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面对高专高职新的发展契机,国家和各高专高职院校都必须针对专业改革建设的具体情况,着力搞好培养目标定位,尽快解决与培养目标不适应的种种问题,以促进我国高等职业技术教育办学水平的提高。 相似文献
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近年来,在国家教育部的指导下,正在逐步进行普通高等专科学校举办高等职业教育的试点和推广工作。高等专科教育不同于高等职业教育,因此,如何按照高职教育的培养目标、规格和要求,办出高职的特色,是目前高专办高职所面临的重要课题。本文就高专举办高职教育过程中出... 相似文献
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王悦 《重庆职业技术学院学报》2005,14(2):6-7
改造现有的部分高等专科学校，积极发展高等职业教育是目前我国高等教育体制改革的一项重要内容。本文试图通过对高职与高专在概念、培养目标和教学内容上的比较分析，廓清二者之间的区别，指出其联系，探索高专向高职转轨的关键所在。 相似文献
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高职、高专教育有其特殊性，其素质教育的内涵也不同于其他教育形式。建立完整的素质教育评价体系，以此促进素质教育的全面实施是十分必要的。一、评价体系建立的依据建立高职、高专素质教育评价体系，首先必须明确素质教育的目的。素质教育的目的既是高职、高专素质教育的目标，又是教育评价体系的根本依据。近年的研究表明，面向未来社会的职业教育培养目标可以概括为“培养综合职业能力，发展全面素质”。综合职业能力是指专业能力、方法能力和社会能力，全面素质是指身体心理素质、思想品德素质、基础文化素质、职业技术素质、创业素质… 相似文献
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对高等专科学校办职业教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大力发展高等职业技术教育已越来越成为人们的共识。尽管对高等职业教育与高等专科教育之间的区别与联系，二者如何协调发展等问题，认识还不一致，但按《中国教育改革与发展纲要》和全教会精神，高等专科学校举办职业技术教育已是大势所趋。地方高等院校应面对当前的形势，进一步调整教学计划、编制教学大纲和教材，确定培养目标、人才规格与知识能力结构。一、是改为职业技术学院还是办一些职业技术专业目前人们对保留高专，还是改高专为高职，争论不休。一种观点认为，高专就是高职，只是没有正名。即认为高职和高专本是“同根连理枝，不… 相似文献
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机械制图是高等职业院校工科各专业必学的一门专业基础课,这几年基本上沿用原高专教材,内容偏深偏难,针对高职应用型人才的培养目标定位不准. 相似文献
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以市场需求为导向培养高等技术应用性人才 总被引：3，自引：0，他引：3
作为国内最早试办五年制高职的高职高专院校，上海电机技术高专以市场需求定位学校培养目标，紧密结合上海产业特色，坚持走产学研结合的道路，同时，以教学科研为中心，在理论、实践教学体系构建，教学、考核方法创新，国际合作办学及师资培养等方面进一步深化改革，形成具有区域特色的高等技术应用性人才培养模式。 相似文献
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试论高专教育与高职教育的关系上海石油化工高等专科学校杨应崧自从全国教育工作会议提出要大力发展职业教育的方针以来，关于高专与高职教育的关系问题一直成为高教界，特别是从事高专教育与成人高教工作的同志们议论的热点之一。所谓“关系”，主要是指这两种教育在教育... 相似文献
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近来年，我国高专教育的发展取得了很大的进步，但毕业生的就业形势并不乐观，主要原因在于高专院校在培养目标、教育教学以及外部环境方面，很少注重学生的可持续发展。从学生能力素质要求、职业定位及高专教育的发展趋向等方面看，高专院校学生必须具备可持续发展性。学校应在引导学生树立终身学习的理念、帮助学生进行职业生涯设计，以及合理设置专业课程等方面下功夫。 相似文献
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本着发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、工作要有新举措的思想，本重新审视和研究公安高专的培养目标，构建了公安高专新的人才培养模式，提出了实现新的目标和模式的措施。旨在适应新形势对公安人才的需求，大力推进公安高专教育人才培养模式的创新，为公安机关培养更多的应用型人才。 相似文献
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高建新 《辽宁科技学院学报》2008,10(1):43-44
“章职《数字电子技术》课程改革研究”从“高职”教育的培养目标的需要出发,研究由传统“高专”学历教育转变为“高职”教育的教学模式、课程内容、教学方法、考核方式、实验实践教学方式的改革措施。研究理论教学与实践教学融为一体,实行模块化教学,模块化考核。采用四块三层一条线的实践教学方案进行实践教学改革。 相似文献
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教育多元化和扩大招生给高专、高职院校带来招生难、学苗差等问题，在这种形势下高专、高职院校应该在“优胜劣汰，适生存”的竞争法则中实现办学多赢。而多赢需要依靠系统工程，其中，建设特色专业、提高教学质量是基础。 相似文献
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本文试从现行的高职、高专两套英语教材《新世纪高职高专英语》（修订版）、《新编实用英语》出发,分析国内高职、高专英语教材的现状。 相似文献
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国内外高职与高专人才培养模式的比较 总被引：6，自引：0，他引：6
时宁国 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(1):81-84
通过对国内外多种高职与高专人才培养模式在内涵、功能、课程体系几方面的比较,较为深入地讨论了高职与高专在人才培养模式上的异同点。 相似文献
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在深化成人高等专科教学改革中,培养目标、专业设置和教学计划是三个相关的主要问题。本文拟对这三个问题进行探讨。 一、培养目标决定了办学方向,又是教学改革的出发点,因而,进一步明确成人高专的培养目标是至关重要的。关键是要对应用型人才作深层次分析。 成人高专培养目标的普遍提法是培养应用型人才。这无疑是正确的,但界定得不够明确。应用型人才是相 相似文献
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高专英语专业培养的学生应该是既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才.以就业为导向,制定明确的专业培养目标,构建符合岗位需求的高专英语课程体系,改革教学模式,完善实践教学体系,实现多元化的就业能力是高专英语专业学生职业能力培养的有效途径. 相似文献
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李军娇 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(2):59-61
新形势对高职高专英语专业的学生提出了更高的职业能力要求。文章基于高专英语教育专业培养目标和培养要求的分析,论述了高专学校英语专业以学生职业能力形成为核心的人才培养理念和途径。 相似文献
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改革开放以来，我国高职院校的师资队伍建设取得了很大成效，但在数量上、结构上、质量上仍存在许多问题。教育部办公厅《关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见》中指出“聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径，各高职（高专）院校要结合实际，加强兼职教师队伍建设工作”，兼职教师在高等职业教育中发挥着积极的不可替代的作用，各高职院校一定要重视、加强对这支队伍的建设和管理。 相似文献
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彭世华 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(2):25-29,37
专业在高专学校的教学和建设中居于核心地位。对于现有多数高专学校来讲，制定科学的专业建设规划不仅十分重要，而且十分紧迫。制定专业建设规划应以专业背景分析为基础，从专业培养目标的确立，学科、课程、教材的设置，以及教学计划、师资队伍配备和实验实习基地的装备等方面，进行科学、合理的规划。 相似文献