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杨老师: 您好!我是一名17岁的女中学生,在班上一直比较出色。在同学的眼里,我是一个小才女;在老师的眼里,我是他们的得意门生;在父母的眼里,我是个乖乖女。我有一个表哥,他在读高中时各方面都很出色,不仅学习成绩好,而且组织能力也强,在紧张的学习之余,还常常发表一些文章,最后他顺利地考入了北京一所名牌大学。我的父母常对我说,要像表哥学习。我也暗下决心,一定要做得像他那样好。有了表哥这个榜样后,我就更加努力了。高一时,我当选为学生会主席,在学校里组织了一些活动。高二时,我辞去了学生会主席的职务,不停地写稿、投稿。我写了很多,发表的却很少。而可怕的是,我的学习成绩开始下降。过去,我不太在意分数,但现在我非常在意。可是,我越着急,成绩就越上不来。进入高三后,我感到压力更大。我付出加倍的努力,但成绩总是不稳定。就这样,我心理压力很大,生怕考试分数少了被同学们看不起。每天我都生活在焦虑中。我承受不了这样大的压力了,曾经想过自杀,可我又不忍心伤害爸爸妈妈,他们就我一个孩子,对我期望特别大。可是我现在的成绩……上次模拟考试我排全年级第56名,此刻,同学们都惊呆了!老师,我该怎么办呀? 一个找不到自己的女孩儿: 玲玲 相似文献
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人类创造了文化,没有人当然就没有文化。但是如果没有文化,人和动物又有什么区别呢?这个问题有些复杂,似乎是一个鸡和蛋的问题。就算要对文化下一个定义都得反复斟酌,不过我想说说我的一些思考。我去过两次美国,一次是南方的威廉斯堡,一次是北方的纽约、波士顿。两次共同的感受,一是美国人大多思维简单,表达直接;二是美式英语很好听。表达直接与思维简单 相似文献
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"今天"在你眼里是什么?你如何为"今天"设计出整个人生的光彩?智者是这样做的:我只为今天而快乐。但是,同学们焦虑未来,自寻烦恼的倾向,在现实生活中屡见不鲜。年轻的舒平参加了一场演讲比赛,自我感觉发挥得很好。可是,成绩迟迟不下来。她开始抱怨,比赛结果肯定会暗箱操作。舒平在愤愤不平中度过了一天又一天。一个月后,成绩出来了,她竟然获得了一等奖。兴奋之余,舒平惭愧自己当初的胡乱猜测,白白烦恼了 相似文献
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王雄 《课堂内外(高中版)》2004,(2):23-24
漫漫人生,令人难舍的是亲情,让人难忘的是爱情,而我和她又算是什么呢?在这个夏天,她悄悄地离开了这座城市,像一阵风,或是一片云,没有留下什么,也没有带走什么,只剩下我一个人在这慌乱的城市中寻觅……迷上上网不是偶然,而是必然。有人说,上网的都是些无聊而又空虚的人,很不幸,我是无聊而又空虚的,孤独而又苦闷的,所以,我上网,聊天,玩游戏。又是一个周末。玩到半夜,我准备起身回家,一个叫寒秋的却冷不丁发来消息:“你要走了?”我大惑———她怎么知道我要走了呢?难道她在我身边,于是我追问。她原来就是网吧的店主,对于她我已经很熟悉了,因为… 相似文献
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俞正强 《中国小学语文教学论坛》2003,(34)
一个学期又将结束,班会课上我请学生谈谈自己这个学期取得了哪些进步。学生们说得都很好。有的学生比较谦虚,别的同学会及时给他作补充;有的学生说了一些自以为是的进步,结果被同学指责为吹牛。班会课的气氛热烈而融洽。中途,有位女生举手,但举得不是很坚决,我便问:“你有什么事吗?”“我想问一个问题,可又怕您生气。”她的眼里闪过一丝狡黠。“尽管问,本老师有问必答。”对问题我一直很喜欢。“俞老师,我想知道,这学期,您取得了哪些进步?”她一声不响,看着我,教室里静得出奇,更要命的是那五十六双纯洁的眼睛这时候都是贼亮亮的,有些幸灾乐… 相似文献
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彭思迪 《少年作文辅导(中学版)》2004,(12)
