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本从三个方面探讨了报纸媒体“读书”类专刊的价值取向：其一，报纸媒体“读书”类专刊是沟通书与读的有效桥梁，形成了“浅阅读本”的“本”价值追求；其二，报纸媒体“读书”类专刊的价值定位在于思想性与新闻性并重；其三，报纸媒体“读书”类专刊的价值崇尚是提高自身化品位，争取“化吸引力”。 相似文献
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《项链》是法国作家莫泊桑的短篇名作,是中学语文课本里的传统篇目。对《项链》的理解,历来仁者见仁,智者见智。钱理群教授写的《（项链）告诉读者什么》一文（载《名作重读》,上海教育出版社,2006）不同意“批判女主人公虚荣心和追求享乐的思想”之说,提出“作者并不热衷于对这位女主人公的‘逻辑’与追求进行严厉的价值判断”：“人们早已习惯于把‘追求享乐’看作是资产阶级的‘腐朽思想’”, 相似文献
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杨绛 《中华活页文选(初中版)》2018,(1):15-16
读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧？我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。 相似文献
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大学生中享乐主义倾向及对策杨义青，李新安近年来，在少数大学生中出现了享乐主义倾向。有的学生一味讲究吃穿，追求物质享乐。他们寻找各种借口，只要沾上“喜”字就得请客。过生日请，评上三好请，拿到奖学金请，文体比赛获奖请，迎“新”送“旧’请，交上异性朋友请，... 相似文献
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朱业标 《基础教育(重庆)》2004,(6):60-60
对学业不良的学生来说，学习是一份苦差事，简直是活受罪，毫无乐趣可言，但他们不得不背着书包到学校混日子，做一天和尚撞一天钟．他们的困难也一直是教师教学的一个重要障碍。分析学业不良学生的形成原因主要有四点：1．商品经济大潮下的“读书无用论”带来对读书的轻视2．中、高考指挥大棒下的“追求升学率”使得失去学习 相似文献
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有两句诗总是那样动人心魄：“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。”读书，可以说是一个历久而弥新永恒的动人心弦的主题。民间有云：“积财千万，莫过读书。”读书是中国传统家庭所恪守不移的信条。他们敬惜字纸，勤耕苦读，追求的是一种“修身、治国、平天下”的人生理想。在他们心目中，太平盛世，耕读传家，是人生在世的至高境界。 相似文献
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唐末北宋时期，由于传统儒学思想衰颓，人们不再沉醉于理想的追求，而把生命的视点投向世俗的享乐上，追求愉悦和轻歌曼舞成了人们生命或生活的主题。在这种释道思想为精神支柱的背景下，艺术家把笔触伸进了生命自然的深处，努力开掘出幽秘多汁的情感世界，因而作为“娱宾”“遣兴”的词便迅速发展起来，并把人间的男女之情作为词的价值取向。 相似文献
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我的“读书试讲型”教学周守语文科类学科，特别是哲学、马克思主义原理课程的教学如何改革，这是我在教学中一直探寻的问题之一．我所应用的“读书试讲型”教学法，对解决这一问题起到了较好的作用．现总结如下：教学法上素有“读书指导型”的方法，即教师指导学生读书．... 相似文献
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运用语文学科特有的方法导学达标□广西博白县教研室邹武林（一）读书法读书法是语文教学最基本的方法。忽略读书，一味追求新异教法是舍本逐末，源流不分。“多读胸中有本，勤写笔下生花。”强调大量读课文是语文教学的“返朴归真”。《九年义务教育全日制小学语文教学大... 相似文献
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肖亮 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(5):40-41
【导学设想】
1．关于教材。
《劝学》是高中语文教材的传统篇目，集中代表了苟子关于学习的相关见解和主张。苏教版《高中语文》把它列入了必修一第二专题“获得教养的途径”，目的在于使学生从“读书求知”上升到实现自我完善、服务人类的精神追求。课标要求“通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养”。因此，必须引导学生从文化和思想层面去解读文本。 相似文献
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刘建琼 《中学语文(读写新空间)》2006,(7):20-23
教师，古称“儒”：儒者，学问之士也。学问何来，读书不失为一条捷径，故大凡儒者每每诵经读典，手不释卷。然而各人读书的动机不同，目的不同，这就出现了不同的读书类型：有的急功近利，有的着眼长远；有的偏执一隅，有的广涉百家；有的死啃教条，有的活学活用，凡此种种，不一而足。无论如何。做学问的人对自己内在发展的要求总还是要高于一般人的。时至今日，教师的自我发展已经被置于前所未有的高度，是甘心为“匠”。在“一杯水与一滴水”这对教育关系中沉湎于“一杯水”的浅薄满足，还是有所执著，有所追求，让书册中的学问使我们的教育人生显得丰盈而生动？这就如同四百多年前哈姆菜特对着苍穹发出的那声追问：“TOBEOR．NOTTOBE”，耐人寻味。 相似文献
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《项链》是莫泊桑的名短篇小说，它以内涵的丰富性，主题的多样性拥有永久魅力。
传统观点是：通过路瓦栽夫人借、失、赔项链的遭遇，塑造了一个“爱慕虚荣，追求享乐”的小资产阶级形象，“深刻地揭露了资产阶级思想意识对人的腐蚀和毒害，有力地批判了资本主义社会金钱至上的本质”。[第一段] 相似文献
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“书是不说话的老师”，“书是没有围墙的大学”。的确．读书能益智．读书能养性．阅读可以使人及时接受信息．获取知识．更可以体味人生．陶冶性情。所谓“腹有诗书气自华”，良好的阅读习惯能够让人一生受益无穷。 相似文献