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1.
张雪彦 《湖北大学成人教育学院学报》2013,(5):81-83
文章简要介绍了对口升学的概况,探讨了对口招生中高校层次不平衡、中职学校过分重视对口升学以及技能考试模式存有的致命漏洞,并针对这些问题提出了相应的建议。 相似文献
2.
赵芝英 《数学学习与研究(教研版)》2014,(1):141
对口升学考试中,职高数学是一门必考科目,但由于对口升学教学远没有普通高考教学那样深受关注,有关对口升学数学复习资料及研讨文章少之又少,为了让学生更好的掌握考试知识点,吃透考试特点,本人对近几年的对口升学数学考试说明进行了细致的研究,对考题进行了深入分析,并制定了相应的复习计划,现将经验分享与大家,可为对口升学数学教师提供一些借鉴和参考. 相似文献
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李霞 《山西教育(综合版)》2005,(8):46-46
山西省招生考试管理中心日前通报了我省今年高考和对口升学违规考生处理情况。对在全国普通高校招生统一考试中有违规行为的101名考生，中等职业学校毕业生对口升学统一考试中有违规行为的160名考生，分别作出取消当次考试成绩和取消单科成绩的处理，并进行通报批评。 相似文献
4.
对口单招考试在培养高级应用型技术人才中发挥着重要的桥梁作用,然而目前的对口单招技能考试在命题、考场安排、课程设置等方面存在一些问题,迄待完善。为此,可以从提高对单招技能考试的认识水平入手,重视和强化平时的技能训练,优化现有的技能平台,创设合理的评分环境和评分尺度,技能考试与专业理论相结合,以解决当前困境。 相似文献
5.
季忠美 《读与写:教育教学刊》2013,(1):252-253
对口单招,是国家有目的、有计划地从职业中学毕业生中招收高校学生的专项措施,以满足职业中学毕业生升入大学继续深造的要求。考试由专业技能考试与文化考试两部分组成,其中专业技能占总分的30%。所以,技能成绩直接决定了学生能否考取高等院校,特别是进入本科院校。本文中,笔者就带领机械专业学生参加钳工技能考试的一点体会,结合近几年钳工考试试题分析和学生在考试中的常见问题,谈一谈如何在对口单招考试中提高钳工技能的考试成绩。 相似文献
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刘青 《中国科教创新导刊》2009,(29):191-191
2008年江苏省普通高校对口单独招生考试,加大了专业技能的权重,技能考试成绩的好坏,直接影响考生能否考取高校,本文重在介绍钳工技能考试应试技巧。一是考前要做好训练、量具、工具以及心理和生理准备;二是注重临场考试中的技巧发挥。 相似文献
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2014年3月14号至3月16日,江苏省对口单招电子电工专业电工技能考试开考,这次技能考试又引发了我们对于单招的技能训练的许多思考,如何更好地提高学生的技能考试成绩,让学生真正掌握实训技能呢?作者主要针对这一问题结合2014年电工技能考试真题发表看法,并结合2014年本校学生的考试训练情况,对单招电子电工专业电工技能实训教学方法提出一些意见。 相似文献
9.
随着职业教育改革的深入,高等职业教育得到较大发展。越来越多的学生加入到对口高职升学中来,如何搞好考试辅导成了广大师生的热点话题。数学作为一门必考科目,所占比重较大,大家都十分重视。结合近几年的高职考试辅导,笔者就如何搞好数学辅 相似文献
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2011年3月19日,江苏省对口单招电工电子专业第四次技能考试在南京、常州、无锡、淮安四个考点顺利落下帷幕,这也是2010年进行考试平台改革以来进行的第二次考试,它在保持2010年技能考试难度的基础上稍微进行了变动,可谓推陈出新、同中求异。我结合2010年技能试题,对本次电工技能试 相似文献
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对口单招考试作为中等职业教育和高等职业教育之间的结合点和衔接点,越来越被全社会所广泛关注,对于希望继续学习和深造的一部分中职学生来说,通过对口高考这个平台,可以满足他们接受高等教育的愿望,帮他们实现心中的大学梦。随着对口单招政策的不断调整,特别是2008年江苏省对口单招技能考试方式改革后。将技能操作的成绩纳入到总分,这对学生的专业技能提出了更高的要求。下面,笔者根据多年的教学经验,谈一谈如何在有限的教学时间内提高对口单招技能教学的成绩。 相似文献
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前不久,湖北省进行了中职技能证书考试,考试成绩将作为参加中职对口升学考试的入门资格,成绩合格者才能报名参加高考的文化基础课考试,但成绩不计人对口升学考试总分。由于今年是湖北省首次进行中职技能证书考试,仅通过纸笔考两科专业理论知识。比如,机电类考电工基础和机械基础,计算机类考计算机应用基础和电工基础等。 相似文献
13.
