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阅读是人们汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径之一，是人类社会生活的一项重要活动．加强学科阅读能力的培养，已显得尤为重要．况且，阅读本身就是一种独特的教学方法．本文就物理教学中的阅读，谈些粗浅的看法．１物理阅读教学的特殊性 物理学知识是物理现象本质属性的反映，它向人们叙述了这些现象及其基本规律．不过这种语言与日常语言不同．日常语言是习俗的产物，是社会和政治运动的产物．物理语言则是严肃的、准确的，通常是精心设计的．既然语言的教学离不开阅读，因此物理阅读这种教学方法，就有了它的必然性、合理性． 物理… 相似文献
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课堂教学是一种综合性很强的艺术活动．它包括教学内容的研究与教学体系、板书、语言等多方面的内容，其中教学语言是构成课堂教学的主体，直接关系到课堂教学的成败和教学效果。笔以为．就巨质和特点来看，地理教学语言大体可分为以下7类。 相似文献
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郑荣馨 《洛阳师范学院学报》1998,(6)
教学语言的得体性．直接牵涉到教学效益的提高，研究这一课题具有重要意义。木文从宏观的角度，分别具体论述教学语言得体性的特殊要求、特殊形式以及教学调控语言得体性的艺术。一、教学语言得体性的特殊要求与一般交际语言的得体性相比．教学语言特别讲究针对性、准确性、感染性。（－）针对性教学大至每一学年、学期、阶段．小至每一课时、每一环节．都有明确的任务和目标，职离了这一基点。语言就谈不上得体。教学的对象是复杂的群体．学生的基础、个性、经历等各不相同．“因材施教”的原则．其中也包含着应该针对不同对象运用语言的内… 相似文献
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教学语言是指教师讲课的语言以及教师在教学中指导学生学习的语言。教师教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，因为教学语言是从教学目的出发，经过加工的语言，它能诱导学生学习的内驱力．唤起注意，启发思考；它能打开学生心灵的天窗．充分调动起学生的积极性，培养学生的创新精神。引导学生掌握知识等等。所以。这就要求我们广大教师提高语言修养， 相似文献
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语言是人类交际的重要工具．在课堂教学中,主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑．因此,教师的语言表达能力直接影响着教学的效果．要提高教学质量,就必须研究教学语言的艺术性．下面就数学教学语言艺术问题谈点看法和体会． 相似文献
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孔雪桂 《中学生数理化(高中版)》2013,(12):85-85
教师的教学语言是实施课堂教学的基本工具，它是教师使用最为广泛、最为基本的信息载体，是教师与学生进行交流的纽带，课堂教学效率的提高则有赖于教师语言表达能力的提高．在此，笔者就初中数学课堂教学中教师如何优化教学语言的谈点体会． 相似文献
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语言，无论是口头语言、书面语言、艺术语言，作为一种载体．它传达思想与情感、事实与信息，是人们须臾不可离开的工具，教学是一门语言艺术，思想政治课中的说服力、感召力．靠教师的语言艺术、语言魅力来体理。下面就政治教师口头语言特色谈一点个人的见解。 相似文献
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初中英语词汇教学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
黄颖 《广西教育学院学报》2003,(1):142-147
词汇教学是初中英语教学之本，要遵循语言教学原则，采用不同的教学方法，使学生对词汇学习达到事倍功半的效果，实现学以致用的目的。英语教学离不开词汇教学。词汇是语言的建筑材料，没有词汇就没有语言。中学生不掌握大量的词汇，就不能进行语言交际活动。因而．词汇教学的核心任务是：帮助学生掌握尽可能多的词汇。这是教师发挥创造性的一个重要领域。 相似文献
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王增良 《中学数学教学参考》2007,(5):7-9
新课程标准指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．”那么数学教学首要的问题是什么呢？是“教学生学什么”和“教学生怎么学”．拜读了文[1]后，感触颇深：作为课堂数学教学的主要传播媒介——数学教学语言，是让课堂焕发生命力的动脉，对辅导学生学习有十分重要的意义．前苏联数学教育家斯托利亚尔言：“数学教学也就是数学语言的教学”．本文就新型课堂语言设计作了一次尝试．[第一段] 相似文献
