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教学艺术是优化教学的一套娴熟的教学技能技巧,是教师运用语言直观形象地结合教材,创设教学情境,遵循教学规律,灵活地运用教学方法,实现教学任务的各素养的总和。数学作为一门逻辑性非常强的学科,更应该讲究教学的艺术技巧。 相似文献
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<正>课堂教学既是一门科学又是一项艺术,科学求真,艺术求美。实现科学与艺术的完美统一,教师必须遵循教育规律和审美原则,综合运用娴熟的教学手段、方法和技巧,进行卓有成效的、创造性的教学实践,获取最佳教学效果,达到科学与艺术、效率与高度的完美统一。 相似文献
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教学是一门科学，同时，又是一门艺术，以表演艺术和语言艺术为主体的综合艺术。教师以讲台为舞台，以学生为观众，以教材为“剧本”，运用生动、精辟的语言，形象、精湛的表演．科学、巧妙的技巧对每一节课进行雕塑加工，使教学进入尽善尽美的境界，让学生在艺术的享受中， 相似文献
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教学既是一门科学,又是一门艺术.由于远程教育教学对象的复杂性,远程教育教学更应讲究教学的艺术.远程教育教学艺术,即教师在遵循远程教学规律并依据其生成性、动态性等特点的前提下,充分挖掘现代信息技术的科学美与技术文化内涵,综合运用各种教学方法和手段,有意识地用自身的热情和机智,激发学习者的学习兴趣和创造欲望,提升学习者的综合素养,以取得最佳教学效果.远程教育中,运用教学艺术最大限度地引导学习者积极主动地参与到教学过程中去,提高教学效率,实现教学目的;有效发挥现代技术的作用提高教学的艺术性,处理好以下几个关系尤为必要. 相似文献
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陆建 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(6):61-61
在服装专业教学中,教师除了要掌握过硬的专业知识和专业技能外,还要深入研究行之有效的教学方法。例如,服装结构制图教学,必须运用一整套娴熟的服装结构制图教学手段、方法与技巧,进行卓有成效的创造性教学实践活动,才能体现服装结构制图遵循的教学规律和艺术审美原则,实现教学 相似文献
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吴中光 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(1)
教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。教学有很强的科学性,是因为教学必须遵循科学知识的逻辑性、系统性以及表达方式的规律性、原则性。但是,由于接受科学知识的对象是人,而且是青少年一代,因此必须考虑如何遵循他们的身心发展规律,运用语言、表情等手段,激发他们的情感,感染他们的心灵。更何况教学是一种创造性活动,没有千篇一律的固定模式和整齐划一的不变规格,它要求教师发挥独创性,灵活地运用教学原则,恰当地运用教学方法,机智地处理课堂教学过程中出现的各种问题。可见教学既要遵循科学规律,又要讲究艺术方法,只有把教学的科学性和艺术性结合起来,才能圆满地完成教学任务。 相似文献
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<正>教学具有科学性,同时也具有艺术性。中学物理作为自然科学的一门基础学科,其教学毋庸置疑拥有独特的艺术性。中学物理教学艺术是优秀的物理教师在物理教学过程中尊重科学事实、遵循教育规律,结合个人教学经验,创造性地运用各种教学方式方法所体现出的 相似文献
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教学技巧是运用科学的、恰当的教学方法传授理论基础知识或实际操作技能的一门艺术.教师教学技巧的运用是否恰当,对教学效果影响很大.课堂是教师的舞台,教师需要不断地学习新的教学技巧,才能让原本是观众的学生"入戏",和我们产生共鸣,最终调动他们的情绪和思维,自觉地参与到我们的教学实践中. 相似文献
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体育教学艺术,是一门独特的教学艺术。体育教学艺术是体育教师在体育教学过程中,在遵循教学原理和体育教学规律的基础上,利用审美化的教学设计、教学行为,在体育教学实践中体现的具有审美意蕴的艺术。体育教学艺术美是由体育教师和学生在体育教学过程中所共同创造的审美因素和美感效应综合而成的整体美。 相似文献
