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1.
学校体育观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
侯恩毅 《北京体育大学学报》1995,(4)
学校体育观念的变革是学校体育改革的基础。从教育观念变革的角度探讨了学校体育观念的内涵、特点、体系、层次、存在范围及发生作用的过程与途径；探讨了传统的学校体育观念和现代的学校体育观念。从整体和纵深的角度论述了学校体育观念，对把握学校体育观念具有指导意义。摒弃旧的不适应社会发展的传统学校体育观念，树立新型现代学校体育观念是学校体育改革的必由之路。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2014,(2):137-139
两宋是中国传统社会经济发展的一个高峰期,商品经济的发展尤为引人瞩目,以致一些学者惊呼,中国在11世纪的宋代已感到了某些现代化的压力。经济的发展和政治、文化因素不可分离,是一种双向关系,互为因果。两宋商品经济兴盛对社会风气形成极大的影响,重商观念盛兴,社会文化发展出新形式,书院大量兴起,奢靡之风盛行。但两宋发达的经济最终却没有使其在政治影响与国防军事方面达到汉唐帝国的高度,因为社会的重组与变革是多元因素作用的结果,单一因素无法牵动全局。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(4):126-127
我国大陆学校教育中性教育进展比较迟缓,其原因一方面在于性教育课程缺少与社会文化的适切,另一方面在于性教育课程缺少教育文化的变革与适应,时代需要的性教育课程所依赖的文化观念与社会文化、教育文化都存在着冲突。应从中西方文化背景差异和我国教育文化的变革中寻找东方文化背景下性教育课程的适合道路。 相似文献
4.
陈勇 《河北体育学院学报》2015,29(5):14-17
运用文献资料法,综合学界对体育文化概念的研究成果,指出体育文化是体育运动内在的和衍生的所有物质文明和精神文明,是一种特殊形式的文化类型。在不同的历史时期,体育文化呈现出不同的特点。在当前我国建设社会主义和谐社会的背景下,体育文化建设应注重个人的全面和谐发展。建议以体育文化理论研究指导体育改革,消除发展的制约因素;发展小城镇和农村体育文化,实现经济落后地区居民体育观念和体育行为的变革;因地制宜发展体育文化创意产业,为个人提供新的发展机遇 相似文献
5.
体育产业成为我国经济增长点的影响因素分析 总被引：1，自引：1，他引：0
范立双 《吉林体育学院学报》2007,23(1):7-8
影响体育产业成为国民经济新的经济增长点的因素是多方面的,既有观念上的突破,又有政策的变革和市场需求的推动.可以说,是多种因素综合作用的结果. 相似文献
6.
课程改革与学校文化互为表里、相互依存、相互制约。任何一方的变革都会引起另一方的变化。课程改革是学校文化重构的深层原因,学校文化又是决定课程实施的主要因素。系统的课程改革即学校文化全面、系统的变革,而学校文化的重构必然要建立在对传统和本土的深刻理解和把握的基础之上。 相似文献
7.
竞技运动不仅是运动者的身体性活动,还是复杂的社会文化复合体.竞技运动者主体价值的实现涉及到运动者自身的内部因素和外在的社会文化因素影响.自身的内部包括身体性因素、心理性因素和智能性因素,外在文化性包括物质文化、制度文化和观念文化因素,外在社会性包括社会存在和社会意识因素. 相似文献
8.
张兴奇 《吉林体育学院学报》2010,26(3):8-10
运用文献资料、调查等方法,从人类学、历史学的视角,对影响水族传统体育文化传承的因素进行分析,认为生活方式的变革、价值取向的变迁、政策偏差和西方体育文化的冲击是影响水族传统体育文化传承的主要因素,以期为水族传统体育新一轮发展的政策制定而提供参考。 相似文献
9.
王晖 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
中国历史上从古史传说时代的尧舜禹到清末民国时期,最重要的文化大变革有五个时期。一是尧舜到夏初时期制度、物质文化等方面的文化大变革。二是商周之际思想文化的大变革。三是春秋战国时代思想、制度、物质、习俗文化的全面大变革。四是魏晋南北朝时代思想文化的大变革,即佛教传入我国。五是清末民国时期思想、制度、物质、习俗文化的全面大变革。这些文化大变革对中国历史文化产生十分深远的影响作用。 相似文献
10.
20世纪90年代以来，有关影响我国个体参与体育锻炼因素的研究越来越多，但几乎都以个人行为因素和物质设施条件为出发点，而从社会学的视角和理论范式来审视、分析影响锻炼参与的原因尚不多见。为此，本文试图以我国社会转型为切入点，认为观念陈旧、社会生产力水平不高、经济文化发展不平衡是影响体育锻炼机会均等的主要社会因素。 相似文献
11.
