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通过对8所澳大利亚中小学的实地考察,发现澳大利亚中小学的若干教育优势：重视信息技术教育,追求教育现代化;精心布置环境,发挥隐性课程作用;自由与纪律并重,学生管理严爱结合。在国内教育改革不断深入和国际教育全球化的背景下,澳大利亚中小学教育优势对于我们探索融合多元价值追求而又符合我国现实的中小学教育具有重要的借鉴意义。 相似文献
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澳大利亚资格框架(AQF)是普通教育、职业教育与培训(TAEE学院和私立机构)和高等教育(主要是大学)资格的一体化体系。这种体系对于澳大利亚终生教育与灵活的教育制度的实施，对于职业教育与其他种类教育的沟通均有积极意义。我国职业教育证书体系涉及种类繁多。而且 相似文献
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澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径。本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识。 相似文献
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分析澳大利亚资格框架改革我国职业教育证书体系 总被引：10，自引：0，他引：10
刘育锋 《中国职业技术教育》2002,(22):53-54
澳大利亚资格框架(AQF)是普通教育、职业教育与培训(TAEE学院和私立机构)和高等教育(主要是大学)资格的一体化体系.这种体系对于澳大利亚终生教育与灵活的教育制度的实施,对于职业教育与其他种类教育的沟通均有积极意义.我国职业教育证书体系涉及种类繁多,而且证书管理部门多头,在实施过程中存在诸多问题.笔者以为,澳大利亚资格框架内容及其特点,对于促进我国职教证书体系改革具有一定的借鉴意义. 相似文献
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澳大利亚大学的教育质量具有一流水准,全国有38所大学及230多所专科技术学院。这些大学和专科技术学院几乎都是政府公立学校（一所私立大学除外）,其教育体制由所在州政府管辖,因此行政体系各州略有差别,但教育水平是由澳大利亚联邦政府控制,所以各校都能保持较高均衡的教育质量。澳大利亚的学历资格,被包括我国在内的世界多数国家承认。 相似文献
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澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径.本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识. 相似文献
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在澳大利亚,人们对职业教育有较高的认同感。比如,在澳大利亚的《教育指南》中明确指出,中小学教育就是“让学生理解这个工作的世界,训练学生将来工作的技能,端正学生成功就业所需要的态度”。在各中小学的《学校工作手册》中,有关其教育宗旨的阐述也都不乏“职业技能”“适应社会”的表述。一般来说,澳大利亚初中职业指 相似文献
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杨茂庆 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,48(4)
教育实习是教师职前培养的重要环节,它对职前教师的成长起着关键作用.澳大利亚的大学特别重视职前教师的教育实习,创新教育实习模式:强调大学与中小学合作,阶段性的教育实习方式,多样化的教育实习内容与标准,多元化的教育实习评价主体.借鉴澳大利亚经验,我国大学应加快教育实习基地建设,采取阶段性和连续性相结合的教育实习方式,丰富教育实习内容,形成多元化的教育实习评价主体. 相似文献
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2010年,笔者参加了澳大利亚教育考察团,随团参观了当地近10所中小学。澳大利亚的学校规模一般不大,在我们参观的中小学中,最大的是本迪格高中,有1800名学生。 相似文献
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本文笔者以留学澳大利亚中小学的亲身经历,领略了澳大利亚中小学教育的教学体制,洞悉了以人为本的中小学教育实施过程,体会了澳大利亚中小学教育之特色,以期对有意赴澳求学和基础教育工作者交流分享。 相似文献
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评价是实施中小学公民教育的一个重要环节.为了解决缺乏系统的检查、评价而导致难以评估中小学公民教育绩效的问题,澳大利亚制定了详细的公民教育评价内容,设计了合理的评价体系,并在全国范围内予以实施.澳大利亚中小学公民教育评价内容的整合性、评价指标的科学性、多维度评定学生成绩的特点,这些成功的经验为我国的中小学公民教育提供了借鉴. 相似文献