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1.
沈军生 《中国科教创新导刊》2012,(32):147-147
校企合作办学是职业教育改革发展的重要方向,也是大力发展职业教育的必然要求.校企合作条件下,如何规范学校、企业、学生等各方面的岗位职责,并保障各方利益的最大化,实现各方利益的共赢. 相似文献
2.
随着社会主义市场经济体制改革的不断深化,现代职业教育办学主体间的经济利益和行为方式的转变,职业教育办学要回应政府、企业、校友、学生、教师等多元利益相关者的利益诉求,从而决定了职业教育办学质量评估主体的多元性。这种办学利益主体关系的多元性也必然要求职业教育在办学质量的评估中应该是多元主体参与的过程。这对于破除传统的单一主体评估的弊端,形成多元利益相关者主体共同评估职业教育办学质量的多中心评估模式,促进职业院校的持续、健康发展具有深远的现实意义。 相似文献
3.
王扬南 《中国职业技术教育》2006,(3):1-1
中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的，通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养，以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育，是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求，是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求，也是适应经济社会发展需求，深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。 相似文献
4.
建立适应社会主义市场经济的职业教育办学机制的探讨□于青年姜国财职业教育在经济和社会发展中的重要地位和实现计划经济向社会主义市场经济的转变过程，为职业教育办学机制提出了新的要求。职业学校必须尽快建立和完善其与社会主义市场经济体制相适应的新的职业教育办学... 相似文献
5.
职业学校的办学传统和特色是重视学生职业能力的培养。随着社会经济产业结构的调整以及中等职业学校招生就业制度的改革，职校毕业生跨出校门走向社会，在面临更多发展机遇的同时，也面临比以往更加严峻的就业竞争形势。社会对职业教育、对职校培养规格提出了新的更高的要求。因此，职业学校教育教学改革必须突出学生三个能力的培养，即突出适应社会环境能力和适应企业环境能力的培养、突出实际工作能力的培养、突出自我安全保护能力和自我利益保护能力的培养。综合三个能力，就是要求职业学校要围绕提高学生就业能力，狠抓教学改革，培养造… 相似文献
6.
孟庆军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(4):62
职业教育重点是对学生进行职业思想、职业道德、职业知识、职业能力、职业技术的教育 ,是职业综合素质的教育。因此 ,职业教育不排斥素质教育 ,素质教育也不应该远离职业教育。农村职业学校应当自觉摸索和遵循职业教育本身固有的规律和特点 ,充分发挥职业教育的价值与作用 ,不断改革创新 ,争取最好的办学效益。首先 ,正确认识农业职业教育在推行素质教育中的地位 ,要求我们进一步端正职业教育的办学方向和培养目标。职业教育必须面向社会经济发展、面向市场、面向未来、面向全体学生 ,以培养政治坚定、作风过硬、文化底子扎实 ,具有能适应一… 相似文献
7.
随着社会主义市场经济体制的逐步完善,企业用工的要求越来越高。我校作为培养中、高级技术人才的教育基地,必须面向市场,坚持以就业为导向,解放思想,更新观念,培养企业所需要的技能型人才;必须深化职业学校的教学改革,探索出适应社会主义市场经济的办学模式。校企合作正是一种与经济发展相适应,与教育改革相协调的一种新型办学模式。建立校企间良好的合作机制,既是国际上职业教育发展的成功经验,也是我国职业教育可持续发展的必然趋势。 相似文献
8.
适应市场经济的发展培养“全能型”人才陈景海市场经济的建立,对人才素质提出了更高的要求。面对新的形势,我们打破了传统职业教育模式,大胆实行了一条新的办学路子,培养跨世纪的“全能型”人才。下面谈谈我们的具体做法。一、调查社会需求职业学校办学,必须考虑社会... 相似文献
9.
在当前教育管理体制下,地方政府承担起了发展职业教育的主要责任,地方教育部门成为代表政府举办职业学校的主体。这种管理体制对职业教育的统筹发展起到了积极作用,但同时,职业学校缺乏行业背景、脱离企业需求的弊端也凸显出来。因此只有通过校企合作,发挥校企双方各自优势,才能培养出胜任职业岗位要求的技能型人才。完善兼职教师制度是职业教育校企合作办学的必然要求职业教育培养技能型人才的目标定位,决定了其人才培养必须由职业学校和企业两个主体,在职业学校和企业两个场所,通过职业学校和企业的有效协调配合进行。聘请一定数量的行业企业管理人员、工程技术人员和能工巧 相似文献
10.
职业学校管理要突出“四性” 总被引：1，自引：0，他引：1
管理出质量，管理出效益，这是经济建设发展铁的事实。为了提高职业学校的教育教学质量，加快职业教育的发展，积极地为社会主义建设培养各类实用初中级的技术人才，职业学校必须加强学校管理，这也是职业教育持续发展的必然要求。笔者认为，在加强职业学校管理过程中，应突出“四性”即：行政管理的自主性，办学决策的民主，教育意识的超前性，运行机制的科学性。一、学校行政管理的自主性随着经济体制的转轨和我国加入世贸组织，职业教育的行政管理体制也应不断改革，这样才能适应市场经济发展的需要，而学校行政管理体制的变革，关键是要… 相似文献
11.
