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该文通过对英语、日语以及汉语比较结构的研究,从比较词,句法层面的词序和否定形式等方面讨论了它们的差异。尤其是比较结构中形容词形态变化和语序相关的一些相同点和不同点,有利于更好的理解比较结构和人类语言中的共性和差异性。 相似文献
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比较是英语语法学、语义学中的一个重要范畴。除了常见的比较结构之外,一些相对而言的非比较结构,如动词、名词、原级形容词、原级副词、介词等,也含有比较意义。文章对这几种情分别进行了描述,并对它们用以表达比较的理据作了可能的探索 相似文献
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每一种诗体都有它自身特具的法式,从而制约着它的美学性能。本文着重从绝句与律诗的篇幅构思、结构布局、语言风格等特性出发,对两种诗体的审美特色作了比较。 相似文献
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中国、英国、加拿大三国信息技术课程内容分析的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究采用比较内容分析法对中国、英国、加拿大高中部分的信息技术课程标准的内容结构及其学习水平要求进行分析与比较,以分析高中信息技术课程的内容结构与学习水平要求的特征。对于准确把握我国高中信息技术课程新标准,进一步做好信息技术课程的编制与实施工作有一定的指导意义。 相似文献
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中、英、美、加四国基础教育课程改革比较 总被引：6，自引：0，他引：6
调整课程目标,优化课程结构,改进课程实施与评价方式,是当前中、英、美、加四国课程改革的根本构成和共性所在。同时,共同的时代背景和不同的国情又使这些改革举措各具特色,体现出明显的反思补缺、殊途同归的基本态势。对这四国课程改革的比较与横向参照不仅有助于开阔我国新课改的国际视野,而且有利于推动基础教育课程改革的深化发展。 相似文献
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刘法民 《江西教育学院学报》2000,21(1):1-5
怪诞在我国很少被研究,为了深入认识怪诞的实质和特征,本文参照托马斯·门罗审美形态学的分析标准,从结构要素、要素间相互关系和结构整体的接受作用三方面对怪诞、优美、滑稽、崇高、悲剧等审美形态进行分析比较。这一新角度的透视,一方面使各审美形态的特点充分暴露,另一方面也使怪诞的实质和特征更加显豁。 相似文献
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丛岩 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,(2):132-134
对事物进行比较的能力构成了人类最基本的认知能力,语言中的各种比较结构．正是人们对事物异同意识的外化形式,比较结构就是这种外化形式的基本表现形式．它是世界上所有语言共有的语法现象。通过汉英比较结构的对比。可以发现汉英比较句具有深层次的共性特征。 相似文献
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形容词和副词的比较等级用于句中便形成比较结构.英语的比较结构主要有三中:"as…as"结构,"more… than"结构,"the most…"结构.
一、"as…as"结构
1.这种结构的基本模式是:as+形容词或副词原级+ as分句.例如:
John is as clever as Bob.
约翰和鲍勃一样聪明.
这种结构的否定形式是:
John is not as/so clever as Bob.
约翰没有鲍勃聪明.
