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1.
杨天禄 《甘肃广播电视大学学报》1997,(1):50-51,54
在分析和计算任何类型的电路时，最基本的方法是根据基尔霍夫定律和元件的伏安关系来列写电路方程，然后求得所需结果。但在许多情况下，直接运用这种方法时，往往由于所列出的方程数太多，求解麻烦。而运用等效化简方法，常常会使问题变得简单明了，迅速而准确。所谓等效化简方法，就是应用等效的概念，将一个复杂电路化简为只有一、两个元件的简单电路(如单回路电路或单节点偶电路)，从而使分析过程大为简化。 相似文献
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电路化简是高中物理竞赛中重要的内容,就复杂电路化简问题,笔者有点心得,与同仁共勉．电路化简是有方法可循的,总体来说比较典型的有3种方法． 相似文献
3.
王利国 《太原教育学院学报》2014,(1):114-115
在数字电路的分析和设计中,逻辑函数的化简是一项必不可少的工作.它对简化电路结构、提高电路可靠性及经济效益都有着十分重要的意义.常用的逻辑函数化简方法有两种：公式法和卡诺图化简法.文章以与——或表达式为例分别介绍两种化简方法的特点及应用范围. 相似文献
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简单电路就是各部分是以串、并联形式联接的电路 ,复杂电路就是至少有一部分电路既不是串联也不是并联的电路 .简单电路一般采用串并联公式进行分析与计算 ,对复杂电路 ,要应用基尔霍夫定律去分析 .因此 ,要解决电路问题 ,首先要分清电路的类型 .实际电路的形状既不规范又很复杂 ,如何迅速区分电路类型是化简、分析、计算电路的前提 .本文就二端无源网络谈两种电路的特点和区分方法 .简单电路与复杂电路的特点图 1 ( a)是一个简单的混联电路 ,假定电流从 a点进 ,b点出 ,各支路电流的流向显然是 a→ c→ b,即不论电路参数 (各电阻的值 )如何 … 相似文献
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笔者通过多年的教学实践,在电阻混联电路逐步化简方法的基础上,摸索出一种新的简化方法——节点简化法,经过教学实践和学生实际应用表明效果较好,学生容易理解掌握,提高了解题速度和正确率。 一、逐步简化法 下图为一比较简单的电阻混联电路,等效电阻R_(AB)是不容易直接写出来的,而且学生对有些电阻是并联,还是串联也很难一下看出来,通常我们采用逐步化简法来解,过程如下: 相似文献
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黄金萍 《长江工程职业技术学院学报》1994,(2)
电路中仅含一个贮能元件(L或C)或经化简后只含有一个贮能元件时,描述电路性状的微分方程为一阶微分方程,相应的电路称一阶电路。用经典法求解一阶动态电路时,必须以贮能元件C两端电压或L上的电流为变量建立微分方程,进行求解,从而求出其他电路的电压或电流。这种方法对多回路、多节点电路求解显得很麻烦。从数学角度并结合电路的物理意义可知:一阶线性微分方 相似文献
8.
刘景琳 《广东技术师范学院学报》1995,(4)
本文利用计算机对逻辑代数进行化简，使对复杂的逻辑代数分析化简工作的速度大大提高，得到的结果准确可靠，避免了传统人工分析中由人为因素造成的差错．它可广泛应用于电路分析、设计和教学等众多领域． 相似文献
9.
在稳定电流这一章,电路分析和计算是一个比较重要的内容,应用等效电阻把电路化简,我们比较重视．但对于应用等效电源来简化电路进行分析和计算比较忽视．下面通过一些典型实例,介绍等效电源在电路分析和计算中的应用。 相似文献
10.
刘景琳 《广东民族学院学报》1995,(4):76-80
本文利用计算机对逻辑代数进行化简，使对复杂的逻辑代数分析化简工作的速度大大提高，得到的结果准确可靠，避免了传统人工分析中由人为因素造成的差错。它可广泛用于电路分析、设计和教学等众多领域。 相似文献
11.