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语言，指的是语音、语法、词汇系统，是一个具有多重层面的复杂的统一体，是社会共同性、概括的，而言语指的是用语言进行听、说、读．写的交际活动．是个人差异性的、具体的。在英语教学中．语言和言语应是统一的，这两者就犹如一个人的左右两腿．在行进中互相带动，交替迈进．使整个教学有节奏地运动。 相似文献
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培养学生英语语言综合应用能力是英语教学的出发点和归宿．师范英语专业学生应用能力应包括语言知识、语言技能、语用能力和教学能力等几个方面．要培养学生的英语应用能力，必须在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革。本文在分析民族地区师范院校英语专业教学现状的基础上，就师范生英语应用能力的构成及其培养问题进行了探讨。 相似文献
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在教学过程中，语言是完成师生之间、学生之间交流活动的最有效、最直接的工具．“语言是思维的外壳”，在课堂上，我尽量使自己的语言形象、生动、简练，把更多的时间留给学生，让学生在课堂上畅所欲言，想说就说．然而学生有时的言语也让我陷入深思而难以忘怀． 相似文献
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70年代以前，语法教学是外语教学的中心．事实上，也常常是外语教学的同义词。后来，语法无论作为语言教学的内容．还是作为课程设置和教材编写的组织原则而占据的中心地位都受到了挑战。二十多年来，主要的语言教学法流派就语法在语言教学中的作用这一问题意见各异，时至今日，尚未取得一致看法。目前的教学实践有力地显示了适当强调语言形式的学习对许多学习者在外语习得中达到流利和准确程度是必要的。正如J·C·Richards在《语言教学情境》一书中所说．“没有事实能证明采用交际法的课堂，特别是阻止学习者着重语言形式的课堂．比用较… 相似文献
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“注·提”实验的说话教学的目的是“发展儿童的口头语言，提高学生听话和说话的能力，学会普通话并不断提高规范程度．借助说话训练促进学生思维的发展和读写能力的提高”，“坚持走发展学生语言的路子”．所以实验教学一开始就非常重视说话教学，一改过去“重文轻语”、“重读写，轻听说”的教学观念，单设说话课，把说话教学贯彻始终．抓住学龄儿童语言发展的最佳期，不失时机地进行语言训练和思维训练，从而达到培养和提高J履的口语表达能力的目的．一、开设说话课的意义和作用1．开设说话课是儿童自身技y良的需要儿童学习语言，最先接… 相似文献
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我国著名美学家朱光潜教授曾说：“话说得好就会如实地达意,使听者感到舒适,发生美感,这样的说话,就成了艺术．”教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具．教师通过教学语言,把知识、技能、道德传授给学生．教师的教学语言水平,是课堂教学能否取得高效的一个关键．一种优美的教学语言町以创造出和谐、轻松的知识氛围,浓郁的教学情境,能激发学生的学习积极性, 相似文献
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大学英语教学改革主要是课堂教学改革．要贯彻教书育人的原则，把德育教育与语言教学的有机结合，活跃课堂气氛，促进语言教学；要充分发挥学生的积极性，以帮助学生实现其主体地位．一个完整的教学过程包括课前预习、课上学习和课后复习三部分．就教师而言，除有效地组织管理课堂教学外，还必须在课堂上做好课外学习的督导工作。 相似文献
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杨青 《新疆教育学院学报》1995,(1)
教师的语言表达能力直接影响教学的效果．数学教学要做到面向全体学生，提高教学质量，必须研究教学语言的艺术性。下面就数学教学的语言艺术问题，谈点粗浅的看法。一、加强语言的准确性。数学教学语言清晰、准确，是对数学教师的基本要求．特别是刚走上教学岗位的新教师，更应注意语言的准确性。数学语言的表达，首先要求有严密的准确性，比如概念、性质、法则、定理、公式，要完整地叙述，名词、术语要准确使用。象用日常用语代替专门术语，或用省略的方式代替完整的语句，遗留命题的前提条件，如“等边对等角”，“大边对大角”，忽略了… 相似文献
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张雅珍 《南京广播电视大学学报》2003,(4):49-51
本就目前电大英语课堂教学“费时低效”的问题，结合自己的学习和教学实践，提出了几点建议：1．语言教学应重点训练学生的语言技能，培养学生的语言运用能力（language ability)。2．选好教材或补充教材，多用真实的语言材料(authentic material)。3．丰富我们的课堂教学活(classroom activities)。 相似文献
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词汇作为语言的三大要素之一，是构筑语言的基本材料。因此，教师必须重视英语词汇的教学。本就中学英语词汇教学中的一些问题提出将英语词汇教学形成一套灵活体系的观点；展示了使英语词汇教学趣味化、多样化、条理化、系统化的方法． 相似文献