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2006年是浙江省使用新课程后自主命题的第三年,数学试卷汲取了前两年的成功经验,试题具有“平稳中求新意”的特点,而这些新意中又体现了“成熟中显个性”的命题理念.一、对试卷特点的分析1.继续保持了前两年试卷的格局和基调选择题、填空题和解答题三种题型结构、排序仍保持不变,各部分内容所占比例基本没有大的起伏变化,以理科试卷为例,具体如下表所示.2.仍突出数学知识基础性,注重主干知识的考查和新增知识的工具性传统代数中的函数、数列、不等式、三角基本变换及图象与性质,解析几何中圆锥曲线的定义与性质、直线与圆锥曲线的位置关系,… 相似文献
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９４年高考语文试题的新意安徽省巢湖市二中李敦凯与近几年高考题目相比，９４年高考语文试题（“全国卷”）题量持平（与９３年一样，都是３０题）、题型稳定、考点大致一样，充分体现了命题指导思想中的“稳定”二字。“一年一度秋风劲”，如果“稳定”到雷同的地步，则... 相似文献
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纵观这几年的全国高考试卷和2004年的各省自主命题试卷，第六大题仍然是语言运用，重点考查考生综合运用语言的能力。因为这一大题是高考命题人特别关注的“试验田”(命题人语)，所以每年的语用题都有些新意，有些变化，有些陌生的地方。近年来，这些题目也特别贴近社会交往和学生实际，呈现出生活化的特点。 相似文献
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命题在整个教学工作中,可能是芥豆之微,但是如何让命题在课堂教学中发挥积极的导引功能？却值得研究。命题应分别从“积累”、“生活”、“阅读”、“作文”等方面走出误区,具体是走出“为积累而积累”“为生活而生活”“为阅读而阅读”“为作文而作文”的误区,只有开创新意,才能让评价更精彩! 相似文献
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江苏高考自2004年起实行自主命题,经过十年的探索和实践,形成了独特的命题思路和命题风格,各类试题均从不同的角度诠释着数学的价值和魅力．特别是一些“亮点”试题,或貌似平淡而意境深远,或选材平实而构思精巧,或追求公平而不乏新意,纷纷以别具一格的“气质”装点着十年的江苏卷, 相似文献
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张广宇 《中学政治教学参考》2012,(1):110-113
2011年京津渝中考思想品德试题，不仅很好地继承了过去的优点和特色，而且在内容和形式上也颇多新意和亮点，对明晰今后的考查趋向，提高命题艺术，不无启迪和借鉴。现择其精者略作赏析。 相似文献
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作文教学一直是语文教学的一大难题,中专生对作文普遍感到困难。一提到写作文同学们都“怨声载道”,叹之“作文难,难于上青天”。究其原因,一是教师命题脱离学生生活实际,让其感到无话可说;二是教师命题过于陈旧,缺乏新意,让其感到无兴趣可写;如何才能达到 相似文献
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邓继民 《中学历史教学参考》2014,(5):62-64
如何命制出有特色、有新意、有品位的初中历史学业水平考试题,是广大初中历史教育教学研究者以及老师冥思苦想、绞尽脑汁的“苦差”,但也是体现研究者以及老师命题水平、能力和境界的“乐事”。在2013年济宁市初中历史学业水平考试命题过程中,尤其是“中国梦”材料解析题的命制,笔者不仅享受了由“苦”到“乐”的体验,还从试题的命制过程中得到一些实践性认识。“中国梦”材料解析题原题如下： 相似文献
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2003年的全国高考数学试题有风格,有新意,在数学试题研究与实践上有明显的突破.为制定2004年数学备考策略,必须对2003年的命题思路,命题特点,以及对2004年命题的启示认真分析和研究. 一、2003年数学命题打破了多年来备考的陈旧思路,向“题海战术”,“猜题押题”,“疲劳战术”等备考模式发起了一次卓有成效的挑战多年来,几乎在全国各地的高中数学总复习中都安排“一模”,“二模”,“三模”……以及多次综合训练.考前三个月几乎是两、三天就考一次.形成了以频繁考试代替理性复习,以“题海”淹没了正常的科学思维能力锻炼.于是“九省大联考”,“50 相似文献