由上面的例子可以看出,在带有"as… as"结构的句子中,主句和as分句的主语通常不相同,而比较项目相同.比如上面两例,是将约翰和鲍勃的聪明程度进行比较,这是"as … as"结构的最基本用法.另外,在"as… as"结构中,也可以主语相同,而比较项目不同. 相似文献
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马雨杉 《开封教育学院学报》2013,(5):280-281
通常认为发展中国家按照比较优势理论指导国际贸易容易陷入比较优势陷阱,但是理论界并没有衡量一国是否陷入比较优势陷阱的统一标准。本文利用RCA指数对我国外贸发展状况进行分析,结果表明虽然基本遵循阶段比较优势原则,但我国外贸发展状况不容乐观。在此基础上,本文提出了改善外贸发展结构的一些建议。 相似文献
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"比较历史分析"作为一种社会科学研究方法论,具有深厚的理论和实践渊源,被广泛运用于社会科学的各个领域之中。从比较教育学科发展出发,"比较历史分析"既是传统历史研究法的重新修正和再造,也是对实证和结构功能主义的质疑,并在定量和定性研究相融合的推进中不断发展。它注重因果分析和历史次序过程、融合多种社会科学理论和方法、致力于系统化和情景化比较,为比较教育学科发展提供新的可能。"比较历史分析"启发比较教育研究者从知识本质观和价值观构筑新的知识观,然而其自身的局限性亦需要全面、辩证、理性、客观地分析,以更好地推动新时代比较教育一流学科建设。 相似文献
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如果说比较法主要是一种研究方法或手段,那么,比较研究则强调了研究的标准或规范,是运用包括比较法在内的多种研究方法而形成的研究范式。比较的方法并不是比较教育所特有的,而是被一切社会科学和自然科学所广泛使用,比较教育学也不可能只通过单一的比较法来研究复杂的教育现象,比较方法不可能成为比较教育学存在的依据。因此,我们应该从比较视域的角度来理解比较的内涵。只有这样,才能更好地阐释比较教育学的存在基础和学科性质。 相似文献
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文章对所选的四本比较教育学教材的结构、内容和特色进行了比较,在此基础上,对我国比较教育学的教材建设提出几点建议,以期能对我国比较教育学的学科建设有所裨益。 相似文献
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中美研究型大学学生规模、层次结构的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文比较了中国和美国部分研究型大学的学生规模和层次结构,认为研究型大学应坚持精英教育的理念,并提出我国研究型大学在战略规划中学生规模和结构选择的具体建议. 相似文献
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黄伯荣、廖序东编著的《现代汉语》和邵敬敏编著的《现代汉语通论》是现代汉语教材中的典范之作。两套教材在语音章节的编排上各有特色,本文将从结构安排、小节内容、课前热身及课后习题三个方面对两套教材语音部分进行比较,以期对今后教学研究有所帮助。 相似文献
16.
本文研究沂源方言比较句,以较为详实的第一手语料为基础,从比较词的读音入手归纳了沂源方言几种常见比较结构类型,重点分析典型的"起"字比较句的特点和适用范围。 相似文献
17.
英、美、中三国高等学校组织结构的比较 总被引：2，自引：0，他引：2
本文把英、美、中三国高校的组织结构自下而上划分为系、院、校、三级进行比较分析，探讨了三国内部学术、行政管理共有的特征,据此提出我国高校的内部管理要重视学术管理、下移权力中心和适当分散权力。 相似文献
18.
谈谈英语常见比较结构的汉译 总被引：1，自引：1，他引：0
杨雄坤 《南宁师范高等专科学校学报》1998,(2)
本文拟从对英语中常见的比较结构形式进行分析引导,使不易理解的、容易混淆的比较结构更加简单明了,易于理解。,并在正确理解比较结构的意义的基础上,使译文忠实原文,更接近原文,以达到传神达意的效果。 相似文献
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杨树方 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
高中数学教材从过去的一纲多本的理想变成今天的一标多本的现实.本文试图通过对人教B版和苏教版两种版本教材人教B版《数学》和苏教版《数学》三角函数部分的形态结构比较,为教材的选择、新课程的理念与目标怎样在新教材中体现以及更好地把握教材结构,发挥新教材的优势给出一点参考素材. 相似文献
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秦毅 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):207-208
一般的等级比较总存在着比较的对象,或者是就两个事物的同一属性进行比较,或者是就同一事物在不同的情况下的同一属性进行比较。然而,英语中还存在着一种不带比较分句的比较结构。这种结构仅仅在形式上是比较而已,实质上并不能算是比较结构,而只是一种前置修饰语,本文称之为形式比较句。了解并掌握英语里的这种形式比较句具有一定的价值和作用。本文对形式比较句的几种主要表现形式进行了分析并对其理解与翻译进行了探讨。 相似文献