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中考英语听力测试主要考查学生对口头语言材料的理解能力和从口头语言材料中获取信息的能力,以及从真实性语言材料中获取信息、归纳判断及正确提炼、记录信息的能力.测试题型包括听句子选信息,听对话选答案,听短文选答案和听短文填空. 相似文献
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中考英语听力测试的分值和题型稳中有变,相对固定.其呈现方式及题型考查要点为听句子选信息,考查学生获取关键信息和选择的能力;听句子选最佳答语,主要考查学生对日常交际用语的理解和应答能力;听短对话和问题,选择正确的选项,主要考查学生对对话的理解以及从对话中获取信息的能力;听语段、长段对话和问题,选择正确答案,主要考查学生对较长语言材料的理解和获取关键信息的能力;听短文,填空,考查学生综合语言的运用能力. 相似文献
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中考英语听力测试的分值和题型稳中有变,相对固定。其呈现方式及题型考查要点为听句子选信息,考查学生获取关键信息和选择的能力;听句子选最佳答语,主要考查学生对日常交际用语的理解和应答能力;听短对话和问题,选择正确的选项,主要考查学生对对话的理解以及从对话中获取信息的能力;听语段、长段对话和问题,选择正确答案,主要考查学生对较长语言材料的理解和获取关键信息的能力;听短文,填空,考查学生综合语言的运用能力。 相似文献
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学生刚接触CET听力训练时,存在的主要问题是听不清、听不准词和句子,有的学生连很简单的句子也听不懂,答案也选得不对。这主要是由于学生的语音知识不足。学生对元音、辅音、省音、同化、连读、重音、强读和弱读、语调以及英美语音的区别等方面掌握得不好。当学生经过一段时间的听力训练后,在听力上有了一定的基础,对一般的听力训练题有了一定的把握。但是随之会出现学习上“高原现象”,水平上不去了。这主要表现为学生完全听清了一个句子或一段对话,但却选不对答案,或者学生听清了一篇短文的每句话,却不能很好地理解短文中所表达的意思, 相似文献
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《全日制中学英语教学大纲》明确指出,中学英语教学的目的要侧重于培养阅读能力。纵观近年来高考英语试题,阅读理解一般占40分。可见,阅读教学在整个中学英语教学中具有举足轻重的地位。阅读理解题型主要有:阅读短文,根据短文内容选择正确答案;借助图示,选出正确答案,阅读短文,根据短文内容填空等。不同题型虽然测试角度各异,但目的一致,即不但检测学生表层阅读能力,而且在较高的认知层次上要求学生对阅读材料进行分析、归纳、判断、推理,即检测整体理解和深层理 相似文献
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【透析题型】阅读理解题主要考查学生是否能够掌握所读材料的大意。它既考查对某一个单词、短语、句子或语段的理解,也考查对语篇的整体把握。阅读理解题的形式主要有:判断正误、选择正确答案、 相似文献
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赵荣芬 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
近年来听力试题在英语试卷中的比重很大,形式也多样.如:听对话选图片、听短对话选答案、听长对话选答案或填表格、听短文选答案等.听力材料的取材也有特点.如:(1)材料真实.听力材料是来自生活中的真实材料,具有真实语境、动机、心态、人际关系和真实交际策略的实际的言语活动.(2)话题广泛.它涉及生活中各类话题如:买票、购物、问路、看病、邀请、就餐、假日安排、询问时间、谈论天气等;内容涉及多国的新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普常识、人物故事等.(3)口语特征明显.它使用自然而地道的口头语和能表现口头交谈时说话人的不同情绪的感叹词等,并且多次出现停顿、重复、省略、重音.(4)用词浅易,结构简单.使用的词汇大多为常用词,很少出现生僻词和超纲词语.(5)难易适中,逐层深入,有一定的梯度. 相似文献
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《黑龙江教育》2005,(5)
Ⅰ.Listening(听力)(每小题2分,计30分)PartO neC hoosetherightpictureaccordingtothesentencesyouhear(.根据所听句子内容,选择正确图画。)()1()2()3()4PartTw oC hoosetherightansw eraccordingtotheshortdialogueyouhear.(根据所听对话内容,选择正确答案。)()5A Playbasketball.B R eadbooks.C PracticetheirE nglish.()6A Threedollars.B Fourdollarsandfiftycents.C O nedollarandfiftycents.()7A Fiftystudents.B E levenstudents.C Thirty-ninestudents.PartThreeA nsw erthequestionsaccordingtothedialogueyouhear(.… 相似文献
