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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 328 毫秒
1.
高校德育课教学的目标与大学生情商培养的目标是一致的,高校德育课教学对大学生情商培养具有导向作用,大学生情商培养有助于提高高校德育课教学的实效性,在高校德育课教学中加强大学生的情商培养,有利于填补我国高等教育中大学生情商教育不足的"短板",提升大学生的情商水平。  相似文献   

2.
本文从情商的内涵开始,结合当今高校大学生情商教育中出现的问题,创新地提出了大学生情商培育机制,主要分以下方面:高校教育者要与时俱进,改变观念实行情商智商并重;以课堂教育为主阵地,开设文理融合的"通识教育"课程;重视校园文化建设,创造良好的心理环境;构建立体的心理健康防御系统;完善学生会、社团组织;丰富社会实践的内涵和形式。通过这些措施,进一步提升大学生的情商素质,为大学生的成长成才以及未来的职业发展带来不可估量的作用。  相似文献   

3.
人的情商教育与培养离不开语言的学习与建构,语言建构是通达自我实现不可或缺的条件。应当说,语言的教学与教育就是以情商的语言关联为基础的,它是一种旨在促进情商教育实现的有效方式。因此,在大学英语的教学与教育之中,应将大学生的人格与情商建构作为旨归。为此,在听力、阅读与口语的教学中,运用"心理匹配"与"发掘情感"的策略,可以补充和设计与情商培养相关的教学内容。从模因论的视角出发,在仿写练习中融入情商培养的内容,则将对大学生的情商培育与发展有所助益。基于交互性的英语教学与教育过程,无疑有助于大学生的情商培养乃至人的自我实现。  相似文献   

4.
情商培养是高校德育课教学的重要内容,高校要充分发挥主渠道的教育优势,着力加强大学生的情商培养。当前高校德育课教学中大学生情商培养主要存在重视不够、内容缺乏、形式单一等问题。因此,要从提高高校德育教师情商素养、整合及挖掘有关情商培育的内容、精心构建教育方式等方面,加强高校德育课教学中大学生情商的培养。  相似文献   

5.
柏桦 《科教文汇》2007,(9S):24-25
德育教育工作者要把握好主阵地,注重情商教育在课堂教学中的灵活运用;要把握好教育时机,注重引导培养学生情商素质;要肩负使命,在社会需要的中技人才培养上下功夫。  相似文献   

6.
德育教育工作者要把握好主阵地,注重情商教育在课堂教学中的灵活运用;要把握好教育时机,注重引导培养学生情商素质;要肩负使命,在社会需要的中技人才培养上下功夫.  相似文献   

7.
张秀敏 《科教文汇》2010,(16):39-40
面对当今激烈的社会竞争,技师学院的学生不仅要具有扎实的专业技能,还必须具有较高的情商水平。学校德育课应注重加强学生的情商教育,营造和谐情商教育的氛围,这将有助于学生今后的发展。本文对政治教学中的学生情商培养进行了有益探索。  相似文献   

8.
《科学生活》2010,(11):60-61
美国曾对733位拥有数百万美元的富翁做过一次调查,结果显示,对他们的成功起作用的前几位因素均为"诚实地对待所有的人"、"严格地遵守纪律"以及"与人友好相处"等属于情商范畴的因素。当问起我国一些优秀企业的老总,认为"当代大学毕业生最缺乏什么"时,他们的答案惊人地一致:缺乏情商。目前,大多数家长普遍关心孩子的智商和学习,而忽视情商的培养,结果导致情商低的孩子越来越多。在如今的家长眼里,真正德智体全面发展的"90后"实属少见。究其原因,其实还是在于,现在诸多的家长在家庭教育中往往只重智商而忽视情商的培养,结果导致情商低的孩子越来越多。为此,不少心理教育专家一针见血地指出,"90后"的低情商是家长们给"训练"出来的。  相似文献   

9.
曹润花 《未来与发展》2012,35(9):32-34,39
大学生情商的缺失,导致了当今社会一些悲剧的发生,培养大学生的情商已迫在眉睫.美国社会情绪学习在研究和实践的基础上,已经证明,社会情绪学习有助于提高学生的情商.因此,汲取美国社会情绪学习项目实践的成功经验,在我国高校引入情绪教育,开展社会情绪学习课程,是培养大学生情商可行的方略之一.  相似文献   

