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1.
通过使用录音软件,对2012级英语专业学生语音语调进行了调查、分析。在研究过程中发现了一些语音语调问题,并从元音、辅音、语调等方面分析问题,最后提出了一些提高语音教学的建议,以促进英语专业学生的语音教学。 相似文献
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郭海燕 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):135-136
语音教学,无论是从英语学科的交际目的,时代与社会发展的要求方面,还是从素质教育的要求和师范教育的特殊性方面来论述,语音教育都是师范教育环节中的基石。在语音教学中要遵循语音教学准确性、实践性、针对性、长期性的原则。语音教学的内容包括字母教学、音标教学、拼读教学、朗读教学。在语音教学中要注意字母与语音的不同,注意字母组合的发音,注意正确标音,注意纠正学生的发音错误;在语调教学中要注意语调教学与对话教学相结合;语调教学与听、说教学相结合;整句模仿练习的方法。除此之外,学校还要在制度保障方面制定相关的政策与考试制度来保障语音教学的基石作用。 相似文献
3.
张妍 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):122-123
随着大学英语学习化水平的不断提升,英语口语化显示出它的价值。而其中的语音语调教学更显得尤为重要。然而,在现今的英语语音语调教学中存在着一定的问题,教师与学生本身对它的忽视,使得语音语调教学效率与质量总是不能得到改善,如何在教学中来完善关于语音语调的教学,提高学生学习的热情,进而提高学生听说能力,应从哪些方面来抓取具有规律性的东西来促进语音语调教学,体现出一种创新型。本文将作一些探讨,提出切实可行的方法。 相似文献
4.
刘森 《外语教学理论与实践》2016,153(3):49
本文通过介绍语音语调大赛的实施过程与方法,采用应用研究法分析和讨论了语音语调大赛对创新语音教学,促进学生英语语音学习方面的作用。提出语音教学与评价亟待改进的方面：1）强调学生认知能力的发展;2）体现语音评价的人文关怀3）重视对语音教、学的反拨作用4）培养和考查学生在真实、有意义的交际中运用语音知识和能力。
研究为新形势下我国的语音教学及评价体系的改革开拓了新思路,提供了新视角。 相似文献
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陈迎 《牡丹江教育学院学报》2012,(3):127-129
传统的教学方式对学生的语音语调学习有一定的局限性,大学英语语音语调教学有其自身的特殊性,语音的到位和结合语调的应用也有一定特殊性.本文以教学实际为出发点,探讨如何将自主性研究理论中所涵盖的自主教学模式——人本主义理论、建构主义理论、后教学法理论运用于大学英语语音语调的教学实践. 相似文献
6.
黄曼丽 《福建基础教育研究》2013,(1):73-74
教育部颁布的《义务教育英语课程标准（2011版）》明确指．出：“语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。”语音知识是语音学习的重要组成部分。语音知识教学的目的是帮助学生了解英语语音的特点和规律,帮助学生更好地感知英语语音,更有效地模仿英语语音语调,更准确地接受英语语音信息。 相似文献
7.
颜容芳 《福建教育学院学报》2015,(5)
语音教学的成功与否直接关系到英语学习者的水平的高低,关系到他们英语语音和语调的准确性.从语音教材内容现状分析入手,探讨了如何合理调整教材,有效进行语音教学的策略问题. 相似文献
8.
在学习英语的过程中,我们应该先使用汉语拼音、再用"游戏"营造学习英语的语境,使学生在游戏中,强化口头发音识别词义,辨别语音的语调,准确地把握语词的读音,突破传统英语教学对英语语音重视不够的局面,本文对英语语音教学的技巧进行了探究. 相似文献
9.
日语口语教学的培养目标是使学习者能够按自己的意愿流畅地表达。因此,我们必须加强对同学进行语音语调和口语能力的训练,使每个同学打下坚实的语音基础,形成正确的语音语调。那么该如何加强学生的日语口语能力训练呢?下面笔者谈一谈自己的教学体会。一、入学初期,训练语音我们 相似文献
10.