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(主题:Askingtheway)本单元训练目标:本单元通过让学生听与问路相关的词、句子、对话和短文,引导学生熟悉指示路向的用语、词汇和句子,以使学生在陌生环境中遇到迷路时不感到恐惧,同时能用英语指路,帮助别人。一、听对话,选择正确的选项。1.What'soverthere?2.Where'sthepostof 相似文献
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加强听话训练，是小学语文教学中一个的内容。笔者在多年的教学工作中，对听话训练进行了一些探索。这里从辨析、敏捷、记忆、创造四个方面，谈谈听话的能力训练。一、辨析性的听力训练听辨正误：让学生听拼音和汉字的发音，矫正不正确的读音；听词语和句子，判断是词还是句；听几个句子，判定正误，把错句说正确；听一段话，鉴别是非，纠正错误之处。听后评述：听同学发言或听朗读文章中的人物对话，进行评论，指出优缺点；或者，教师故意将某些语句的语调、感情读错，让学生评析纠正。听选答案：教师提出一个问题，再读几组答案，让学生选… 相似文献
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第I卷(8o分), 第一部分听力测试(25分) 一、句子理解(1。分) A、听句子,选择与所听内容相符的图画。峥幻 缪黝瓢 A BC 涵矍 C.ltisdellelolls. ()8. AJwa,te。minutesl滋。forit. 一Rlmadea“Peechat山e meeting一 一C.ltwasimPortantand interesting. ()9.A.饥at’s~ng诚th”时_ B.That,eto obad,甸youlo6卜碰rishttod邸 c.I,m日ddtohear山at.- ()l 0.A.Thank you.B.M叭00.C.Tll日t,sall‘ght 二、对话理解(5分) 听5段对话及每段对话后的问题,选择最佳答 D_E l,_2._象‘终、一5.— B、听句子,选择所听内容的正确应答语。(5幼 ()6… 相似文献
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预测是指听在做听力理解之前,根据各种暗示如：所给答案选项、段落或对话标题等已有知识对即将听到的段落或对话内容进行预测;或在听的过程中,根据已获得的有关信息线索,如标题、主题句、句子结构、用词、前后关联、句子的语法关系、语言环境等,预测情节的进一步发展或说话人下一步要叙述的内容;有时即使预知错了,也会马上调整,使自己跟上输入信息． 相似文献
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孙永 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
听力是英语教学中的非常重要的一部分,对于英语老师和学生来说,都是重中之重.听力常作为一种考试题型,目的在于考察应试者对英语语言的把握,考察考生对英语日常交流的理解能力;通常有听对话选择答案、听句子默写关键字词几种形式. 相似文献
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一、理解与推理题全接触阅读理解是高考卷中难度最大的题型。它主要的考查形式有:1.具体信息题; 2.字句理解题;3.抽象概括题; 推理判断题。其中,具体信息 4.题只要理解字面所表达的意思即可找到答案;字句理解题通过同义转换方式考查对短文中一些关键字句的理解;抽象概括题主要考查抓住文章大意的能力,命题方式有归纳段落大意、提炼主题或选择短文标题等;推理判断题主要考查通过字里行间抓住文中隐含信息的能力,要求针对材料中提供的局部事实,如开篇一两句话,乃至整个段落的信息作归纳,准确把握作者的观点、态度、意图等以得出正确… 相似文献
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雷衍春 《湖南城市学院学报》2000,21(3):92-96
听前预测是英语听力理解中的一项基本技能,其目的是为了有的放矢地听者。听前预测的内容主要包括预测听力材料的大体内容,听后将要提出什么问题,以及待选项中何者是其正确答案。听前预测的方法很多,主要是利用书面的已知信息,借助于听者的语言知识、背景知识、生活常识和逻辑推理等手段,对听力材料的内容、问题及答案做出某种猜测或期望。 相似文献
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一、看图听短文 ,根据短文内容为下列五幅图画排序。(提示词 :плащ〈风雨衣〉 ;зонт〈伞〉)正确的顺序为 :1 . ,2 . ,3 . ,4. ,5.。二、听短文 ,选择正确答案。6.СколькокомнатвквартиреинженераВана ?A .Две. B .Три . C .Четыре. D .Пять.7.Чтоестьводворе?A .Деревья . B .Цветы .C .Деревьяицветы . D .Большиеокна.8.Ктоживётвдругойкомнате ?A .Инженериегоже… 相似文献
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所谓“词汇复习贯穿法”,顾名思义,是指在英语总复习中以词汇复习为主线,巩固中学阶段所学的语言知识和技能,确保应试能力的提高。笔者汲取了专家们的教学理论和经验,结合自己的教学实践,探索出这一英语总复习的方法,在我校的多年实践中取得了较好的成效。我们知道,高中英语试题主要从多项选择、完形填空、阅读理解、短文改错、短文写作六大板块来考查学生的听、读、写三方面的技能。先说听力测试,不管是考查学生对材料主题的理解,对说话人之间的关系和说话人的态度的判断、推测,还是对具体信息和详细细节的把握,都离不开对单词、句子的理解… 相似文献