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针对大学生工程实践与创新能力大赛,将工程训练综合竞赛和素质教育建设相结合,推动学生的工程素质培养。以大赛为导向,深入而全面地执行“做学融合”工程训练的基本教学理念。在交互式教学中,实施问题分析与探索式教育教学模式,并将学科竞赛与工程实践环节相互融合,探索全周期实践创新教学模式,能够为学生综合能力的提升创造条件,逐渐培养学生的创新精神与实践能力。此项赛事的实践显著提升了学生的工程素质,是一种有效提高人才培育质量的积极探索。 相似文献
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刘志刚 《中国科教创新导刊》2012,(35):53+55
工程训练实践教学是提升工程类人才教育素质的重要手段,是实现工程类人才培养目标的重要途径,是工程院校学生加强实践锻炼能力的重要环节.工程训练实践教学对于工程类学生综合能力的提升有着非常重要的作用那个.所以,工程院校必须加强工程训练实践教学的重视力度,强化工程训练实践教学模式,努力实现高技能人才的培养.本文通过对工程训练实践教学中所存在的一些问题展开论述,从而具体分析工程训练实践教学所应该采取的有效措施,以完善工程训练实践教学的质量. 相似文献
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提升本科生的工程实践能力是高等教育发展与改革的必然趋势。通过构建学业指导、创新创业训练、工程师资格认证、学科竞赛和实验教学相贯通的“五位一体”实践教学模式,充分调动学生学习材料科学与工程专业理论课程及实践课程的主观能动性,激发学生参与课外实践的积极性,培养学生综合运用相关专业知识分析和研究工程问题的能力,提高学生的工程实践能力。 相似文献
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针对目前工业工程实践教学中存在的问题,提出工业工程实践教学新的教学模式,设立面向各类学生的训练的实验类型,以实现全面提升学生实践能力和综合素质的培养目标。提高学生的实践能力和创新能力,适应工业工程学科的发展和社会对高级人才的要求。 相似文献
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以“高分子与阻燃材料成型加工”专业学位研究生课程为例，开展了学生工程实践能力培养的教学改革。将线上实践教学平台训练、国家工程技术中心线下实践基地实验、行业工程专家实际案例讲授以及沉浸式研究型教学等环节融入教学过程，形成了工程实践能力导向的材料类专业学位研究生课程的教学模式。教学实践表明，该教学模式不仅可以显著提升学生的工程实践能力，而且促进工程化思维和创新精神的养成，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(10)
工程训练对培养大学生的实践创新能力具有重大作用,已逐渐得到各大高校重视,但传统的工程训练模式已不能满足当代复合型工程技术人才的培养需求。为了充分挖掘学生在创新创造能力方面的潜力,探索工程训练实践教学新模式,通过分析现有工程训练的局限性和不足,在充分利用现有资源的基础上,充分利用当今网络科技手段建立新型师生交流模式,提出了全开放实践教学模式;并深入分析和讨论了其内容与意义,得出了以教学理念、过程、内容、空间、手段、评价开放性为主体的新型教学模式。全开放实践教学模式在"机械手工作品设计与制造"课程应用中取得了很好的实践效果,对大学生工程素养的培养和创新意识与能力的提升具有重要的推动作用。 相似文献
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为了加强学生实践动手能力、创新能力和综合素质的培养,近年来部分高校对校内工程训练的教学模式进行了改革与创新,结合大连理工大学工程训练中心的教学情况,提出了在工程训练教学模式的探索与实践中提高工程训练教学质量的意见。 相似文献
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针对工程训练课程的教学现状，从教学理念、教学内容和教学模式等方面深入分析了教学过程中存在的问题。通过在教学过程中深入探索，提出了以赛促教、虚拟仿真、拓展教学、工程项目实践等教学模式，使学生的工程训练实践能力大幅提升，学生在实践过程中不仅收获了学科竞赛奖项，学生的实践技能同时得到了切实提高。 相似文献
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本文针对计算机网络类专业课程教学环节,依托校园网络平台,注重学生实践能力培养,加强学生科技能力和技能创新训练,探讨工程素质教育教学模式,全面提升大学生的专业应用能力和就业竞争力,对提高大学生的工程实践能力和科技创新能力具有重要意义。 相似文献
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介绍了浙江大学信息与电子工程学院针对电子信息技术专业人才培养的特点,以金课建设为目标,依据国家级一流线上线下混合课程的评审指标,设计符合专业学位研究生实践类课程要求的教学模式及探索实践。重点讨论“校企共建实训平台结合PBL教学法”的实践类课程群教学模式,在工程训练平台上,培养学生解决复杂工程问题时的自主学习能力、问题分析能力、应用创新能力。再通过课程思政实现授业解惑和传道育人的双重育人目标。该教学模式也为今后专业学位研究生案例教学的深入探索实践提供了经验和借鉴。 相似文献
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《实验室研究与探索》2018,(11)
创客教育是基于创造的一种教学方式,是培养学生的创新意识和创造能力,这与高校工程训练的实践教育目标一致。从创客教育的内涵、特征以及创客活动与大学生工程训练的比较等方面进行了全面的阐述和分析,指出了创客教育对于目前工程训练的教学内容、教学策略和实践平台的发展提升具有重要的启示作用。通过已开展的创客实践课程进一步论证了创客教育对高校工程训练质量提升具有直接的推动作用,同时它也是创新创业教育的重要实现手段,可以为优化工程训练实践教学模式拓展新的思路。 相似文献
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由于注入式教学模式在教学过程中的根深蒂固,高校的教学活动远离了实践功能,遏制了学生抽象思维能力和实践创造能力。讨论式教学能够活跃课堂气氛,训练学生抽象思维,培养学生的表达能力和社会实践能力。本文从讨论式教学法的功能着手,结合日本讨论式教学的亲身体验,对讨论式教学法在我国法律专业研究生课程中的实用性问题展开探讨。 相似文献
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以湖南大学现代工程训练中心构建的"2+X"工程训练模式为背景,结合电工电子技术实训项目课程教学,进行了项目课程的设计与实践研究。选取建筑电气的真实工程作为训练项目,将设计型学习理论与案例教学法应用到具体课程的设计、实施中,引导学生以电气工程师的角色实战演练了某住宅小区电气设计的全过程,并制定了有效的项目实践考核及评价体系。项目实践结果表明,运用真实的工程素材进行项目教学能激发学生对工程实践活动的兴趣,增强学生的项目过程管理意识和团队合作精神,培养学生独立思考问题、解决实际工程问题的能力。 相似文献
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项目教学法在培养学生的实践操作能力和创新能力方面能够发挥重要的作用。针对服装设计专业传统教学模式中的缺陷,将项目教学法引入到服装设计专业的教学中,将充分发挥项目教学法的优势,有助于服装设计专业学生实践能力的提高。一、项目教学法的基本理论项目教学法是以教学项目为主线的一种全新的教学模式,其目标在于提升学生的自主学习能力和促进学生的全 相似文献
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邹艳 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(1):83-86
通过对行动导向教学法内涵的分析,探讨了其对高职学生自主学习能力的提升作用。结合行动导向教学法在高职建筑类专业课程教学中的实践应用,对其应用效果进行了问卷调查和统计分析,结果表明行动导向教学法有助于高职建筑类学生自主学习能力的提高。 相似文献