在市场经济条件下,无论是组织还是个体都有了更多自由决策的权利,职业教育作为社会的一个子系统,也涉及到了不同群体的利益问题,它同样存在着博弈现象,既存在着学生、职业学校、企业(广义企业)之间的博弈,也存在着下级与上级的博弈,还存在着城市与农村的博弈等,地处农村的职业学校目前的办学模式就是博弈的典型例证. 相似文献
12.
我国职业教育的传统教学方法,主要以教师讲解为主,学生大多处于被动学习状况,而教师的讲解内容以知识传授为主,导致学生的实际应用能力与毕业后的职业要求有很大差距.虽然近年来职业教育界不断呼吁改革教学形式,也有不少学校与国外职业教育机构合作办学,引入国外先进的教育经验,但由于办学成本较高,只在一些经济较发达地区和一些办学条件好的学校能够实现.改革现有职业教育教材,通过教材贯彻新的教育思想,培养学生的职业适应能力,是目前切实可行的方法. 相似文献
13.
王扬南 《中国职业技术教育》2006,(3)
中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的,通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养,以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育,是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求,是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求,也是适应经济社会发展需求,深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。创业教育是素质教育的重要组成部分。广义的创业教育是指培养具有开创性的人,狭义的创业教育则是指培养、帮助人们创办实业。两者都要求把事业心和开拓技能的培养教育与文化及专业技… 相似文献
14.
<职业教育法>规定,"实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质."<职教法>为办好职业教育指出了明确的办学方向.如何按照<职教法>,因地制宜,因校制宜,主动适应市场经济对人才的需求,贴近市场经济的发展,为地方经济建设培养出更多、更好的高素质的劳动者,这是摆在每个职教工作者面前的一个现实问题,也是职业学校生存和发展的关键所在. 相似文献
15.
王亚雄 《世界职业技术教育》2005,(6):35-37
我国加入世贸组织以后，在经济全球化进程加快、科学技术发展日新月异、综合国力竞争和人才竞争日益激烈、我国社会主义市场经济不断发展、国家经济体制和经济增长方式发生着根本转变的新形势下，职业教育必须走出一条与之相适应的新路子。根据当前职业教育面临的形势和任务，职业学校要适应市场经济体制下的社会发展需要，必须用市场经济的观念、视角分析把握职业学校管理的走向，必须走一条面向市场、面向企业的办学之路。为此，提出了改传统的管理学校为经营学校的理念，把职业学校的生存和发展，有机地融合于市场经济的大环境之中。 相似文献
16.
职业教育中开展创新教育既是全面提升学生素质的要求,更是适应学生特点,实现学生特色发展的要求。职业教育培养创新型技能人才大有可为。一、职业学校开展创新教育有优势职业学校开展创新教育,与办学目标高度统一,有着强大的内在动力,也有着独特的优势。(1) 相似文献
17.
在市场经济冲击下,职业教育出现许多新情况。一方面,许多职业学校和技工学校毕业生找不到合适工作。另一方面,有的学生去了用人单位,却不能胜任所担任工作。社会需要成千上万高学历人才,同时也需要职业教育培训成千上万优秀技术人才。职业教育改革必须适应市场经济。一、根据市场经济需求、设置大量复合专业。许多单一专业职业学校和技工学校毕业生不能适应社会需求,在目前市场经济下,许多单位部门需要复合型人才,需要通才。许多医院、 相似文献
18.
《职业教育法》规定,“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”《职教法》为办好职业教育指出了明确的办学方向。如何按照《职教法》,因地制宜,因校制宜,主动适应市场经济对人才的需求,贴近市场经济的发展,为地方经济建设培养出更多、更好的高素质的劳动者,这是摆在每个职教工作者面前的一个现实问题,也是职业学校生存和发展的关键所在。从淮北市职教发展的现状看,只要加强学校领导和师资队伍建设,瞄准社会需求,注重教育教学质量,… 相似文献
19.
伏家吉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(7)
随着市场经济的发展,职业教育改革不断深入,各类职业学校雨后春笋般发展起来,各种专业应运而生,这对丰富职教内涵、完善职教体系、培养技术人才起到了积极的促进作用.但是,由于一些学校在专业设置上的无序性、盲目性,造成职业学校招生难、办学难、就业难现象,一定程度上扼制了职业教育的发展.怎样才能避免职业学校专业设置的盲目性、随意性,做到围绕市场定专业,面向需求育人才? 相似文献
20.
中职专业设置的几项原则 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,职业教育是给予学生从事职业所需要的知识和技能的教育,是职业定向的素质教育,职业教育的核心是专业教育,因此,专业设置是否科学、合理便成为职业学校生存与发展的关键。由于专业设置极大地影响着办学的效益,因此在专业设置上必须以科学研究为基础,以市场为依据,遵循以下几项原则。一、专业设置要以市场为依据,注重科学论证中职的生命力,在于主动适应市场经济发展的需要,培养合格的人才。这就要求我们瞄准市场,主动适应,市场需要什么人才,就设置什么专业,随市应变。如广州市黄浦职业高级中学,在1984年开设了幼儿教育专业,当时人口… 相似文献