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课堂教学是一门艺术,语文作为培养学生真善美的学科,其教学过程是科学与艺术的结合。在语文教学中,除了遵循本学科规律外,还应该根据实际情况,运用灵活多变的教学方法,唤起学生对语文学习的热情。任何课堂教学都离不开提问,语文教学尤其如此。有效的 相似文献
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教学艺术主要是指教学的技巧、技艺 ,是教师在教学中遵循教学规律 ,灵巧地运用合理教学方法 ,创造教与学的和谐 ,完成教学任务 ,实现教学目的的一种有效手段。教学艺术有生动性、和谐性、美感性和创造性四个特点。生动性是教与学的基本特点。教学艺术是对教学方法的灵活运用 ,凡是具有教学艺术的教学 ,课堂气氛必然生动活泼、丰富多彩 ,师生沉浸在一种欢乐的教学氛围中 ,学生“乐学” ,学得生动活泼 ,教师“乐教” ,教得活泼灵活。和谐性主要是师生的配合。教学过程有三个不可缺少的基本因素 :即教师、学生、教材。由于这三个因素互相联系、… 相似文献
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“课堂教学是一门科学 ,又是一门艺术” ,这句话广为流传 ,深入人心。“艺术” ,多么迷人的字眼 ,掌握教学艺术是教师工作的高级境界 ,是教师孜孜不倦的追求。教学艺术 ,它不同于单凭语言文字来塑造艺术形象的文学艺术 ;它不同于运用音响、节奏、旋律来塑造艺术形象的音乐艺术 ;它不同于运用语言、表情、人体动作来塑造艺术形象的表演艺术。教学艺术是最广博、最复杂的艺术 ,是一种独具特色的表演艺术。它是教师娴熟地运用教学技能技巧 ,按照教育规律和学生认知规律 ,进行的一种创造性的教学实践活动。教案是教师精心备课的结晶 ,但它仅仅是… 相似文献
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课堂教学既是一门科学，也是一门艺术。所谓课堂教学艺术，就是教师在课堂教学活动中，为实现教学目的运用自己的知识、才能和经验，有效地传授教材内容，表现出来的一种创造性的教学技能和技巧。 相似文献
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俗语说"教无定法,贵在得法".在课堂教学活动中,教学效果的高低取决于教师驾驭课堂的能力,这也就是说不仅要有得当的教学方法,还要掌握它科学的艺术性.因而课堂教学即是一门科学,又是一门艺术,熟练掌握教学艺术是教师教学工作中的至高境界,也是教师孜孜不倦的追求目标.教学艺术不同于单凭语言文字来塑造艺术形象的文学艺术,不同于运用音响、节奏、旋律来塑造艺术形象的音乐艺术,不同于运用语言、表情、人体动作来塑造艺术形象的表演艺术.教学艺术是广博、最复杂的艺术,是一种独具特色的表演艺术.它是教师娴熟地运用教学技能技巧,按照教育规律和学生认知规律,进行的一种创造性的教学实践活动.但教学艺术不是深不可测,也不是高不可攀.需要虚心学习,严格要求,不断总结经验教训,不断纠正自己的缺点,做到日积月累、扬长避短.在教学实践中掌握其特征是能够逐步掌握这门艺术的,笔者认为它的主要特征有如下几个方面. 相似文献
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一、对体育教学艺术本质的几点认识
科学地认识体育教学艺术的本质必须把握以下几点：体育教学艺术的形成必须遵循体育教学的基本规律。体育教学艺术的形成,首先要把握体育教学的基本规律,除要接受体育科学、教学艺术论等上位科学理论指导外,还要受诸如学校体育学、体育心理学、体育教育学、体育教学论、体育美学等相关学科的广泛影响和制约,如遵循学生的心理活动规律、教学活动规律、体育教学的基本原理与方法等。总之,要使体育教学实践活动建立在科学的基础上。 相似文献
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健关操是融体操、音乐、舞蹈于一体,通过徒手或使用健美器械,达到健身和健心目的的一种新兴体育项目。如果以健美操活动的目的和所需要解决的主要任务为依据来划分,归纳起来可分为大众健美操、竞技健美操和表演健美操,其中大众健美操是大学生最喜欢的一种。如何使学生把健美操作为一种终生的锻炼手段,这就需要教师在教学中讲究教学艺术。教学艺术是教师在一定教学思想指导下,按照教学规律和审美规律,创造性地运用教学技能技巧的独具个性的教学活动行为。所谓健美操教学艺术应是教师在终身体育思想的指导下,按照教学规律和审美规律,创造性地运用技能技巧的独具个性的教学活动行为。 相似文献