必须依法治国;依法治国,则要以执政为民思想为指导。按照“三个代表”重要思想的要求加强党的执政能力建设,落实到高等教育工作中,就是要增强高校创新意识、提高高校管理水平和领导能力,全面地推动高等教育的改革进程。 相似文献
8.
贯彻“三个代表”重要思想，坚持党的先进性，是关系我们党能否巩固执政地位、完成历史和时代赋予我们党的历史使命的根本问题。全面了解和把握“三个代表”重要思想，坚持党的先进性，对于加强和改进党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力等方面具有重要的现实意义。 相似文献
9.
《北京教育学院学报》2020,(3):33-38
党的领导制度是国家治理体系的核心。推进国家治理现代化,对党的领导制度和党的建设提出了新的更高的要求,需要进一步坚持完善党的领导制度体系。党的全面领导必须体现在国家治理的各领域各方面各环节。全面加强党的领导,必须进一步提高党的执政能力和领导水平,健全为人民执政、靠人民执政各项制度,坚持民主集中制,健全决策机制,增强各级领导干部的领导本领;必须进一步全面从严治党,贯彻新时代党的建设总要求,建立不忘初心、牢记使命的制度,坚持以党的政治建设为统领,健全党和国家的监督制度。 相似文献
10.
王杜康 《商情·科学教育家》2007,(3):3-4
党的十六大报告强调指出,要“加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平“.要提高领导干部的执政能力,就要增强领导干部的基本素质,加强领导干部的能力建设.加强领导干部能力建设,提高领导干部队伍的整体素质,对于全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面,具有十分重要的战略意义.…… 相似文献
11.
自由是对客观必然性的认识以及对必然性的利用,是主客观统一的过程;而实践也是同样包含着主客观统一的主客体的统一,即人们利用、改造客观必然性的活动:主体性也是在对客观必然性的认识、克服、改造中得以确立起来.自由、实践、主体性三者为同一概念的不同表述形态,各有侧重.马克思主义哲学的主体性是从自由和实践引发开来的,作为自由和实践的主体在对客观对象的认识、作用和改造中达到的与客体世界的统一. 相似文献
12.
《围城》通过方鸿渐的漂泊,借助看似"开放"实则"封闭"的空间转移对20世纪三四十年代的中国及中国知识分子作了入木三分的描绘,多侧面地对所谓文明社会的各种弊端作了无情揭露和嘲讽,使方鸿渐们在不同的世情背景下,呈现出既复杂又真实的人性、人情和人生。 相似文献
13.
Yan Yan Cheng Zhiguo 《教育与考试》2008,(3)
虽然有效教学反思已倡导多时,但并不能无条件地接受它,要在对它本身有深刻理解的基础上才能真正指导自己的教学。因此,对其概念的梳理和思考是必需的。本文认为有效教学反思是有着多方面涵义的实实在在的概念,其"有效"所言传的是一种"发展"和"进步"的意义,体现了对一种理想状态的追求。具体来说,有效教学反思体现为一种教学反思形态、思维形式、理想和境界以及多指向的动态过程。 相似文献
14.
徐云先 《楚雄师范学院学报》2002,17(3):100-102
“时代”、“地区”和“民族”性类目常常并列列出,归类时可以从有关相近相邻类目的内容划分中找出划分标准;分析主表中注释隐含的划分标准;分析类目包含的主要内容成分判断或参考一些相关类目规定的划分标准,来寻找到合理的归类方法。 相似文献
15.
由沃尔夫冈·彼得森执导的电影《特洛伊》取材于荷马史诗《伊利亚特》,它以直观的音像形式重现了古希腊的一场战争,同时也融入了现代的商业因素.影片在故事的基本情节、人物的塑造及文化的内涵上,对原作既遵从、又疏离,使得作品从一部反映部落英雄战争的史诗,转向更为深邃的人性拷问,更契合现代人的审美趋向;但如果仅凭影片去理解史诗,则会有失偏颇. 相似文献
16.
何涛 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(4):129-131
原始的雅、俗都和“礼”有着密切的关系。是否遵循礼的规范，是区分雅俗的重要标准。礼最初是俗的一种体现．经过贵族加工和发展后．礼更加规范。约束力更强。雅依从于这种规范后的礼．最早在音乐领域诞生，借以和未经规范的、不能体现礼的精神的“俗乐”相区分。雅的观念产生以后。雅俗之间才开始有了区分。 相似文献
17.
章招娣 《温州职业技术学院学报》2008,8(1):52-55
《西游记》中的“游”作为希望的载体,对于游者本身的意义,主要在于为师徒们提供了新生的机会,由此引起了师徒们身份的重构,并使他们融为一体。游的“流动性”与“滞”的因素相对举,以及作者对结局的淡化处理,揭示了“游”这个行动所产生的永恒意义。 相似文献
18.
《颜氏家训·音辞》中"败"、"好"、"恶"三个字的语音在汉语史中有一个演变的过程,其词性、语义也有着相应的变化。经过考察,可以发现"败"、"好"、"恶"语音声、韵、调的发展和更替具有规律性;词性、词义的演变和发展具有不平衡性;上古到中古和从中古到现代,语音演变趋势呈现不一致性。 相似文献
19.
岳峰 《湖南科技学院学报》2003,24(4):59-61
<到灯塔去>(To the Light house)是一部经典的意识流小说,它以完美与和谐的艺术形式充分展示了弗吉尼亚·伍尔夫(Virginia Woolf)非凡的艺术功力.本文以<到灯塔去>为文本,提出了对"非个人化"手法在两个层次上的理解并探讨了伍尔夫如何娴熟的使用这一手法来揭示人物变化多端的内心世界,揭示人的本质. 相似文献
20.
裘文意 《杨凌职业技术学院学报》2004,3(2):66-67,77
一直以来,许多研究者忽视了鲁迅写作《阿Q正传》时的思想观点和文艺观点,仅仅一般地根据中国资产阶级民主主义革命中关于农民问题的正确思想来解释阿Q的“革命”问题。事实上,阿Q的“革命”,不过是他的“精神胜利法”在客观环境发生变化后的另一种表现的形式而已。 相似文献