一般人认为,高年级的数学比低年级难学。可我到了高年级,数学成绩却越来越好,为什么会这样呢?除了老师的教学有方外,还得益于爸爸平时对我的数学思维的训练。我爸爸是个数学老师,可能是“职业病”的缘故,每当我们一起吃饭、一起散步、一起坐车时,看到什么,或谈到什么,他总会不时冒出一个数学题来,要我做做。学加减法时,他就出加减法的题训练我;学乘除法时,他又出一些乘除法的题考我;到了学分数的时候,他会出有关分数的习题,看我掌握得怎么样。因当时做题是在比较高兴的情况下,而爸爸出的题又与我们正在交谈的内容相关,所以我很乐意做。一次… 相似文献
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易佳瑞 《新语文学习(小学作文)》2003,(12)
说起我的爷爷，我的脸上就会情不自禁地露出笑容。爷爷年近70，长得肥头大耳，虎背熊腰，特别是他的肚子，又大又圆，像个特大号的西瓜。爷爷个子不高，这就更加衬托了他的肥胖。因此，我授予他一个美名———世界级胖子，好听吧?别看爷爷胖，他在生活方面可是一个能手。奶奶过世后，子女们都要接他到自己身边安享晚年，但爷爷不愿意拖累他人，一个人住，乐得自在。爷爷在他人眼里是个很有魄力的大老爷们，料理起家务来也是百里挑一。打扫卫生、整理庭院、做饭洗涮什么的，无所不能。到过爷爷家里的人都说，他家里拾掇(duō)得比有保姆的人… 相似文献
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正八年前以全县理科"状元"的成绩考取中国科技大学,八年后却在网吧打发时光,流浪都市街头。四川小伙刘宁(化名)的故事发人深思。刘宁绝不是一个昏昏噩噩的人,他甚至曾想过像爱因斯坦、霍金那样影响世界。他对人生有着自己的思考,他曾问一个关心他的老大爷:"你觉得人生的意义是什么?"他对采访他的记者说:"让我像大多数人一样,找个工作结婚生子、挣钱养家,我觉得很无聊很没意思……如果在战争年代,我是不是会更有价值、更有作为?就好像在游戏里带领伙伴们过关斩将,会得到他们的认同。"人生的意义究竟是什么?是要成为伟人,为万众瞩目、名垂青史吗? 相似文献
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“今天”在你眼里是什么?你如何为“今天”设计出整个人生的光彩?智者是这样做的:我只为今天而快乐.但是,同学们焦虑未来,自寻烦恼的倾向,在现实生活中屡见不鲜.
年轻的舒平参加了一场演讲比赛,自我感觉发挥得很好.可是,成绩迟迟不下来.她开始抱怨,比赛结果肯定会暗箱操作.舒平在愤愤不平中度过了一天又一天.一个月后,成绩出来了,她竟然获得了一等奖.兴奋之余,舒平惭愧自己当初的胡乱猜测,白白烦恼了这么多天. 相似文献
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我一直很想做一个关于语文的话题,也许是我的心中有一种“语文情结”。小时候。我是个很偏科的孩子,数理化成绩很糟糕,但是语文成绩很好(这样说好像把自己和钱钟书、郭沫若这样的伟人的经历搞得有点像了,汗……)我的作文常常被老师在班上宣读:我能很迅速而准确地写出各种阅读文章的中心思想;我知道:“已”字“而”字等各种字在古汉语中的若干意思……大学.我读的是中文,毕业后,我曾经当过语文老师,而后,我成为了一名编辑。我一直都在和文字打交道。但是,当我回首,想起很多老师说的那句话,这孩子语文成绩好。我迷茫,我的“好”好在哪儿呢?当年在试卷上呈现的东西我已经忘得差不多了。我在不停地反思:语文究竟是什么?我们需要什么样的语文?于是,我回到过去,走进现在,也放眼未来,去,寻找语文的真谛……——舒心题记 相似文献
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每回儿子拿来成绩单给我看时,我的心情都十分复杂。成绩不错时,我就打心眼里高兴,表扬他,而且总要找机会奖励他一下,可又担心他会骄傲自满;成绩不好时,我就特别生气,训斥他、骂他,甚至想打他,又怕伤他自尊心。大部分时间,我都不能很好地控制自己的情绪。我很想知道,当家长看到孩子的成绩单时,究竟怎样做是错,怎样做才是正确的呢?湖南长沙孙刚当你看到了孩子的成绩单,你会说什么?做什么?如果成绩不理想,说孩子笨,那么,你是一个笨家长;如果成绩优秀,表扬孩子聪明,那么,你不是一个聪明的家长;如果成绩差而打孩子,那么你就不配做家长;如果因为成… 相似文献