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1.
弗洛伊德的人格结构理论是弗洛伊德学说的核心，对于这一理论，历来见仁见智，有褒有贬。本文简要地论述了弗洛伊德人格结构理论的演变过程，并对之进行了比较实事求是的分析，既肯定了它的重要贡献的方面，也指出了它的消极的、错误的方面。 相似文献
2.
斯·茨威格与弗洛伊德－兼论弗洛伊德及其学说的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
杨荣 《四川师范学院学报》2002,(5):27-30
茨威格和弗洛伊德同属犹太血统，前者魂断巴西，后者客死伦敦，他们俩是好朋友，对 社会、人生、文学艺术等许多相似的看法。茨威格受弗洛伊德的影响很大，在其著作中对弗洛伊德一生的人品、学说及影响给予了极高的评价。 相似文献
3.
杨荣 《四川师范学院学报》2003,(6):63-66
无意识理论是弗洛伊德学说的理论基石，茨威格的小说创作明显受到弗洛伊德学说的影响。一方面是因为，茨威格研读弗洛伊德的著作和学说，其创作深受影响；另一方面是因为，文学家茨威格和心理学家弗洛伊德一样，对心理学和心理分析有浓厚的兴趣。这种影响在茨威格的小说创作中有较明显的表现。 相似文献
4.
通过比较弗洛伊德和拉康的无意识理论，本文指出弗洛伊德从生物学的角度来考虑无意识，而拉康则从语言结构方面探讨无意识理论。弗洛伊德认为无意识是通过压缩和移置来表现内容的，而拉康则认为这两个概念与隐喻和转喻的过程相似的。弗洛伊德把心理结构分为“本我”、“自我”、“超我”三层，而拉康是把主体心理分为“想象界”、“象征界”、“实在界”三方面。 相似文献
5.
弗洛伊德的人格理论综述 总被引：1，自引：0，他引：1
董秀娜 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):34-38
弗洛伊德是精神分析学派的创始人，他的人格理论是精神分析理论的核心。弗洛伊德的人格理论主要包括人格结构、人格动力、人格适应及人格发展四个部分，他的人格理论包含有很多合理的成分，也有不少谬误。 相似文献
6.
李亚旭 《四川师范学院学报》2004,(2):18-21
弗洛伊德的精神分析学说是当代西方理论界争议较大的学说之一。争议的主要分歧在于精神分析学说的臆测性和科学性。作者认为精神分析学说的科学性和弗洛伊德积累材料、解释材料的方式有关，深入分析弗洛伊德积累材料、解释材料的方式有助于科学地评价精神分析学说。因此，本文试图论述弗洛伊德解释癔病、梦与日常生活失误行为、文学艺术的三种不同方式，从而对精神分析学说这三个领域的内容的科学性做出评价。 相似文献
7.
白新欢 《山西大学师范学院学报》2007,6(5):30-34
叔本华、尼采的唯意志论是一种哲学世界观，弗洛伊德的本能论则是具有一定科学性的哲学，他们之间具有一种内在关联，从而使弗洛伊德的思想汇入西方哲学源流之中。从弗洛伊德的本能学说看，叔本华和尼采的意志论都包含着一个内在矛盾，即无法在理论上逻辑地说明与生存意志及权力意志相反的现象，因为二者都共同缺失一个与生存意志或权力意志相对等的原则，这个原则就是死亡原则。 相似文献
8.
尹益群 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(1):72-73
劳伦斯的出现标志着英国现代主义小说进入了高峰时期，他的作品深受著名心理学家弗洛伊德的影响。劳伦斯的代表作《儿子与情人》是弗洛伊德理论的真实再现。 相似文献
9.
陈方超 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(1):105-108
在西方。弗洛伊德的名字可谓家喻户晓，然而批判弗洛伊德已经成了一种时髦。本文将从弗洛伊德的精神分析理论形成背景，主要内容。研究方法等方面展开叙述，综述不同学者对这些主要内容和研究方法的不同乃至截然相反的观点——弗洛伊德并不总是错的! 相似文献
10.
王国芳 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
心理玄学思想贯穿于弗洛伊德精神分析的全过程，但在不同的时期，其含义未尽相同。最初它被设想为一种关于潜意识的心理学体系，后期弗洛伊德更强调它对于普通心理学的方法论意义。作为一种看待整个人类的观点和态度，弗洛伊德的心理玄学试图以动力的、经济的和图式的观点或方法来解释每一种心理现象，揭示人的行为的本质根源。本文阐述了弗洛伊德心理玄学观的产生，心理玄学的本质、内容，并对其最终失败的结局予以简要分析。 相似文献
11.
