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分析我国教材图书市场的特征,指出该市场存在刚性进入壁垒,导致教材图书市场资源配置效率低。通过对教材图书市场并购效应的分析,提出我国教材图书市场并购的必要性,并运用生存技术检验法则测定教材图书企业最优效益规模,为并购主体的选择提供借鉴意义。 相似文献
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高职教材出版面临着质量参差不齐、特色不鲜明、与行业产业发展相脱离、出版规模效益低下、量多质低等诸多困境;以各省地方性专业教学资源库建设立体化教材,是高职院校教材出版走出困境的一条有效途径. 相似文献
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高职高专院校培养的学生是我国各产业领域的后备军和技术中坚力量,在这一过程中,高职高专院校承担了重要的任务和不可替代的作用.而教材是高职高专教学与培养目标实现的必需"中介".自2006年至今,高等职业教育已摸索出了较为成熟的教学改革模式,为高职高专教材的出版提供了市场契机."十二五"期间,面对出版社转企后机制的转变和高职高专教材并行的市场空间与市场竞争,我们必须清晰地意识到,只有把教材的质量和效益作为赢得市场的主策略,才能在竞争中求得更好的发展.在此,笔者根据多年的工作经验归纳出高职高专系列教材质量和效益保障的四个策略. 相似文献
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某种教材,教育部5月下文接受该教材的编写立项和教材审查,要求在6月就拿出完整的1—2册进行审查,前后短短一个月的时间,如何赶时间,抢进度,做到效率相质量的完美结合,在有限的时间内创造最大的效益? 相似文献
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在大学教育蓬勃发展的今天,高校教材的质量和出版工作却日益暴露出问题与不足。不少出版社虽已采取了相关措施,却较少以整合性的维度观照此项工作,文章试图通过将出版资源、出版运营链、出版效益进行有机整合的路径,尝试构建高校教材编辑出版工作的新模式,为高校教材出版发行工作的创新提供思路。 相似文献
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教材的出版是各个高校出版社出版的重点,也是出版社双效益实现的基础.在本科及研究生教材出版竞争激烈的背景下,中国农业大学出版社依托中国农业大学的学科优势,以本社已有的本科教材为基础,自2006年以来,开发出版了近500种高职高专类教材,产生了良好的社会效益和经济效益.本文通过对10年来中国农业大学出版社职业教育类教材出版的回顾,梳理总结成功的经验和失败的教训,以期为出版界同行提供借鉴. 相似文献
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现在，很多专业少儿出版社的出版结构中，教材教辅所占比例较重，但随着教材政府采购政策的出台，教材教辅的利润大幅度下降，加之今年飞涨的纸价，出版社在教材教辅上面临的压力要远远超过以前任何一年。在前不久召开的华东六省少儿出版社社长年会上，就如何通过加强区域联合提高区域内的集群效益，如何在扩展规模的同时控制风险等问题，六家出版社社长均开诚布公地发表了自己的意见和看法。 相似文献
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高校教材出版中的『项目运作』 总被引：1，自引：0，他引：1
教材出版项目的设立及其运作目标的制定 项目运作本是项目经理管理下的工程完成方式,其最主要的特点是:实行目标管理,按工期目标运营,由专人(项目经理)负责;项目经理与投资方签订合约,并将项目组成员的切身利益与工程的效益紧密地联系起来,因此能充分调动项目管理者和项目组成员的工作积极性,确保在工期内完成各种预期目标.近年来国内外一些出版社正是看中了项目运作中能将责、权、利紧密结合并落实到人而带来的时效优势,也开始借助项目运作的管理方式,将责任人(责任编辑或项目负责人等)的个人利益与图书的质量、效益联系起来,以求得图书出版投资效益的最大化.根据我国2000年大学出版社教材出版量约占其出书总量的60%(其中高校教材超过5%),有的甚至超过7%,而绝大部分效益并不明显的实际情况,在高校出版社中引进能提高出版绩效的管理机制很有必要. 相似文献
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抓特色，创优质，出效益汪家禄上海医科大学出版社１９９２年调整领导班子时，面临着重重困难。１９９１年出版社年销售额仅６０万元；出书面较为狭窄，限于医药卫生方面；发行量较大的全国医药卫生的统编教材，由人民卫生出版社组织安排出版，我社出版的自编教材发行量少... 相似文献
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教材是教育的主要载体,而教辅是教材的补充。我国中小学教辅市场有庞大的消费人群,使得中小学教辅出版出现了规模化、系列化现象,这在一定程度上取得了规模效益。但中小学教辅的出版也存在一些问题,如质量问题,缺乏创新性,缺乏品牌意识、营销意识,等等。这对中小学教辅编辑提出了新的要求,新时代中小学教辅编辑更应具备责任意识、创新意识、营销意识。 相似文献
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近年来,随着教育改革和减负工作的深入,通过计划征订的教材发行码洋逐年减少,书店效益下滑.在这种情况下,新华书店系统应顺应形势、抓紧做好自身结构调整,从品种、服务、发行方式、经营策略、内部管理等关键环节,重新构建书店系统的市场竞争力.笔者认为,农村教材发行实行分乡包校、责任到人,在经济欠发达地区相当实用. 相似文献
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不少决心一显身手的教育出版社,面临着与我们相类似的两难:即使投入,不一定能做成;即使用了,不一定有效益;即使有回报,周期会很长。新课标教材的推行,将导致教育出版社产品战略的重大调整;按新课程标准编写的教材教辅、课外读物、素质教育类及研究性学习类图书,并以越来越市场化的手段把它们推广出去,应当成为教育出版社思维和行为的主要方式。让所有为此付出努力的人都能得到相应的回报,才是按市场规律办事。现在,大多数参与竞争的出版社都被教材利润太低所困扰,入不敷出的最终结果很可能是大家都退出竞争,使国家实施教材改革的良好初衷付诸东流。 相似文献
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20多年来地方出版社特别是教育出版社的发展主要在“立足本省”做文章,“面向全国”做得比较成功的,特别是品牌和效益都做得较成功的教育出版社很少。有一点是可以想见的,将来有一些拥有核心教材的教育类出版社会过得比较好,同时有一批没有这类教材的教育类出版社也会做得很好,而前者和后者在怎样的层面上进行合作,可能也是不容回避的关系到彼此长远发展的课题。 相似文献
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21世纪将是人类迈向高度文明的时代 ,依托科技进步、经济腾飞 ,更有赖于教育的发展。我国早在制定国民经济和社会发展“九五”计划和 2 0 10年远景纲要时就明确提出了“科教兴国”战略。然而科教兴旺 ,出版有责。这是人们对出版业寄予的厚望。 一、教材应该是图书精品随着知识经济时代的到来 ,教材的作用与效益已越来越受到人们的重视。显而易见 ,人们心目中的天平已大大向教育倾斜。当前高等学校的教育改革不仅是布局在调整 ,规模在扩大 ,更重要的是教学改革在不断深化。改革千头万绪 ,关键的应首推专业与课程设置的改革及教材建设 ,这… 相似文献
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原国家教委制定的《面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划》,是建设面向２１世纪高质量教材的重要纲领。作为教学改革重点和难点之一的教材建设,最根本的是要以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,以及”教育要全面适应社会主义现代化建设对各类人才的需求,全面提高教育质量和办学效益”为指导,把高校教材的编写和出版放在经济发展和社会进步包括高等教育改革和发展的大系统中加以考察。在这当中,要深刻认识高校面向２１世纪的总体培养目标,是以思想道德教育为保证,以传授知识为基础,以发展智能为核心,以激发创造力为宗旨,培养德智… 相似文献