《山西教育(综合版)》2005,(8)
我省通报今年高考和对口升学违规考生处理情况山西省招生考试管理中心日前通报了我省今年高考和对口升学违规考生处理情况。对在全国普通高校招生统一考试中有违规行为的101名考生,中等职业学校毕业生对口升学统一考试中有违规行为的160名考生,分别作出取消当次考试成绩和取消单科成绩的处理,并进行通报批评。这些违规考生在考试中不遵守考场纪律,具有擅自携带规定以外的物品进入考场,或在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号、手势等行为。甚至有的考生违背考试公平公正原则,以不正当手段试图获取试题答案、考试成绩,出现了携带与考试内容… 相似文献
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《考试周刊》2017,(80):89-90
上世纪90年代中期,随着国家经济政策的调整,适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业学校的发展,满足职专学生升学深造的愿望,国家教育部出台了"对口高考"政策.对口高考是国家从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的中等职业学校学生进行对口专业的考试,为优秀的中等职业类学生提供上大学深造的机会,对口高考的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇.对口高考科目有语文、数学、英语和相应专业理论基础和实践技能.与普通高考相比,对口高考具有考试难度小,门槛低,参加考试人数少,升学录取率高等优点.而对口高考科目中,数学的重要性对参考学生来说尤为重要,试卷中数列和平面解析几何的综合题又往往被作为压轴题,决定着学生能否在对口高考中胜出. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):218-219
2016年河南省开始在部分专业上试行了全员化技能大赛。服装专业半身裙缝制项目全员化大赛至今已经实施了三年,本文根据比赛的考核内容设置、近三年的比赛规模、成绩分布情况进行分析,并提出完善全员化技能大赛的顶层设计、完善对口升学中"文化知识考试+技能考核"的技能考试制度等建议。 相似文献
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从"教育立交桥"看"对口升学班" 总被引：3，自引：0，他引：3
韩君 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(11):20-21
从社会上对"对口升学班"的不同反响,引出"对口升学班"该不该举办,该如何举办的问题,既不能急功近利,盲目抓"对口升学率",也不能不闻不问,只重视培养学生的技能.全面理性地分析"教育立交桥"的内涵和性质,指出职业院校应摆正教育教学方向,达到应试教育的升学与实用技能的就业二者兼顾和统一. 相似文献
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3月20日,江苏省教育厅召开新闻发布会,省教育厅副厅长胡金波介绍了江苏省对口单招政策的重大改革。其主要内容：一是突出加强专业技能。将过去由各市承担技能考试改为全省统一进行技能考试;选拔技能优秀的学生参加后续的专业综合理论和文化基础课考试;加大技能考试的分值权重。二是突出加强高校招生自主权。招生院校全过程参与对口单招工作,制定专业技能考试标准和专业综合理论考试大纲;参与考试的具体组织,负责专业技能考试的实施,参加专业理论考试和文化基础课的命题与判分;招生院校可免试录取或优先录取全国全省技能大赛优胜选手。三是突出发挥职教集团作用。目前,江苏省以10＋省级职教集团为主,成立了16个专业大类联合考试指导委员会,牵头制定考试标准和考试大纲,牵头组织专业技能考试。四是突出公办职业院校主体。除极少数民办院校外,对口单独招生计划主要安排在公办职业院校。五是加强中高职人才培养的衔接。招生院校将改变过去把单招学生与其它学生一起培养、一起评价的做法,单独制定教学计划、单独组织实施教学、单独进行教学评价。 相似文献
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本文分析了近两年对口单招机械、机电类专业钳工技能考试的情况,对突出的教学问题从教学管理、教学思想等方面进行了详细分析,提出了适合钳工技能特点的解决方法,目的是实现钳工教学的突破。 相似文献
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