影响体育与健康课程教育变革的因素分析 总被引：12，自引：3，他引：9
丁华丽 《广州体育学院学报》2003,23(5):115-117
成功的教育变革，取决于多种因素，包括：变革的规模和复杂性适中，易于操作；变革的策略是民主的、问题解决式的；通过各种灵活的方式发展教师的知识和信念；教师能够从变革中获取利益；学校行政的支持和教师化的配合。成功变革的指标，应该是该项变革制度化、持续化，整合成为学校的常规。 相似文献
12.
白玉宝 《玉溪师范学院学报》2011,27(5):16-22
尊重文化主权、倡导文化平等、维系全人类多样性的文化基因,是非物质文化遗产保护的根本宗旨。从传承主体的角度来讲,文化主人的文化自觉意识和文化主权观念的强弱,直接关系到非物质文化遗产保护的成效。传承哈尼族非物质文化遗产的根本之道在于：呼唤全体族人洞悉文化流变的一般规律,洞察哈尼文化的变迁历程与主体结构,理性评价自己和他者文化的价值,彰显传承人的文化地位与贡献,切实保障哈尼族对本民族文化全面拥有原创权、所有权、阐释权、创新变革权、开发利用权和优先享受权。 相似文献
13.
陈思 《成都体育学院学报》2023,(6):56-61
文章采用文献法、逻辑分析法在建构主义国际关系理论视域下对中国体育国际话语权现状进行省思，剖析当前我国体育国际话语权与体育实力相比存在一定程度滞后与不匹配的原因，认为“观念”是影响我国体育国际话语权提升的重要因素，通过建构共有观念可以进一步促进体育实力向体育国际话语权转化。研究提出权力载体概念，将体育国际话语权权力载体分为制度载体、传媒载体、学术载体和文化载体4个部分，分别阐释各权力载体层面转变现有观念并建构共有观念的路径及策略，为进一步提升中国体育国际话语权提供思路借鉴。 相似文献
14.
戴涵莘 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):137-138
高校后勤服务改革，不能认为单纯的是管理模式和运行机制的转变，而是一个复杂的系统工程，是涉及观念转变、管理体制变革，运行机制转换以及人事制度、劳动用工等制度的一次改革，本文对此进行了探讨。 相似文献
15.
贺建芹;张玉玲 《长春教育学院学报》2013,(23):18-19
目前我国正处于变革激烈的社会转型期,原来的道德观念、价值观念和信仰观念受到极大冲击。传统文化因其在塑造人方面的诸多积极元素而引起了普遍关注,当前的"国学热""读经热"实际是对回归传统的社会诉求的呼应。儿童是国家的未来,对他们进行传统文化教育势在必行。当前的儿童传统文化教育普遍存在着两大问题亟须解决:一是对儿童进行传统文化教育的价值和意义何在;二是如何有效促进传统文化在儿童这个群体中的实践转化。 相似文献
16.
探讨影响我国传统社会人口的因素,应该在思想方法上排除以农耕经济为根源的先入之见以及将灾荒、战争等偶发因素视为主要驱动力的观念,应该努力从文化中去追寻原委。由古代家国一体的社会组织形态引发的同姓不婚、早婚早育的婚姻制度、长子继承制和养儿防老的观念等等促进了我国历史上人口的繁衍;国家的赋税制度与溺女婴的习俗则是传统社会有力的人口调节器。虽然因社会的更革,旧因素逐渐削弱,新因素不断产生,但传统生育观念仍顽强地发挥着作用,处理好人口与社会承载能力的关系,还应从调节社会文化结构入手。 相似文献
17.
徐书奇 《湖北函授大学学报》2013,26(1):155-156
文化观念的冲突是池莉作品中婚姻爱情悲剧的主要原因之一。文化观念冲突的主要表现形式有:乡村文化观念和都市文化观念的冲突;雅俗文化观念的冲突;新旧文化观念的冲突。 相似文献
18.
席书旗 《济宁师范专科学校学报》2000,21(2):89-90
进行法治教育,使法治观念是真正深入人心、真正渗透到社会生活中,必然会遇到各种反法治或与法治不相容的因素与倾向,其中一个重要方面就是传统文化因素。 相似文献
19.
健康教育与学校体育教学观念的变革 总被引：8，自引：0，他引：8
《体育与健康课程标准》根据“健康第一”的指导思想，以身体、心理、社会的三维健康观去设计课程目标，为培养和优化学生综合性的体育素养，在观念、内容及方法等方面提出新的要求，促使学校体育教学观念进行必要的变革以适应健康教育的要求。 相似文献
20.
创新型人才培养中的传统文化阻力分析 总被引：4，自引：0，他引：4
胡滨 《北京广播电视大学学报》2002,(3):11-15
创新型人才培养是我国面临的紧迫任务,但在具体操作过程中,却遇到了来自方方面面的阻力,其中中国传统文化中的观念阻力是不可忽视的重要因素.要创新,就必须革新,必须充分认识和分析传统文化中的阻力因素,找出症结,寻求对策. 相似文献