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在2009年全国各省市高考题中，有两道存在型选择题超凡脱俗很有新意，命题以创新意识和能力立意，强化阅读理解，考查学习潜能；重视合情推理，考查直觉思维；妙设问题情景，考查探究意识和创新能力．下面笔者对这两道“存在型”高考创新题进行解法探讨与大家交流． 相似文献
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《课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：“在尺规作图题中，了解作图的道理，保留作图的痕迹．”这就是说要让学生了解尺规作图中作法的来龙去脉，其意义在于使学生更好地理解几何语言，提升逻辑推理能力，积累数学活动的经验，培养空间观念．正如史宁中在《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》中指出：“作图也要做到有根有据……这种要求有助于发展学生的理性精神，应当予以重视．”2013年和2014年的中考题中关于尺规作图的命题呈现出不少的“新意”和“深意”． 相似文献
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高中教材中的同一知识点,高考命题专家可以对它作深层次的、多方位的挖掘;那些经常沉浮于“题海”、似曾相识的题目,在高考试题中也会翻出极富启发性的新意。这些似曾相识的题目常以一个模型为核心,经过改造、变化而成。我们通常将这种变化称为“一题多变”。本期刊登的这4篇关于一题多变的文章,将带你进入一题多变的神奇世界,指导你领悟高考命题的真谛。 相似文献
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陈洪武 《中学政治教学参考》2012,(7):56-57
针对难以考出“新意”的话题和可能引发“争议”的热点,各地命题一般都采取回避的原则。如何让老话题释放新活力,让“争议”热点进发正面能量,2012年河北、山西、河南三地中考“一反常态”式的做法,用实力与自信续写了中考命题的新精彩,为探索建立新课标理念下的评价机制,促进教学观念和教学行为的调整做出了有益尝试。一、创新时事考查 相似文献
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黄玉慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
2013年全国语文高考试卷中的“现实生活”“生活实际”虽没有大规模走进探究题，但是“现实生活”“生活实际”已经成为探究题目的重要元素，其作用也在悄然发生变换，使语文“探究”更有现实意义和思考价值。这不仅是命题表述形式的变化或命题技术的改进，也反映出语文探究由文本内走向文本外，面对现实、聚焦现实（生活实际）的趋势，以及命题者对探究题的认识发生了深刻转变。具体而言，2013年高考探究题中“现实生活”的角色担当表现在如下几方面。 相似文献
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立意创新，是中学命题作文训练中极其重要的一环。立意创新要在继承传统文化思想的基础上，拓宽思路，多向求索，敢于标新立异。古人处世哲学大全《菜根谭》一书语言简洁，观点鲜明，意蕴深厚，其中的格言式论语，可作为丰富的命题素材。如从“退即是进，予就是得”、“直躬人忌，无恶人毁”等至理名言的基本意义中，可以变通出至少两种以上的命题新意。所以古题多议，犹如老树可发新花。 相似文献
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2012年高考湖南卷的作文命题形式颇有新意,以一幅“一双摊开的手”的图画,加上四个提示语句作为命题主材料。“手”是身体部位。与“手”相关的动作是每个人日常生活的内容．以此作为命题材料和考生联想、思考的生长点。具有较强的亲和力。提示语给出的四个角度。“伸出”、“摊开”、“张大”、“捧起”是手的动作,“温暖的服务”、“放飞的想象”、“创造的力量”、“收获的快乐”是动作的内在意蕴, 相似文献
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稳中出新的几道文言文题目北京·丰台王大绩１９９７年高考文言文的阅读材料选自《大唐新语·持法》。从体裁、题材到题目数量都与往年相同，但稳中出新，有几道题目颇具新意。１４题明考一个代词“是”的指代内容，实考对文意、句意的把握，命题角度巧妙，一巧拨千斤。本... 相似文献
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为解决授课中存在的尖子生“吃不饱”，后进生“吃不消”的问题，探索出了学生自由命题教学法，即在教师指导下，规定范围，自己命题，自己解答。具体分为四个步骤：启发诱导、阅读理解、定性命题、自我答题。 相似文献