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词汇是语言学习的基础材料,是意义的基本单位,也是构成语言整体的重要细胞。英语教学的成功与否很大程度上取决于词汇教学的质和量。英国语言学家威尔金斯(D.W ILKIN S)说过“,没有语法,人们可以表达的事物寥寥无几;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”在语言符号系统中,语音是符号的标记,语法是符号排列组合的规则,而词汇才是组成这一符号系统的物化符号。先有词汇,后有语音、语法,词汇是语言的主体。当然,作为思维外壳的语音、语法和词汇反过来又为思维表达服务。一、我国词汇教学研究概述《牛津英语词典(》O xford English D ict… 相似文献
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田克勤 《贵州教育学院学报》2005,21(3):77-79
语法是一套规则。学习一门语言须学习语法，掌握语法规则，并根据这些规则准确地运用语言来表达自己的思想感情。英语教师应将语法教学结合在自然的语境中，指导学生反复运用语法规则进行自如地交际，语法规则才能转化为真实的交际能力。 相似文献
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文字是用来记载反映在人脑中的客观事物的符号。人们在用语言表情达意时,总是要遵循一定的组词造句规则,即语法规则,这种作为语言表达手段的语法规则有平实化规则和生动化规则。名词一般出现在主语和宾词位置上,动词一般只能出现在谓语位置,从表达效果看,这是平实化规则。但是,许多高明的作者总是舍弃一般性的平实化规则,用不同于普通的语法规则反映客观事物,从而取得不同凡响的效果,即生动化规则。如名词出现在谓语位置上,我们称此为“名词活用”。名词活用为动词能够使表达生动形象,使静态的东西动态化,给人以鲜明深刻的印象。但汉语的名词活用是怎样实现的,即名词活用的这种效果实现的理据是怎样的呢,我们认为主要包括三个方面。 相似文献
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语文、数学、外语三科,是中小学基础教育中的基础课.其实,它们成为基础,还因为三者都是一种语言.语文课的目的是掌握母语,外语课的目的是掌握国际间交流的语言工具,而数学,则是表达科学规律的语言.仔细说来,这三科都是用一组符号(方块字、英文字母、图象符号),按照一定顺序和规则(汉语语法、外语语法、逻辑、运算规则)组成的结构.不难想见,字词句篇、语法规则、公式规范,三种语言之间必有许多相似的地方.因此,在实际教学中,值得我们综合地探讨三者的共同的规律. 相似文献
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陶龙芳 《现代远程教育研究》1995,(8)
一、课程内容提要学习 pascal 语言程序设计,必须掌握 pascal语言的基本语法元素,即 pascal 符号;必须掌握按照语法规则将这些符号组织成的各种语言成 相似文献
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一、课程内容提要 学习pascal语言程序设计,必须掌握pascal语言的基本语法元素,即pascal符号;必须掌握按照语法规则将这些符号组织成的各种语言成 相似文献
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英语教学中，文化因素应该受到人们允分的市视，本文拟从三个方面加以阐述。首先，从语言学的角度看应用语言学告诉我们，语言本身的特征表现为两个方面。（1）语言是一个用来表达客观世界事物之间关系的符号系统，符号的组合受一定规则的支配，语法便是这一规则的总概括。例语言的表达方式是由特定的社会环境、民族文化特点以及使用者的地位、目的、性格、性别、年龄、情绪等多种因素决定的，这种特征反映I语言在交际中所具有的种种特点。根据这内个特征，我们在英语教学中必须培养学生的两种能力。一是语言能力（linguisticcompctonce）… 相似文献
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语言是一种符号系统,它是传递信息的重要媒介,又是交流和思维的工具;同时语言又是以语音或字形为建筑材料,以语法为结构规律构成的体系.语法规则反映着人类思维的发展规律.语言能力一般是指运用语言规则构成合乎语法的语句能力和适当运用语言材料顺利进行交际的能力. 相似文献
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一、课程内容提要 学习《PASCAL语言程序设计》,必须掌握PASCAL语言的基本语法元素,即PASCAL符号;必须掌握按照语法规则将 相似文献
