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陈先锋 《商丘师范学院学报》2007,23(4):115-117
中国英语不同于属于语用错误的“中式英语”，它是英语在中国使用过程中符合英语规范的一种使用型变体，是英语本土化的产物，其存在有客观合理性。基于中国英语的研究现状与前景，应着手进行中国英语语料库的规划与建设。 相似文献
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怎样培养中学生英语交际能力 总被引：1，自引：0，他引：1
怎样培养中学生英语交际能力东北师大赵俊峰英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里... 相似文献
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根据中国当前英语使用及学习的现状，本文探讨了中国英语与中国式英语的差异。中国英语是作为外语的使用型英语变体，是对外交流中不可或缺的中性信息媒介；中国式英语是英语学习者在未掌握规范英语前所使用的一种过渡语言体系，是第二语言习得的过程中必经的一种心理和语言现象。 相似文献
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徐慧琴 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):177-178
在军队院校英语学习中学习策略的使用对学员的英语学习效果起着越来越重要的作用．适合军队院校学员英语学习的策略往往能在学习过程中发挥“事半功倍”的效果，但有许多内外因素会对军队院校的英语学习者的学习策略使用产生影响，从而进一步影响到英语学习效果。此文将对影响军校学员英语学习策略使用的内外部因素进行分析，从而提出相应的教学应对策略以提高军校英语教学效果。 相似文献
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在英语教学中要尽量使用英语沈阳市第１３４中学林必瑜九年义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》指出，“为了使学生的英语与客观事物建立直接联系，提高英语教学的效果，在英语教学中要尽量使用英语”。《大纲》又说，“教师所使用的英语要适合学生的实际水平，要利用... 相似文献
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英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的；这种能力是否培养起来了，也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题，也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。 相似文献
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英语有别于汉语的特点之一，就是被动语态的广泛使用。在英语中，凡是在不必说出主动者、不愿说出主动者、不知道主动者或者是为了便于连贯上下文的情况下，往往使用被动语态。英语中的被动语态是一个语法范畴，的 相似文献
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王惠萍 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2001,20(2):49-52
英语学习者在理解和使用否定表达时，常常会产生各种各样的误解。对一些否定表达结构、含义和用法进行探讨、归纳，有助于英语学习者在实践中正确地理解和使用英语，减少或消除失误。 相似文献
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随着中学英语新版教材的普遍使用和教学改革的不断深入，中学英语课堂教学的面貌发生了很大的变化。其中，一个很明显的标志，就是用英语组织课堂教学已成为很自然的事情，以往那种汉语充斥英语课堂的状况已一去不复返了。在这种情况下，如何科学、有效地使用英语课堂用语是一个值得探讨的问题。所谓英语课堂用语（classroomEnglish），是指在英语课堂上用英语组织各种教学活动所使用的英语。恰当地用英语组织教学，有利于形成浓厚的英语语言环境。在没有翻译程序的英语环境中，学生能将英语和客观事物直接联系起来。同时，学生在真实语言… 相似文献
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在英语教学中，人们往往提倡全英教学，但笔者认为，适当地使用汉语对学生学好英语很有帮助。小学生在学英语时，对母语已有了一定的了解。由于已开始习惯于用汉语进行思维，他们在学习英语时自然会将英语和汉语联系起来。因此，在英语课堂上，有选择地使用汉语进行教学，并进行英汉对比，能够提高英语学习效率。一、在语音教学中汉语的使用在我国，小学生一年级已经掌握了汉语拼音，一般在三年级开始学英语，很多学生很容易将汉语拼音与英语音标弄混。因此，在教英语音标时应适当地与汉语拼音进行比较，找出异同点，并结合学生的具体情况有… 相似文献
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金玉 《合肥联合大学学报》2001,11(3):86-88
公共英语教学中优先使用英语，从而体现英语教学的目的，在课堂教学中优先使用英语的前提下必要的汉语补充也不能缺少，从而达到理想的教学效果。英语教学是一门学问，在中国现阶段的情况下，要完成公共英语教学的任务，教师除了要自身素质过硬，具备丰富的专业知识之外，还应掌握一种行之有效的教学方法。本将就自己上《21世纪英语》过程中所使用教学方法谈谈公共英语教学中优先使用英语的几个相关问题。 相似文献
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早在1980年，就有学者提出了“中国英语”的概念。1991年，汪榕培先生将“中国英语”定义为“它是中国人在中国本土使用的、以标准英语为核心、具有中国特点的英语”。后来，贾冠杰、向明友（1997年）进一步指出，“中国英语”是“操汉语的人们所使用的、以标准英语为核心、具有无法避免或有益于传播中华文化的中国特点的英语变体”。 相似文献
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本文较全面系统地介绍了英语倒装句的使用场合和具体用法以及具体使用时应注意的问题，并附有大量的例句，每个例句都译成汉语，以便让读者更好地了解和掌握英语倒装的使用场合及具体用法，在学习英语的过程中少走弯路。 相似文献
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英语写作教学是英语外语教学的重要内容，逻辑连接词的使用可以提高写作语篇的连贯性和清晰度，所以基于语料库研究英语学习者在英语写作中逻辑连接词的使用情况对于英语外语教学有着重要的意义。为了解现有的研究成果，该文首先介绍了相关研究的语料库选用情况，然后分三个维度详细梳理有关研究，包括其进步性与不足之处，最后本文指出该研究领域未来研究的展望。 相似文献
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运用SILL，采取定量研究的方法，调查研究了高职学生英语学习策略运用的特点。结果显示：高职学生的英语学习策略使用频率普遍偏低；使用最多的一类学习策略是补偿策略，使用最少的是记忆策略。因此，在课堂教学中，教师应重视对高职学生英语学习策略的训练。 相似文献
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韦仕英 《临沧教育学院学报》2006,15(4):63-74
通过对临沧市初中生英语学习策略的现状进行调查和分析，了解到该市初中生使用英语学习策略的总体情况以及存在的问题。在此基础上，分析了影响其英语学习策略使用的因素，进而提出培养学生英语学习策略的一些途径与方法。 相似文献
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本文着重阐述了英语委婉语的概念、来源、表达方式及主要功能。让中国的英语学习者对英语委婉语有一个更好的了解，以提高使用英语委婉语的能力，从而使中国英语学习者在英语学习和交往中更好地理解他人的意图，恰当地表达自己的思想，更好地完成交际的任务。为了达到上述目的，中国学生要对特定的语言丈化要有所了解，知道在什么时候、什么样的场合使用它们以及如何正确地使用它们，以达到和谐的交际目的。 相似文献
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何丽艳 《佳木斯教育学院学报》2004,(2):66-67
本文通过问卷调查和词汇测试练习，研究了我校非英语专业本科生在基础英语学习中词汇策略的使用特点。结果发现，我校大部分学生在词汇策略的使用上较为单一，不能灵活地综合运用多种策略掌握词汇。鉴于英语成绩与词汇学习策略的使用上存在正相关关系，本文提出：我校公共英语教学中应注重词汇学习策略的培训，帮助学生选择并使用多种有效的词汇策略，提高学习效率，进而提高英语整体水平，顺利通过本校及大学英语四级和公共英语水平测试。 相似文献