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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
微课作为一种新颖的教学手段和方法,它是对课堂教学的创新和补充。利用微课进行语文教学,能提高学生对语文的学习热情,利用微课能引导学生自主学习、自主探究,使学生掌握自主学习的方法技巧,对提高小学语文学习质量大有益处。 相似文献
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《考试周刊》2020,(71):45-46
自主学习能力主要是指学生在学习过程中表现出来的,能够自己主动参与学习,并且独立完成作业的一种思想态度,是一种自我约束和求知欲的强烈表现,自主意识较强的学生就可以打下良好的学习基础。随着教育素质不断深化发展,在语文教学方面,教师应以语文教材为出发点,从多方位、多角度入手,培养学生自主学习的意识和能力,让学生在语文学习中收获乐趣,为后续的深入研究学习打下坚实的基础。基于此,文章首先分析小学语文教学中培养学生自主学习能力的价值和意义。随后从三个方面分析小学语文教学中培养学生自主学习能力所面临的问题。最后为解决小学语文教学中培养学生自主学习能力存在的问题提出策略。以此供相关人士交流参考。 相似文献
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一、语文教学中实施“自主学习”的条件
1．敢于让学生“自主学习”,这是语文教学中实施“自主学习”的前提。在教学过程中,许多语文教师不敢让学生”自主学习”,究其原因,一是担心学生的“自主学习”能力有限,适应不了“自主学习”的环境;二是担心让学生“自主学习”会打乱教学进度,降低语文教学效率和学生的考试成绩,影响升学率和自己的教学信誉。 相似文献
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新课改对语文教学提出了新的要求,将学生自主能力的培养提到了一个重要位置。这是适应社会和教育发展形势的一种进步措施,对我国教育事业的发展以及学生能力的培养均有重要作用。当前,部分学校的语文教学已将培养学生自主学习能力作为语文课堂教学的重要目标之一,并取得了良好的教学效果。一、新课改下加强语文自主学习的意义(一)提高学生学习能力加强语文自主学习对于促进学生独立思考,主动探究问题,并养成自觉学习的习惯具 相似文献
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"积极、自主、高效、简约"的教学模式是初中语文新课程标准倡导的一种新的教学模式。培养学生语文学习兴趣、提高学生语文学习的自主性、构建高效的语文教学课堂、达到简约丰富的语文教学境界对于提高语文课堂教学质量、效率具有重要意义。文章主要从创设情境,调动学生语文学习积极性;倡导自主学习,培养学生探究能力;注重创新,构建初中高效课堂教学;内容精选,推进初中语文简约化教学等四个方面论述了构建"积极、自主、高效、简约"语文课堂的有效途径。 相似文献
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<正>自主学习是课程改革倡导的一种新型学习方式。文章提出,培养学生的自主学习能力,要通过创设问题情境,激发学生自主学习意识;"带着学生走向知识",引导学生质疑、调查、探究;激发学生内在需要,由"要我学"向"我要学"转变;改革教学评价机制,进一步强化学生自主学习能力。那么,在初中语文教学中,如何培养学生的自主学习能力呢?我结合多年教学实践谈谈自己的看法。一、创设问题情境《语文课程标准》指出:学生是语文学习的主人。语文教学 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正在我国大多数高中,语文教学的主体还是以教师为主,学生在课堂上只是被动地接受知识,学生的自主学习意识和能力没有得到培养。像这样长期发展下去,学生在学生上就会产生一种依赖思想,就会逐渐丧失独立思考和自主学习的能力。因此,高中语文教师应改进教学方法,培养学生学习的主观能动性。一、提高学生自主学习的兴趣在语文教学当中要培养学生的自主学习意识和能力,关键就是要提高学生学习语文的兴趣。高中语文教师应营造一个积极、轻松、愉快的课堂气氛,提高学生的学习兴 相似文献
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前置性学习是学生自主学习、教师启发引导的一种自我学习建构过程。小学语文前置性学习,重在培养学生学习的自立性、自为性和自律性,使学生养成独立思考自主学习的良好习惯,进而为深度学习作准备。2011年版义务教育语文课标实施建议中提出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。 相似文献
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一种新型的学习方式呼之欲出--自主学习.语文教师要积极引导,指明方法,加强反馈,必须发挥主导作用,充分调动学生自主学习积极性,全面提高学生语文素养,培养社会有用人才.文章主要阐述了自主学习体现的几个方面:质疑问难、合作探究、学法指导、情境创设,以及在语文教学中教师应该如何培养学生的自主学习的能力进行了论述. 相似文献
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自主学习是一种学习者在教师的指导下,在总体教学目标的宏观调控下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动,完成具体学习目标的学习模式。在语文教学过程中,只有教师组织得力,引导得法,才能激发学生自主学习的兴趣,培养学生自主学习的意识,教给学生自主学习的方法,培养自主学习的能力,完成学习任务,提高语文教学质量。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生的自主意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”那么,在语文教学中,如何培养学生的自主阅读能力呢?一、激发兴趣,提供自主阅读的氛围。在语文教学中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣和学习热情。通过营造和谐民主的学习氛围,让每一个学生都感到学习不是一种负担,而是一种乐趣,都能带着轻松愉快的情绪,进入学习状态,达到最佳学习效果。例如,教学《美丽的公鸡》:我通过绘声绘色地叙说故事情节来激发学生学习本课… 相似文献
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新课程开放而又充满活力的大语文观,要求每一位语文教师加强新课程理论学习,更新教学观念,改变多年来习以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。在教学中创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学习,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习的意识,为学生创设良好的自主学习情境, 相似文献
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学习了语文新课标后,我们欣喜地看到,目前广大教师已经认识到学生是学习和发展的主体,在教学过程中比较重视学生的自主学习。但我们同时看到,当前小学语文教学中学生的自主学习大都还浮于表面。自主学习是新课程标准所倡导的学习方式,学会学习,学生才能自主学习;只有自主学习,学生才能学会学习。因此,在教学中,要构建自主、开放的学习环境,使学生“想”自主学习、“能”自主学习、“会”自主学习。在教学活动中学生是主体,培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识,我认为从以下几个方面培养学生的自主学习能力。 相似文献
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新课标指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣。小学生对语文学习产生了兴趣,便会产生强烈的参与意识．把学习当作一种乐事,学习效果自然就好。因此,在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣尤为重要。那么,如何激发学习兴趣．让每一个学生都能最大限度地参与教学呢？ 相似文献