许瑞蓉 《重庆广播电视大学学报》2004,16(3):44-45
普通话教学及学习中普遍存在着方言语调、语音缺陷等障碍,要学好普通话应从方言语调、语音缺陷的认定、表现特征及产生原因这几方面人手,在普通话教学中则应提高对语音缺陷的判断力,加强教学的针对性,从而提高教学质量. 相似文献
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新版《义务教育英语课程标准(2011年版)》在语音项目表中指出":语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础。语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。在英语教学起始阶段,语音教学主要应通过模仿来进行,教师应提供大量听音、反复模仿和实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯"。 相似文献
13.
李娟 《开封教育学院学报》2013,(7):66-67
英语专业语音课程的教学是为了培养学生使用正确的语音语调以达到交际目的的能力。笔者基于建构主义理论并结合笔者多年的英语专业语音教学经验对目前高校英语专业语音教学做一探讨,以期为实现高校英语专业语音教学的目标找到一条高效之路。 相似文献
14.
强调对比分析法在大学英语语音教学中的作用,并从英语元音、辅音、语调、轻重读等几个教学方面阐述对比分析法在语音教学中的应用。 相似文献
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在当前的高职英语语音语调教学中,存在着学生对学习无信心、基础相对薄弱、学生学习方法不对等问题。针对这些问题应采取适当的教学手段和形式来改善教学环境。本文作者首先从几个方面分析了现今高职类院校语音语调教学中存在的一些现象并相应作出探索思考．指出语音语调学习在学生的英语学习中有着举足轻重的地位。 相似文献
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【正】语音作为语言的一个重要组成部分,是口语交际的基础。《义务教育英语课程标准》指出:"语音教学是语言教学的重要内容之一,自然规范的语音,语调将为有效的口语交际打下良好的基础。"学好英语语音至关重要,教师要正视语音教学问题,不断探索和改进方法,重视培养学生的语音技能,着力提高学生的语音水平。一、重视语音教学抓基础小学英... 相似文献
17.
"标准"与"基础"--基础阶段对外汉语语音教学的新思考 总被引：3，自引：0，他引：3
王汉卫 《暨南大学华文学院学报》2002,(2):11-21
本从理论和调查两方面质疑了几十年来一直指导着基础阶段语音教学的赵元任语音教学观，提出了从“语音基础”(语言教学的基础)到“基础语音”(语音的基础)的教学理念，指出语音教学也应分阶段、分层次，并进一步以是否别义为依据分析了语音项目的基础资质，认为变调、重音、语调、轻声、儿化都不属于基础语音的内容，声母、韵母、声调也非整体上属于基础语音的范畴。 相似文献
18.
李颖奇 《兰州教育学院学报》2014,(11):130-131
正确习得英语语音语调对英语师范生来说不仅有利于自身英语水平的提高,也有助于其日后的教学工作。本文基于"英语师范专业语音教学情况调查问卷"和访谈,分析了目前英语专业师范生语音语调学习方法的现状,并从学生的角度出发,探索了提高英语专业师范生英语语音语调学习的新方法。 相似文献
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外国人学习汉语 ,语音语调是最大的困难 ,尤其是汉语的四个声调 ,因此 ,对俄汉语教学要重视语音语调教学。要掌握汉语俄语语音语调的差异 ,以及两种语言文化的差异 ,在教学中采取有效的方法进行教学。 相似文献
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李新华 《闽西职业技术学院学报》2009,11(4):96-99
英语语音教学的最终目的是为了培养学生使用英语进行交际的能力,在外语教学中,教师不太重视语音语调的正确使用。语音语调的训练可以说是中国外语教学中一个薄弱的环节。因此,英语教师在英语语音教学中,教会学生掌握英语的音标、重音与节律的同时,还应教会学生学会如何使用语调来表达思想,分析语音语调的语义功能及其用法。 相似文献