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黄自是我国近代史上第一批学院派专业音乐家之一。他的作品以声乐为主，艺术歌曲是他的作品中特别有价值的，全面分析《思春曲》这首作品，可以归纳出黄自先生声乐创作的音乐特点，便于声乐演唱者对于作品艺术的科学的诠释。 相似文献
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肖邦的一生倾注于钢琴音乐创作,然而也充分地发挥了钢琴的艺术表现力.他的音乐注重旋律的歌唱性、装饰性、优美性.作品中强调了声乐性与器乐性的互相融合,有深厚的民族情结.肖邦的民族大英雄主义,和对当时历史背景的影响,使得肖邦作品中大量的舞曲、夜曲,就是一种民间曲调的改编而已.在音响结构上,作为钢琴诗人,抒情只是一个方面和声大胆新颖,钢琴织体独特,有着浓郁的波兰民族风格和高贵的诗人气质,他以浪漫主义的精神,创造了真正的钢琴音乐风格,带来了钢琴音乐史上的黄金时代 相似文献
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在声乐艺术专业考试中,曲目的合理选用直接影响考生的发挥和成绩。声乐教师应针对不同考生的自身情况选择适合的作品,并培养考生良好的音乐表现力,使其在声乐考试中达到最佳水平。本文从音域、演唱风格及演唱能力等方面阐述了如何为声乐高考生科学选曲。 相似文献
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在声乐艺术专业考试中,曲目的合理选用直接影响考生的发挥和成绩。声乐教师应针对不同考生的自身情况选择适合的作品,并培养考生良好的音乐表现力,使其在声乐考试中达到最佳水平。本文从音域、演唱风格及演唱能力等方面阐述了如何为声乐高考生科学选曲。 相似文献
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感情是心灵的高级表现形式,又借助于动作、表情、声音、语言等载体来表达的.一首作品要能够达到以情动人的音响效果,不仅仅是停留在歌词表达的肤浅情感,而是要通过确切的情感基调、正确运用声乐技巧来完成.那么如何才能更好地把握歌唱情感中的这个问题是本文所研究的内容. 相似文献
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声乐就是要用正确的发声方法发出优美且富有韵味的歌声。用歌声美化音乐,描绘丰富的情感,塑造生动的人物形象,表达作品思想内涵。在声乐教学中,帮助学生掌握一套科学的练声方法固然重要。但是,"声乐"不是"声音"而是歌声和音乐以及文学语言 相似文献
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声乐教学是我国高等院校音乐专业的一门必修课,其在整个音乐教育系统中起着非常重要的作用.今天我们探讨一下我国高校声乐教学的现状与发展方向. 相似文献
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歌唱表演艺术,要两个创作过程：前期创作是词、曲作家合作谱写声乐作品的音乐创作,是“一度创作”。这一创作的艺术产品,只是停留在谱面上的东西;由歌唱演员将声乐作品变成有声、有字、有情、有形的歌唱艺术到舞台上为观众表演,使作品声情并茂,这就是歌唱艺术的“二度创作”。本文分别从三个方面对歌唱艺术总的相关内容进行分析,阐明了歌唱艺术中二度创作的重要性及解决方法。 相似文献
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张辉 《科学．经济．社会》2011,29(1):180-183
声乐作品文本的多元性、综合性是构成其特殊性的重要元素。按照解释学的观点,声乐作品文本也具有敞开性,一千次表演,会有一千次不同的显现。由于声乐作品文本的特殊性,使它对声乐表演主体的声乐技术,情感表达都会有不同于其他艺术门类的特殊的意向性。了解并体悟这一点对声乐表演艺术的提高是有裨益的。 相似文献
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本文通过对构成声乐艺术美的歌词美、旋律美、歌唱美、伴奏美、表演美进行分析,希望对歌曲鉴赏者能更好地欣赏声乐作品,声乐演唱者能更完美地展示歌曲的艺术魅力有所帮助. 相似文献
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声乐作为一门用声音表达情感的艺术,是演唱者通过声音与音律对自我内心情感与认知的输出,更是欣赏者获得一定精神愉悦与情感体验的接收过程,是表演者与受众之间双向交付的情感交流过程。单纯的声乐作品只是词曲创作者内在精神的物质体现,而演唱者才是歌曲的直接表现者。声乐作品的成功与否,很大程度上取决于演唱者对声乐表演这一综合艺术形式的全局掌控。不同的舞台艺术实践能够体现出不同的声乐表演特征,对于声乐作品中的情感内涵表达也有所不同。因此,声乐表演艺术对于具象表现作品中的深刻内涵具有重要意义。 相似文献
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通过对声乐作品《断桥遗梦》的分析,对这首作品歌词的思想内涵、艺术特色,以及作品演唱时在发声吐字、气息力度、情感表达等方面进行了认真的剖析与阐述,更准确地把握作品的风格。对声乐作品的演唱与声乐学习,有着重要的实用价值和教学意义。 相似文献
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歌唱是一门艺术,需要各方面的协调统一,要表现高难度的作品,或者让学习者尽快提高,也是需要研究的,更是声乐爱好者最关心的。文章对提高歌唱水平的几个关键问题进行了分析和探讨。 相似文献
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情感表现是声乐艺术的生命,声音是声乐艺术的技术保证,是基础.声音好不是声乐艺术的目的,声乐艺术的目的是精神的体现.因此在声乐教学中要教导学生在注重声音质量的同时还要充分重视情感表现的重要性,做到声情并茂. 相似文献
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不同类型的声乐作品对钢琴伴奏的要求不尽相同。钢琴伴奏不但要熟悉各种风格、各种体裁的声乐作品、还要 了解不同歌者的演唱风格和特点,使声乐与伴奏融为一体、交相辉映,更好地展现出作品的艺术魅力。 相似文献
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在各省的艺术联考中,声乐是必考科目。如何在考前尽量做好声乐备考准备呢？本文结合笔者的教学实践和心得体会,谈一谈音乐考生学习声乐的一些基本方法。 相似文献
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传统的声乐教学,学生对于自己本身的歌唱器官没有一个形象、直观的了解;学生严重缺乏现场演出的机会;学生对于自己的真实的声音和台上的表现没有客观的印象等等。因此,声乐教学改革势在必行,那我们该如何面对现实,如何在声乐课中,运用多媒体技术进行教学及运用多媒体教学有何作用？本文作者就多媒体技术在声乐教学中的应用谈谈几点见解。 相似文献
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歌唱是在心理调控下的用声音进行艺术再现与创造的活动.人的知觉、感觉、记忆、思维、情感以及个性特征等心理因素,贯穿于声乐技巧学习与表演的全过程.因此,对于声乐技巧学习与表演时的心理调控的探讨,对于克服怯场心理,进行完整而适度的声乐作品再创作,具有重要的理论指导和实践推动的意义. 相似文献
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感情是心灵的高级表现形式,又借助于动作、表情、声音、语言等载体来表达的。一首作品要能够达到以情动人的音响效果,不仅仅是停留在歌词表达的肤浅情感,而是要通过确切的情感基调、正确运用声乐技巧来完成。那么如何才能更好地把握歌唱情感中的这个问题是本文所研究的内容。 相似文献