10.
正"心理健康教育"是德育内容的有机组成部分,其中便涉及"情绪调适",要求教师帮助学生养成积极的情绪情感,形成良好的个性心理品质。在初中生群体中,常可以见到"情绪化"的学生,这部分学生的情绪自我调节能力较弱。从心理学角度来看,可以被视为情商(EQ)指数低。针对这部分学生有效开展心理健康教育,要求教师正确理解情绪化的成因,结合育人规律采取相应策略。  相似文献   

11.
作为一名语文教育工作者如何汲取生活教育理论中丰富的营养,运用陶行知先生的生活理论指导语文教学实践,深入探索小学语文教育教学规律?笔者认为一要"用生活来教育",让语文教学"生活化"。即语文讲读要"生活化",语文训练要"生活化",语文教育要"生活化"。二要"给生活以教育",让学生生活"语文化"。即日常生活"语文化",校园生活"语文化",社会生活"语文化"。  相似文献   

12.
《科学生活》2009,(7):21-21
聪不聪明有"智商",成不成事有"情商",而每天都要睡觉的你对于睡眠的知识了解多少呢?美国国家睡眠基金会进行了一次全美"睡商"测试,你也不妨试试。请记住你对下列说法认同与否,全部做完后就可以读到答案。1.睡眠时,大脑在休息。2.如果睡眠时间少于需要量1~2小时,第二天的行动总会受到影响。  相似文献   

13.
高校大学生情商培育机制创新研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
沈云彩 《科教文汇》2013,(28):30-31,42
本文从情商的内涵开始,结合当今高校大学生情商教育中出现的问题,创新地提出了大学生情商培育机制,主要分以下方面:高校教育者要与时俱进,改变观念实行情商智商并重;以课堂教育为主阵地,开设文理融合的“通识教育”课程;重视校园文化建设,创造良好的心理环境;构建立体的心理健康防御系统;完善学生会、社团组织;丰富社会实践的内涵和形式。通过这些措施,进一步提升大学生的情商素质,为大学生的成长成才以及未来的职业发展带来不可估量的作用。  相似文献   

14.
情商是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力;是心理素质的核心部分;是学生适应现代生存、发展、竞争的重要能力。情商的教育和培养是每一位教育工作者的一项重要任务。文章从对学生竞争合作意识的培养、帮助学生确定进步目标、培养学生的同理心、注重自我形象意识的培养诸方面,阐述了对学生情商的教育和培养方面的一些具体做法及收效。  相似文献   

15.
曾顺 《科教文汇》2010,(26):23-24
情商教育,能成就学生良好的道德情感,能塑造学生健全的人格。情商是造就具有健全人格的人才的基石,情商教育才是德育的核心。  相似文献   

16.
王翠翠 《科教文汇》2008,(20):54-54
情商是心理素质的核心部分,对大学教育极其重要,更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业。本文讨论了情商的基本内涵、情商对大学教育的重要意义,以期在学校教育中加强对学生情商的培养,达到情商和智商有机结合,以获得人生的成功。  相似文献   

17.
情商是心理素质的核心部分,对大学教育极其重要,更大程度上决定着一个人的爱情、婚姻、学习、工作、人际关系以及整个事业。本文讨论了情商的基本内涵、情商对大学教育的重要意义,以期在学校教育中加强对学生情商的培养,达到情商和智商有机结合,以获得人生的成功。  相似文献   

18.
情商是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力;是心理素质的核心部分;是学生适应现代生存、发展、竞争的重要能力.情商的教育和培养是每一位教育工作者的一项重要任务.文章从对学生竞争合作意识的培养、帮助学生确定进步目标、培养学生的同理心、注重自我形象意识的培养诸方面,阐述了对学生情商的教育和培养方面的一些具体做法及收效.  相似文献   

19.
马桂兰 《科教文汇》2016,(4):124-125,132
"情商型"宿舍文化强调宿舍文化的心理健康教育功能,强调宿舍文化对同学提高心理素质的影响。文章探讨了"情商型"宿舍心理健康文化的内涵与建设途径,调查了部分宿舍的同学在宿舍文化建设前后心理素质的变化情况。  相似文献   

20.
在对教育领域进行反思的今天,法学教育改革被提到了日程上来,法学教育的改革首先要弄清改革的出发点,是培养"通才"还是培养"专才",赞同我国采取"专才"为主,"通才"为补充的法学教育,并提出了对于法学教育改革的一些想法.  相似文献   

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