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亲子对话京京今天放学后一直赖在床上,妈妈希望她快点做作业。妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈学？”“京京,怎么还不快做作业？”“我今天不想做作业。”“你说什么？你不想做作业了？“嗯。”“京京,你今天怎么了？”“没什么,就是不想做作业”。“作业一定要做的,要不然你明天怎么去上学？” 相似文献
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许献雄 《小学生之友(智力探索版)》2009,(5):22-22
甲：今天,我们说点什么？
乙：上次谈了“一”,今天我们说说“三”。
甲：还是我举例子,你来说说“三”表示的意思？
乙：行!
甲：三个学生。 相似文献
4.
冯艳 《小学教学(数学版)》2008,(3):33-33
案例一：教学三年级“长方形的周长”。教师问：“同学们,你们知道今天是什么日子吗？”学生思考后．有的说：“今天是一个晴朗的日子。”有的说：“这是一个美好的日子。”有的说：“是世界环境日。”可这些答案都被老师一一否定了。看到学生实在猜不出来。老师提示说：“今天是一个和老师有关的日子。”终于有一个学生说!“是老师的生日。” 相似文献
5.
走进幼儿园经常会听见这样的对话：“宝贝,今天吃的什么呀？”、“今天吃了几碗啊？”、“孩子,你要多吃点啊。”……家长和老师的对话：“老师,今天小孩吃饭乖吗？”、“今天吃胡萝卜,麻烦老师多注意我家小孩,她在家最不爱吃胡萝卜了。”、“孩子吃饭习惯不好,你们在家要多让他自己吃饭、多提醒孩子不要边吃边玩,不要掉饭粒。”…… 相似文献
6.
朴圣淑【韩】 《中学历史教学参考》2013,(5):F0002-F0002
孩子下课以后同到家,妈妈总是会问：“今天在学校学了什么啊？”但是,孩子如果同答说：“我们今天上了幸福课。”你会怎么想呢？妈妈肯定会反问：“那是什么课啊？” 相似文献
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吴嘉仪 《少年文艺(南京)》2014,(7):74-75
1.小兔想出门玩,兔妈妈说：“乖乖,今天又闷又热,马上要下雨,别出去了。”小兔说：“我才不信呢！”说完就蹦蹦跳跳地走出了家门。
2.小兔来到了草地上,碰见了蜻蜓,说：“蜻蜓姐姐,你好！今天你怎么飞得这么低啊？”蜻蜓说：“要下雨了,我们的翅膀上沾满了小水珠,飞不高啊！”“哦,蜻蜓姐姐低飞,大雨马上就要来了啊！” 相似文献
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周锐 《东方少年(阳光阅读)》2010,(4):30-34
早晨,在上学的路上湘云遇见惜春。湘云问惜春：“你知道今天是什么日子吗？”惜春想了想：“今天不是你的生日,前几天我刚给你唱过生日快乐歌。今天也不是我的生日。” 相似文献
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1．团团：“妹妹你知道今天是什么日子吗？”
圆圆：“是超市打折,天上下竹子吧!”
团团：“恭喜你,答错了。” 相似文献
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教师间常有这样的对话：“今天想去听您的课。”“哦,下次吧,今天我讲试卷。”言外之音便是：讲评课不便听．听了也没啥收获。学生中也有这样的怨言：“枯燥,又讲试卷。”表明学生对“讲试卷”烦透了。由此看来,试题讲评课还真不好上,然而,这又是每一位教师所不能回避的“工作”。 相似文献
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张汀莹 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(10):64-65
今天森林里可热闹了。小动物们聚在一起,小猴说：“今天森林节,我们办一个才艺PK大赛吧!”大家推荐了蜻蜒、蝈蝈和百灵鸟参赛。百灵鸟说：“我的歌声很优美。”蝈蝈说：“我的脚很有力气,一跳十米高。”蜻蜓听了大家的话,心想：我只会飞,而且飞得也不高,我根本就没有本领。 相似文献
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高丽泽 《东方宝宝(保育与教育)》2017,(7):78-81
一、游戏分享与交流的现状与问题（一）我们的问题在幼儿园日常的游戏分享交流中,往往存在以下几种问题：1.形式主义的分享与交流.在交流过程中,教师简单问：“今天玩得开心吗？”孩子说：“开心.”而后教师随机向个别幼儿提问：“你今天玩了什么？” 相似文献