共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
徐键 《数学学习与研究(教研版)》2013,(3):28
导入是课堂教学的重要组成部分.好的演讲要靠精彩的开头,好的教学要靠有效的导入.成功的导入,不但可以激发学生的学习兴趣,调节课堂教学气氛,还能有效地将学生的注意力逐渐吸引到教学内容上,提高课堂教学的效率和效果.一、注重高中数学课堂中导入技巧的原则规律的重要性 相似文献
2.
课堂导入是课堂教学的首要环节,学生能否在上课伊始的几分钟内就能很快进入角色,进而顺利地完成课堂教学任务,很大程度上取决于教师的课堂导入设计。中等职业学校的英语课堂教学也不例外,更需要课堂导入设计。中等职业学校英语课堂导入设计应遵循针对性、趣味性、新颖性、灵活性、实用性等原则。中等职业学校英语课堂导入的设计,应根据教学对象和教学内容,设计不同的导入法,常用的英语课堂导入法有复习导入法、情景导入法、言语激励导入法等。 相似文献
3.
一节课导入如何,能否在较短的时间内吸引学生的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,为课堂教学营造活跃和愉悦的气氛,最终对教学目标能否顺利达成有很大影响。但是,不同的教学内容常常需要不同的导入理念和导入方法。所以,如何根据不同的教学内容实现数学课堂的有效导入是数学教师课堂教学的疑难问题。 相似文献
4.
5.
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。课堂教学中新课导入环节,是整个课堂教学的重要环节,可以起到先声夺人的效果,其重要性不可忽视。好的新课导入如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生思维。可以说新课的导人乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动做好了心理准备。一、新课导人的主要原则1．新课导人要有针对性新课导入应当针对教学实际。一是要针对教学内容实际,要充分考虑与教学内容的紧密联系,不能游离于教学内容之外。二是要针对学生认识客观事物的规律,… 相似文献
6.
导入是一节课的最基本的教学环节之一,精心设计课堂导入,能在较短的时间内吸引学生的注意力,激发其浓厚的学习兴趣,促使其主动参与课堂,对教学任务的顺利实现也能起到很好的辅助作用。但是,不同的教学内容常常需要不同的教学理念和导入方法。要抓住高中生的心理特征,实现数学课堂的有效导入,创设一个良好的数学教与学环境,在每节课堂教学中,达到优质的、高效的课堂成效。 相似文献
7.
数学导入是数学课堂教学的重要组成部分,一个恰当的导入可以让数学教学事半功倍.在设计教学导入时,首先要基于学生的经验,做到心中有学生;其次要基于教学内容,营造教学氛围;再次要基于课堂类型,创新使用导入方法. 相似文献
8.
谢莉 《中国科教创新导刊》2014,(3):90-90
本文作者从事英语教学工作已近3 0年,经历过传统教学时代和向现代化教学的转变;也经历了新课改前后不同版本的高中英语教材的教学.我关注课堂教学效果,但我更清楚学生的学习兴趣需要老师去调动.所以,教师需要想方设法去调动并保持学生的参与热情,这般大程度上取决于一节课的前几分钟,也就是我们常说的导入或热身.导入要讲究艺术,要收到效果,关键是不能脱离教学内容和教学目标. 相似文献
9.
课堂教学是一个整体,而＂课堂导入＂是整个课堂教学的一个十分重要的环节,生物教学中有多种形式的导入,根据不同的教学内容可以灵活应用,最终达到激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,充分调动学生学习的积极性。本文对生物课堂导入的原则及方法进行了探讨。 相似文献
10.
课堂教学是一个整体,而＂课堂导入＂是整个课堂教学的一个十分重要的环节,生物教学中有多种形式的导入,根据不同的教学内容可以灵活应用,最终达到激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,充分调动学生学习的积极性。本文对生物课堂导入的原则及方法进行了探讨。 相似文献
11.
王小平 《中国教育技术装备》2009,(3)
“导入”就是把学生在学习过程中的心理倾向引向学习目标达成所需要的学习环境的教学策略。在数学教学中,教师对教学内容进行巧妙地导入,创设和谐的教学氛围,构建愉悦的教学情境,诱导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,对培养学生的学习兴趣,激发学生的能动性、自主性,有着十分重要的意义,也是提高课堂教学效率的重要手段。在数学课堂教学中,笔者非常重视课堂教学的导入设计。以下是笔者开展数学课堂教学的导入设计原则和方法以及部分课堂教学实例。 相似文献
12.
