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1.
管德志 《新课程导学(上)》2012,(7)
由于语文知识教学的客观局限性,导致了学生学习的被动.有些学生认为,语文课堂沉闷乏味,这也是现有语文课堂普遍存在的现象.只有精心组织与设计,才可以激活语文课堂,激发起学生浓厚的学习兴趣.本文就如何运用语文课堂教学的提问艺术来激发学生的学习兴趣,提高教学质量谈谈自己的认识和做法. 相似文献
2.
宋正丽 《新课程导学(上)》2013,(19)
有效性是语文课堂教学的生命,教师应充分激发学生的学习兴趣,诱发学生语文学习的主动性、积极性,将教学与文本相结合,演绎出文本的内涵,提升学生感悟文本的能力,使语文课堂教学效果显著.有效的语文课堂教学能够兼顾知识传授、情感交流、智慧培养和个性塑造.笔者结合平时的教学,认为若要提高语文课堂教学的有效性,可以从以下几点做起. 相似文献
3.
阅读教学是语文课堂教学的重要组成部分.语文课堂教学就是要发扬学生的主动精神、自主意识,激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习.教师在课堂教学中巧妙的利用现代化教学手段,是创设情境、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、创造高效课堂的有效途径,下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会. 相似文献
4.
运用多媒体辅助教学可以从四个方面激发和提高学生学习语文的兴趣.让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而培养和提高学生听说读写能力,达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量.全面提高学生素质的目的. 相似文献
5.
张沥文 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
多媒体教学具有图、文、声并茂的特点,合理地利用多媒体教学能有效地提高教学效益,有力地激发学生的学习兴趣.本文从六个方面阐释了运用多媒体教学,可以激发学生在语文课堂中的学习兴趣. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
对语文课堂多样化教学方法进行探索,可以一改传统语文课堂机械、单一的教学局面,转变学生的学习状态,使学生由原来的"被动"接受变为"主动"探索,充分激发学生的学习兴趣,促进语文课堂教学质量的提高,实现语文课堂教学有效性的提高。 相似文献
7.
张媛媛 《中国教育技术装备》2012,(10):96-97
把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯。促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学。 相似文献
8.
语文课堂教学能否激发学生学习的兴趣,很大程度取决于老师课堂的教学引导.成功的导入,可以激发学生的兴趣,勾起他们强烈的求知欲望,往往可以使教学效果大为提高.本文围绕教学实践进行探讨,希望给广大教育同仁提供借鉴. 相似文献
9.
通过几年来网络环境下组织语文课堂教学的实践,笔者深切地体会到:小学语文课堂教学利用智慧网络,可以活化课堂,有效激发学生的学习兴趣,深入开展学生的个性化阅读,使学生充分享受语文课带给他们的快乐. 相似文献
10.
语文课堂教学时效性是语文教学的生命.要想使这生命得以延续,加强阅读教学是提高语文课堂时效性的有效图途径.而如何通过切实加强阅读教学提高小学语文课堂时效性呢?结合自己的教学实践,我认为:
一、以读激趣
读是学习语文的一扇窗户,读可以收到"不待解说,自知其义"的效果;读还可以发现问题,解决问题,充分激发学生的求知欲望,发挥学生学习的主动性. 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
语文是一门语言类学科,学好语文知识能够有效地提高学生的人文素养。开放的语文课堂能够激发学生的学习兴趣,有助于学生学习语文知识,教师在课堂上学会构建开放的语文课堂,发挥学生的主体作用,可以有效地激发课堂的教学活力,提升课堂教学效率。根据自己的教学经验,从开放性语文课堂构建的前提、基础、手段等方面着手,谈几点看法和意见。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(4)
近年来,多媒体技术广泛应用于小学语文课堂教学中,给小学语文课堂教学带来了全新的变化。它因其集图、文、声、像为一体的优势,为小学语文课堂教学增添了活力。在小学语文课堂教学中,合理、有效地利用多媒体技术,发挥其优势,可以优化小学语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,突破教学的重难点,加深学生对文本的理解,发展学生的思维,提高小学语文课堂教学的实效性。 相似文献
13.
14.
高洁 《中国教育技术装备》2011,(25):132
把信息技术引入语文课堂教学之中,不但符合少年儿童的生理特征和心理特点,而且可以改变学生被动学习的习惯,促使学生动脑动手,激发学生学习自信心,调动学生学习兴趣,主动参与语文课堂教学,有利于学生准确理解语言文字,也有利于其创造发散思维能力的培养,从而大大提高语文教学的效率。 相似文献
15.
刘蓉 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
语文课堂是语文教学的主阵地.作为初中语文学习活动的组织者和引导者,上好语文课是初中语文教师的职责.语文教学应激发学生的学习兴趣,为学生创设良好的自主学习情境,使语文课堂成为开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学. 相似文献
16.
《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正在小学语文课堂教学中,提问的环节发挥着极为重要的作用。提问不仅可以有效地激发学生的学习积极性,挖掘学生潜在的能力,还可以培养学生自主思考、积极探究、分析问题的学习习惯,提高学生的创造力以及动手能力。那么,教师应该采用何种方式来实现语文课堂教学中的有效提问呢? 相似文献
17.
想象是语文教学中激发学生学习潜能、发展学生智力的基础.本文从六个方面论述了在语文课堂教学中激发学生想象力,以提高学生的语言文字表达能力. 相似文献
18.
语文教师要善于抓住时机,通过创设情境,激发学生主动探索、发展思维、提高能力。通过创设一定的情境,可以拓展学生的思维空间,激发学生学习的兴趣,提高语文教学效率。让学生真正成为学习的主人,使语文课堂变得"活"起来,从而构建高效的语文课堂。 相似文献
19.
在农村语文课堂教学中,语文教师积极为学生提供自主探究空间,重视互助交流环节的设计,努力为学生搭建自我展示平台,课堂上开辟多元评价途径,这样可以改变传统的语文课堂教学模式,凸显学生课堂学习的主体地位,更好地调动学生学习的积极性、主动性,从而激发课堂活力,促成农村语文课堂教学的有效性。 相似文献
20.
快乐教育理念强调学生的主观能动性和个性化发展.在快乐教育的背景下,学生的学习情绪和学习兴趣都能得到调动、激发.文章简析语文课堂教学存在的普遍问题以及快乐教育理念应用于语文课堂教学的意义,重点从教学语言激励化、教学情境生活化、学习任务驱动化、教学手段现代化、教学活动趣味化、课后作业实践化、教学评价多元化等方面探究语文课堂... 相似文献