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基于问题解析的教学,能够调动学生的学习积极性和主动性,有利于学生创新能力的培养、教学整体水平的提升和教学的针对性、有效性。它包含建立问题体系、开展问题解析式教学以及实现问题与课程教学的对接和照应等环节。要从培养学生的问题意识、提高教师呈现和解析问题的能力以及营造轻松愉快的教学氛围等方面完善问题解析式教学。 相似文献
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分析中职语文教学面临的问题和定位,以及现行中职语文教学评价体系的弊端,探讨中职语文教学评价体系改革的基本理念和目标,以及中职语文教学评价体系改革的方向。 相似文献
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教学有效性问题浅析 总被引：28，自引：0，他引：28
宋秋前 《课程.教材.教法》2004,(10)
教学有效性问题研究具有重要的教学理论意义和鲜明的现实针对性。目前,教学有效性问题突出表现在教师有效教学观念淡薄,课堂教学时间有效性差,教学与课程实施的纵向、横向和内向结构失衡,以及课堂管理问题等几个方面。只有认真研究和解决这些问题,才能切实提高课堂教学的有效性。 相似文献
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王晓利 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(4):41-43
问题教学是一个创新性的教学。结合中学数学的具体实践,论述了问题教学的提出、意义,问题教学的具体操作过程以及问题教学需要注意的问题。 相似文献
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传统的英语教学已经受到现代网络辅助教学的挑战。在建构主义教学理论指导下,利用互联网辅助教学手段改革高职英语教学是可行的。网络教学可使师生及生生互动与合作,以及网络教学资源丰富与获取的便捷,因而采用互联网辅助教学手段是可行的。在使用互联网辅助英语教学中。应正确认识网络辅助英语教学在教学中的地位和作用,处理好教学效率和教学效果的关系问题以及网络教学中的信息安全问题。 相似文献
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在数学教学中,从导入新课到概念的形成与应用,以及培养学生实际应用能力和创新能力,都从＂问题＂开始,因而＂问题＂的设计在数学教学中显得至关重要。作者结合多年的教学实践试从＂问题＂设计的意义,以及如何进行＂问题＂的设计等方面进行阐述。 相似文献
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对控制专业教学中存在的一些潜在问题开展分析,分析了采用形象化教学、案例引导教学和实验教学实践中容易导致教学质量下降的潜在问题,并分别针对形象化教学中采用多媒体教学、实物教学和虚拟仿真教学,以及案例引导教学和实验教学中的问题,提出了相应的改进措施,为提高专业的教学质量奠定了基础。 相似文献
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根据全国中学生体制健康调查的显示,中学生肺活量、耐力以及柔韧度等近10年呈下降趋势。青少年是国家发展的希望,而强健的体魄是青少年综合发展的基础。所以新课标提出,以健康为第一位的教学理念,体育教学问题也越来越被人们所关注,但在其教学过程中,仍然存在许多需要改进的问题。本文旨在通过教育重视问题、资金场地问题、教学创新问题以及体育意识问题等四大方面浅述初中体育教学问题以及解决策略。 相似文献
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阐述了函授教学中使用多媒体课件的优势和存在的问题, 提出在函授教学中使用多媒体课件的一些设想, 以及解决函授引进多媒体课件教学的问题。 相似文献
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通过反思内分泌学教学的现状以及存在的问题,探索内分泌学教学改革的方法,以推动现代内分泌学教学改革。回顾总结内分泌学教学的现状以及存在的问题,结合当前社会以及医学发展现状,提出教师备课时应注意知识横向和纵向联合的问题、授课时有意识地培养学生的临床逻辑思维能力、灵活运用各种新的教学方法等举措,以提升内分泌学教学的质量。结果表明,内分泌学教学效果明显改善,上述方法可以提高内分泌学教学的质量。 相似文献
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随着科学技术的快速发展以及计算机在人们日常工作和生活中的普遍运用。学习计算机已经成为每位在校学生必备的基础课程,本文通过对计算机教学中存在的一些现状进行研究和分析,找出计算机教学中存在的一些问题,以及针对这些问题提出一些改进计算机教学的对策和方法,以便提高计算机教学的效率,促进学生的综合素质发展。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(2):27-32
针对"线性代数"学科在工科教学中的重要性以及我校学生在学习该课程中出现的问题,本文提出了将主线教学和类比教学有效结合的教学方法,从整体和局部双向把握教学,从而提高学生的学习效率,激发学习数学的兴趣,训练学生的逻辑推理能力以及分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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随着思想政治课教学改革的推进,特别是教材的内容和学科特点以及学生的认知规律和心理特点决定思想政治课教学需要利用视频。通过视频教学使抽象问题具体化、复杂问题简单化、探究问题生活化、零散问题系统化,以提高教学的实效。 相似文献
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启发式教学应注重"启"和"试"的结合问题,启发式教学应注重启发点的"准"和"巧"问题,以及如何正确处理好启发式教学与讲授式教学的关系问题。启发式教学是在新课改中应运而生的一种新的教学模式,毋庸置疑,它的优越性大大有别于传统的讲授式教学。但是,在实践中也有一些问题需要注意。下面我就自己的执教经验谈点看法。 相似文献
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教学论学科发展的根本目的在于解决现实教学问题。教学论学科中的问题只有来自现实教学问题中的教学论时,才是有生命力有现实性的教学论问题。要推动教学论学科的发展,我们不能仅仅停留于对教学论学科中的问题的思考上,重要的是要研究和探讨现实教学问题中的教学论。无论是教学论学科发展理论基础和生长点的寻求以及方法论变革的呼唤,还是对当下教学理论体系超越的期盼,本土化教学论构建的热衷都不能无视现实教学问题。每一个教学论研究者都需要重新审视自己研究的目的和出发点,不断反思自己的研究过程和方法。教学论研究者也只有置身于现实的教学世界,立足自身的教学实践活动,捕捉现实的教学问题,研究现实教学问题中的教学论,才能真正理解教学论,才能有所谓真正的教学论的创造和发展。 相似文献
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近几年来,世界各地的教育改革都强调培养学生分析和解决问题的能力。结合生物学教学实践,探索开展原始问题教学的基本方法,以及如何通过开展原始问题教学,培养学生解决问题的能力。 相似文献