一、导入的原则1.明确目的。导入新课要围绕教学目的和教学内容,从学生实际出发。2.短小精悍。导入新课要简洁明快,直截了当,达到目的即进入正题。切忌拖拉。3.别致新颖。导入新课要有新意,才能引起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。4.因课而宜。导入新课要根据不同的教学内容采取不同的方法,具体情况具体分析。二、导入的方法 相似文献
13.
教学是一门艺术，教学导入作为课堂教学艺术的一个重要环节，也称开讲艺术。课堂教学的导入犹如优美乐章的前奏，是师生情感共鸣的第一个音符。好的导入如同桥梁联系着旧知和新知，如同序幕预示着后面的高潮和结局，如同航标引导着学生的思维和想象。所以说“良好的开端是成功的一半”，能否上好导入课，是对教师学识、口才、智慧等综合能力的检验。那么，小学语文教师如何导入新课呢？一般地说应掌握好导入的原则和方法。一、导入原则的掌握（1）目的性与针对性原则导入是课堂教学的起始环节，教师必须根据教学任务的需要，针对教学内容与… 相似文献
14.
试论课堂教学中的导入新课 总被引：6，自引：0，他引：6
李如密 《课程.教材.教法》1993,(1)
课堂教学中的导入新课环节,是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。著名特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住”。好的导入新课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。可以说导入新课乃是整个课堂教学的“准备动作”,为师生即将进行的思维活动作好心理准备。教师精心设计导入新课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的进行打好基础。 一、导入新课艺术的主要特点与功能 (一)导入新课要有针对性。 导入新课时应当针对教学实际。一是要针对教学内容实际,要充分考虑与教学内容建立有机联系,不能 相似文献
15.
小学信息技术课堂教学采取什么样的教学模式需要教师根据实际情况作出对应调整。精彩导入,可以体现信息生活化;创设教学情境,调动学生学习积极性;分步设计教学内容和学习环节,可以照顾不同群体学生接受实际;教学方法的灵活运用,体现信息技术课堂教学的多元化。 相似文献
16.
王国权 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
课堂导入的方法很多,因教学内容、教学对象的不同,所以开头也不能千篇一律,但是万变不离其宗,那就是导入要紧密结合教学内容,设定一定的情境,激发学生学习兴趣,使学生在轻松愉快中学习。作者通过在课堂教学中的实践,对几种常见的课堂导入方法进行了探讨。 相似文献
17.
一、导入设计要自然、巧妙
在课堂中,要培养、激发学生的兴趣．首先要抓住导入新课这一环节。导入好比“提琴家上弦．歌唱家定调，第一音定准了。就为演奏或歌唱奠定了基础”。教师在进行课堂教学设计时。需根据不同的教学内容和教学对象，精心创设话题语境．力争使设计出来的语境材料符合学生的认知水平,有助于提高学生的语言认知、实践、参与、合作、探究等新课程要求发展的能力。 相似文献
18.
王莉莉 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):107-108
情景导入法是一种有效的教学导入方法,这种导入方法有自身的内涵、特点和功能,并以其运用方式的不同分为不同的类型。教师在运用情景导入法时应遵循如下原则：情景导入法要与语文教学内容相符,与学生的心理特点相符,与客观教学条件相符。 相似文献
19.
《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正导入是教师教学的一个重要环节,与整节课的教学氛围及效果有紧密联系。一节课能否生动有趣、高效,与教师的导入策略有直接关系。导入策略的应用可单一,也可以是多种策略的结合,目的都是活跃课堂氛围,提高学生的参与兴趣及积极性。以下主要就高中语文新课导入的原则与策略进行探讨。一、高中语文新课导入的原则分析(一)针对性原则课堂教学的针对性较强,它有既定教学内容、目标及授课对象,这就要求教师在进行教学时应从具体内容、目 相似文献
20.
殷树祥 《中学政治教学参考》2004,(1)
一、教学艺术含蓄美的创造与运用含蓄美可以运用于思想政治课的课堂教学 ,从而形成思想政治课教学艺术的含蓄美。教学艺术的含蓄美可以运用于课堂教学的各个环节 ,而且在不同的环节有着不同的功能。教师应从教学内容、学生的感悟能力及现实的教学条件出发 ,创造具有含蓄美的教学艺术 ,以提升教学的品位和层次 ,获得更为理想的教学效果。1.新课导入含蓄美的创造与运用新课导入是指在一个新的教学内容将进行时 ,运用一定方法 ,创造特定情境 ,引导学生进入学习状态的行为方式。导入的方法有很多 ,具体运用什么方法要依据教学内容和实际条件而定… 相似文献