共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
王炳照 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(5):10-13
1976年10月底,粉碎"四人帮"刚过半个月,我由教育系被调到学报编辑部做编辑.当时说,学报工作需要,好像系里也不好安排我的工作,我自己也想换换地方.有人说,我到编辑部做编辑是"三满意".我也是这样认为的,就高高兴兴地接受了.1993年10月底,我又被调回到教育系做教师.当时说,是因为教学科研、学科建设需要,我更多地感觉是"叶落归根"了.就这样,我在学报做编辑整整17年. 相似文献
2.
3.
自走上工作岗位,我担任班主任已有十几个年头了.在这些年中一批又一批的学生成为合格人才,考上高一级学校,走向社会,令我激动也让我欣慰.十几年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦与甘甜:在班主任工作中家访应该是协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作. 相似文献
4.
中国工程教育的问题 挑战与工程教育研究——在清华大学工程教育研究中心成立大会上的讲话 总被引：3，自引：0，他引：3
吴启迪 《清华大学教育研究》2009,30(2)
清华大学成立工程教育研究中心,确实是中国高等教育界的一件大事,意义非常重大.我非常高兴接受顾校长的邀请担任工程教育研究中心主任的工作.我也非常感谢母校对我的信任,因为我觉得这件事责任重大,要做好也很不容易,尤其是在清华这样的学校来做这样的工作.我还要非常感谢高等教育和工程教育界的各位同仁,各位嘉宾的与会表示了对工程教育工作的关心. 相似文献
5.
叶至善 《中国小学语文教学论坛》1991,(5)
去年四月,叶圣陶语文教育思想研究中心成立大会在扬州召开,主办单位邀我参加,我就去了,在会上,我见到了老朋友黄初同志.他是专门研究语文教育的,就在扬州师范学院工作.既然参加研讨会,我不能光坐在那儿听,总得发个言.我说,我父亲如果还活着,听说这次研讨会冠上他的名字,他一定又要皱眉头的,我也不敢来参加了.我父亲为中小学语文教学的改革做了不少工作,这是事实,尤其在课本的编写方面:还发表过不少探讨教育目的和教材教法的文章,这也是事实.可是几乎所有的工作,都是他跟朋友们一同做的;发表的许多主张,也大半是他和朋友们共同的看法.就说研究我父亲吧,也得把他的朋友们放 相似文献
6.
张卫星 《新课程导学(上)》2012,(13)
从教近十年,我几乎从没间断担任班主任这一工作.迄今为止,可以说,几乎是不同层次的学生我都教过,不同类型的班级我都带过,这其中是劳苦与欢乐并存,付出与收获同在,有失望也有希望,有鲜花也有掌声,有爱戴也有荣誉.我深深地感到:班主任虽然是最平凡的工作,但同时也是最重要、最光荣、最有意义的一项工作.
班主任是指学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师,由校领导或教育机关委任.根据这个定义,一班班主任工作的广泛与重要可见.委任只是一种信任,至于如何做好班主任,我们认为:这要取决于班主任的个人素质,如工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用.下面,我就从以下儿方面谈一谈我做班主任的一些想法和感受. 相似文献
8.
9.
10.
我是个普普通通的师范毕业生,而且是简易师范毕业生.先当小学教师,再教中师学生,做过编审人员(也是与教育有关),最后当上了大学教师也还是跟小学老师打交道,研究、教学小学语文教学法.1982年退休了,我还是热爱教师工作,还是喜欢研究小学教学问题.小学老师夸我平易近人,乐意跟我交朋友.我这一生的路到底是怎么走过来的呢?回顾起来,我对教师工作的认识是有个过程的.我选择教 相似文献
11.
我从事教育工作已有十几年,担任班主任工作有十年.在十年的班主任工作中,亲身体会到,作为班主任面对全班学生,不但要了解学生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,更要了解后进生,尤其是犯过错误的学生.在这十几年的工作中,我有过快乐,有过苦恼,也受过教训,积累了一些经验.这里,我着重谈一下做好后进生转化工作的点滴体会. 相似文献
12.
我做班主任的这些日子,虽说已匆匆流逝,但点点滴滴印象却使我终生受益,让我对教师的职业倍感欣慰,让我在今后的工作中得心应手游刃有余.这些印象成为我在今后的工作中一面面镜子.尤其是近几年课改,让我更深深领悟到,“苦乐”型班主任工作已不适合时代要求,向“快乐”转型是时代的必然.这些镜子也就成了第一手素材. 相似文献
13.
14.
大学毕业那一年,同学们正在为能够拥有一份待遇好、职位好的工作忙碌时,我已经在一家杂志上班好几个月了.那是一家经营状况还算不错的杂志.同学们都很羡慕我这份运气,猜想我毕业后肯定会直接进入那家杂志工作.当时我自己也这么想. 相似文献
15.
16.
17.
孙健 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(3):60-61
在第一次班主任工作经历失败后,我心中充满歉疚,同时也带着思考.学校对我非常信任,继续让我担任新的预备班班主任.我暗下决心,一定要把这个班级带好. 相似文献
18.
我总不以为然地教育学生要互相学习,多看别人的优点.可是,作为教师的我却没有以身作则.我总以工作忙为借口,很少与同事交流,即使交流也只是交流工作方面的问题,更不用说取他人之长补自己之短了. 相似文献
19.
20.