王梅 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):139-140
逻辑表达式是逻辑电路的数学模型,不同的表达式形式对应不同的逻辑电路结构,为能以最简、最合理、最稳定的电路来实现同样的逻辑功能,就需要对逻辑表达式进行化简.化简的方法有代数法和几何法,本文侧重介绍针对几何法原理和方法的教学所融合的一条思路,以及如何将代数法与几何法进行有机的结合,用以克服逻辑函数化简这一教学难点. 相似文献
12.
利用戴维南定理把一个复杂电路等效化简,是电路分析中常采用的基本方法。等效是电路理论中的重要概念,如果两个二端网络端口的伏安关系相等,则两个网络等效。同时网络内的所有元件均具有线性特性,网络端口外电路或负载可以是非线性的。因此,为了便于分析计算,我们经常采用等效化简的方法,把一个复杂的电路化为简单电路。 相似文献
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张迎 《湖州师范学院学报》1996,(6)
根据反演规则和对偶规则定义,给出了反演卡诺图和对偶卡诺图,进而利用反演卡诺图和对偶卡诺图将逻辑函数“或与”表达式化简及化成“与或”表达式,很适于用“或非”门实现的电路分析和化简. 相似文献
15.
王梅 《四川教育学院学报》2004,20(6):139-140
逻辑表达式是逻辑电路的数学模型，不同的表达式形式对应不同的逻辑电路结构，为能以最简、最合理、最稳定的电路来实现同样的逻辑功能，就需要对逻辑表达式进行化简。化简的方法有代数法和几何法，本侧重介绍针对几何法原理和方法的教学所融合的一条思路，以及如何将代数法与几何法进行有机的结合，用以克服逻辑函数化简这一教学难点。 相似文献
16.
本论文以电子专业学生为对象,从电路选取、分析电路、电路连接和电路检查四个步骤分析了电子制作的过程,在电子制作过程中强调应克服困难、化简电路、浏览书籍循序渐进,逐步培养动手能力,从而提高对电子专业的学习兴趣. 相似文献
17.
林志程 《湖南广播电视大学学报》2011,(2):67-69
卡诺图在逻辑函数化简、运算以及数字电路的应用中有着广泛的用途.本文介绍了如何运用卡诺图对逻辑函数进行运算,以及在利用数据选择器实现逻辑函数的电路中,如何巧妙地运用卡诺图进行化简,得到最优方案,以达到事半功倍的效果,并介绍了几种特殊逻辑函数卡诺图的应用. 相似文献
18.
分母有理化是进行二次根式运算和化简的有力工具.而进行分母有理化的关键是确定分母的有理化团式,有理化因式有下列五种情形.一、a～(1/2)和a～(1/2)互为有理化因式例1 化简并求值:(1998年山西省中考题)解 原式 相似文献
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师 :下面复习比和比例中的第二个内容“求比例和化简比” ,你们认为应复习哪些内容 ?生 ( 1) :什么叫比值 ,什么叫化简比 ?生 ( 2 ) :求比值和化简比有什么不同 ?师 :求比值和化简比容易混淆。生 ( 2 )提出的问题是复习的重点 ,请大家先回忆、思考生 ( 1)提出的问题 ,再独立解答Ｐ10 2的两道题。生 (板演 ) :求比值 :4∶25=4÷ 25=4× 52 =10化简比 :4∶25=2 0∶2 =10∶1师 :以上板演正确。请同学们先对照板书 ,阅读书上表格里的内容 ,比较求比值和化简比的区别 ,后小组讨论、交流。组 ( 1) :求比值和化简比除了方法和结果不同外 ,还有在结… 相似文献
20.
沈雅芬 《中国远程教育(综合版)》1985,(11)
掌握组合电路的一般设计方法是第四章的重点内容之一。在对组合电路进行设计时,首先分析设计要求,搞清哪些是输入变量,哪些是输出变量,根据设计要求列出输入和输出的真值表;然后把真值表改用卡诺图或逻辑表式的形式表示;第三步用公式或卡诺图法进行化简(注意利用约束条件);最后根据简化的表达式作出逻辑电路图。 相似文献