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句法是制约着句子组合合法性的规则,即组词成句的规则。话语句法规则的意义既是语义学关注的内容,也是语用学的考察对象。在言语交际过程中,人们把握话语规则:一方面能够帮助人们认知句子在生成过程中的规律、规则;另一方面也能够帮助人们掌握话语的基本表达式在不同语境中的动态变化。所以,在语言逻辑视域中,话语规则的句法意义及其展开与深化,更能够帮助人们加深对语言与认识密切关系的研究。文章在分析言语交际与话语规则的基础上,论述了语言逻辑视域中话语规则的句法意义,以及这种句法意义的展开与深化在语言认知中的重要作用。 相似文献
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现代汉语中与句法相关的语用研究,主要关注句法结构表现出来的语用意义,以及语言符号与语言环境的关涉。基于此,从三个方面探讨句法与语用相合的课堂教学,即语用意识在句型教学中的培养、语用分析在句型教学中的应用、语用实践对句型教学的检验,从而构建起"句法—语用"相结合的教学模式。 相似文献
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杨明 《金华职业技术学院学报》2012,(5):89-92
英语谚语是包含生活哲理的短小却被大众熟知的句子;倒装结构主要起突出强调的作用。倒装结构分为常类倒装和非常类倒装,这些倒装形式都可以在英语谚语中反映出来。倒装结构对于英语谚语具有特殊作用,主要表现在句法结构、表达力度、表达效果以及语言美学方面。英语谚语中还存在一些特殊形式的倒装结构,这些倒装结构的存在是语言表达者用来对客观真实反映的强调。 相似文献
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胡云飞 《赣南师范学院学报》2000,(1):81-83
文言语篇的句际衔接一般是通过意联来完成 ,而英语语篇的句际衔接则通常要通过形联来实现。因此 ,文言语篇英译中的句际衔接必须运用适当的翻译技巧才能敦促语言信息的妥善移植 ,如相关寓义的发掘、语法手段的选用、关联呼应的补足等便是语符换改时有用且不可或缺的转换方略。 相似文献
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何莉 《重庆第二师范学院学报》2009,22(5):132-134
英语从属句是一种有别于汉语句法的特殊句式,中国语言学界非常重视,在英汉翻译、英汉对照等方面都傲了大量的研究工作。本文用例句总结常用的歧义结构,并利用句法规则对消歧问题进行了深入探讨。 相似文献
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宁岩 《洛阳师范学院学报》2011,30(7):68-70
杰肯道夫依据乔姆斯基的语法生成性的基本思想创立了一套完整的概念语义学,该学说由本体概念范畴和概念结构构成,句法结构由概念结构按一些规则投射而成。国内外语言学界积极地对概念语义学进行分析及引介,但缺少对作为概念语义学核心的概念结构的本质研究。从概念范畴的来源和组成成分两个方面对概念结构进行分析,进而揭示概念结构具有普遍性本质特征。 相似文献
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论索绪尔语言符号任意性原则的适用范围 总被引：5，自引：0，他引：5
谢翠平 《涪陵师范学院学报》2006,22(1):163-167
索绪尔的语言符号任意观在语言学界一直被争论不休,现在语言学家们一般认为语言符号既有任意性,也有非任意性,但对该原则的适用范围仍存在较大分歧。我们认为,任意性原则适用于解释符号的省义之间的联系,它对于解释人类语言千差万别的现象。 相似文献
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句子理解过程是对语音、词汇、句法、语义层面语言信息的整合加工过程。分段式、并行式和一体式模型争论的核心在于语言信息加工的时间进程和交互作用。根据已有实验推测：1)语言信息在句子加工中起作用的方向很 可能由其本身层次属性决定：句法信息作用方向可能向后,语义信息作用方向可能向前;2)语言信息在句子加工中起作用的强度也很有可能由其本身层次属性决定,但都还需进一步实验验证。语用层面信息加工过程的研究需要加强,实验材料为汉语的相关研究有待单独梳理。 相似文献
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本研究以自动评分系统反馈和范文反馈为例,探讨纠错反馈与非纠错反馈对大学生英语作文语言复杂度的影响。借助 LCA､L2SCA和CohMetrix 3.0等在线分析器,对词汇复杂度和句法复杂度共10个代表性指标进行测量和分析。发现系统反馈能提高词汇复杂度但降低句法复杂度,而范文反馈对学生作文的词汇和句法复杂度均有显著的提升作用。由此可见,不同反馈方式对语言复杂度产生错综复杂的影响,相比而言范文反馈能促进文本质量在更多维度上的提升｡ 相似文献