尹非凡 《中小学心理健康教育》2007,(10X):16-16
你经常做梦吗？你还记得上一次梦境的情节吗？你做过恶梦吗？如果你对自己的梦境感到好奇，不妨读读弗洛伊德的《梦的解析》。
《梦的解析》是弗洛伊德最为大众熟知的著作，也是一本不可多得的心理学读物。从专业角度来看，它系统地介绍了弗洛伊德对梦的产生、加工机制的研究，是精神分析主义的代表作；而从普通大众的角度说，这本书又让人学会通过分析梦境，加深对自己的了解。[第一段] 相似文献
12.
弗洛伊德的人格发展理论对儿童心理健康教育的启示 总被引：5，自引：0，他引：5
林菁 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(2):133-137
弗洛伊德的人格发展理论孕育着丰富的心理健康教育思想。本文简要阐述了弗洛伊德的人格发展理论，并探讨其对儿童心理健康教育的积极启示：一是优化人格构建的初始环境；二是建立健康心理防御机制；是倡导儿童游戏，重视情绪疏导；四是构筑适合儿童年龄特点的道德观念。 相似文献
13.
《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1989,(1)
弗洛伊德是精神分析学派的创始人,他的性理论是精神分析学说的一个主要思想支柱.因此,如何评价弗洛伊德的性理论,无疑这对他的整个精神分析学说是一个至关重要的问题. 一、什么是弗洛伊德的性理论 相似文献
14.
汪正龙 《南京师范大学文学院学报》2004,(1):11-17
作为两种关于人生、社会与历史的总体观念和解释模式，弗洛伊德的学说与马克思的理论形成了潜在的对话关系，这为对二人进行联系比较提供了可能。西方学术界结合弗洛伊德与马克思大致有从外到内的三种模式：方法与命题比较、原理置换和深层学术融合。二十世纪结合弗洛伊德与马克思的大多数尝试存在着一边倒的情况，即偏向于用弗洛伊德的某些概念、命题去比照、置换马克思的基本原理，把马克思弗洛伊德化。章认为，研究弗洛伊德与马克思的关系，需要正视弗洛伊德的学说与马克思的理论潜在的对话关系，从思想史的联系中考察两的碰撞及得失。 相似文献
15.
本文针对所谓弗洛伊德放弃了他的神经学模式的观点，在详尽地占有大量原始材料的基础上，论证弗洛伊德的神经学模式贯穿于他从最初研究到最终概括的所有著作的中心，而且他整个心智理论的基本陈述都依赖于神经学的观察和推测。神经学模式为精神分析理论提供解释框架，并导致弗洛伊德心身观上“机能同一”的心理生理一元论。 相似文献
16.
弗罗姆是西方马克思主义的代表人物之一;也是一个新弗洛伊德主义者,著有《马克思关于人的概念》等著作;本文着重于澄清这一问题:究竟他是怎样曲解马克思主义的? 弗罗姆思想的主要来源之一是弗洛伊德主义,但他又鼓吹把弗洛伊德和马克思两人的思想“结合”起来以建立他标榜的“弗洛伊德的马克思主义”,并进而把马克思主义存在主义化。 弗罗姆推崇弗洛伊德的心理分析理论,认为后者“新发现的无意识的过程以及性格特征的 相似文献
17.
精神分析学派的理论与佛教思想有一定的相近之处，弗洛伊德的理论核心可以从人性论、文明观、宗教性几个角度找到与佛教的共性。在对比中可以发现，弗洛伊德的思想接近原始佛教，弗洛姆的思想贴近禅宗，二者的转变与原始佛教到禅宗的转变是有相似性的。 相似文献
18.
在新感觉派作家中，拖蛰存是受弗洛伊德心理分析影响较大的一位作家，在他的创作中，他有意识地运用弗洛伊德的精神分析来剖析他的人物，他笔下的人物，尤其是他笔下的男性，多呈现为变态人格特征，通过这些变态人格特征的解剖来完成他对既有文化的间接批判意识。 相似文献
19.
纪燕 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):36-37
赖希是第一个尝试把马克思主义和弗洛伊德理论结合起来的人.他指出马克思主义和弗洛伊德精神分析理论各自的不足,然后尝试用弗洛伊德精神分析学说补充马克思主义,用马克思主义改造弗洛伊德精神分析理论.他的努力是有目共睹的.虽然这种尝试最终归于失败,但他的开拓精神仍然值得我们学习. 相似文献
20.
弗洛伊德是西方精神分析学派的创始人。他十分重视早期经验在人格形成与发展中的作用,并对儿童人格形成与发展阶段进行了研究与划分。弗洛伊德认为,人格发展的基本动力是本能,尤其是性本能（弗洛伊德称之为“伊底”）。在这里,弗洛伊德所指的“性”与一般理解的性有所... 相似文献