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毕秀成 《郧阳师范高等专科学校学报》2008,28(6):36-38
微型化学实验是体验绿色化学、培养创新人才的一种有效途径和方法．在师范院校开设微型化学实验,可减少“三废”对环境的污染,降低实验成本,有利于推动实验教学的实施及改革．同时也有利于全面提升了学生的素质和技能,强化了学生的环保理念． 相似文献
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从绿色化学研究的重点出发,通过实验前绿色化学理念的传承,化学实验过程中绿色化学习惯的培养,实验教学外绿色化学思想的渗透,培养学生的环保意识,从而实现化学实验的绿色化. 相似文献
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绿色化学是人类和自然和谐的化学，培养绿色化学意识是社会可持续发展的基本要求．简介了绿色化学。论述了如何在中学实验教学中开展微型实验，培养学生的绿色化学意识。 相似文献
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化学实验可以使学生领悟和感受到科学给人类创造文明的同时，也伴随着对环境的污染和对自身的危害．这就要求化学教师严肃、认真地对待每一个实验，既要科学地、直观地展示实验所要达到的目的，又要始终注意尽量消除其负面影响．改进目前化学课本中的演示实验、学生实验，并对实验排放“三废”进行控制和治理，这都可以说是绿色化学的内容． 相似文献
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阐述了绿色化学、化学实验绿色化的概念。绿色化学与环境保护的关系;化学实验绿色化是实验教学发展的趋势,简述了绿色化学实验的内容。 相似文献
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李荔 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(5):65-67
微型化学实验的开发和开展是在绿色化学理念指导下的实验创新，是对研究性学习的探索和发展，使教师由知识的传播者转化为知识的创建者和研究者，使学生由单纯记住知识转化为使用知识和理解知识，让化学实验由“照方抓药”变为“开方抓药”，发展学生创造、思维、培养其决策的能力。 相似文献
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韩廷强 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):94-94
实验是中学化学教学必有的环节,本文结合新课程改革和新教材,探讨了在化学实验中渗透绿色化学教育的途径和措施,使学生在实验中感知绿色化学教育. 相似文献
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“绿色化学是化学的绿色,是化学的活力所在．”绿色化学的核心是从源头上减少并消除污染．在中学化学实验中容易造成环境污染的物质有许多种,如CO、SO2、P2O5等,这些物质的排放都会造成环境的污染．所谓化学实验清洁化,是指通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境污染降到最低程度．本人通过几年的实践探索,总结出以下四条有效措施可以减少实验对环境的污染． 相似文献