共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
美术教育,在经过实践性的研究之后,得出一定的结论,就是:卡通、漫画的教学方式在美术的教学与学生的学习能力上都能给予很大的提高,在很大的程度上能激发学生的学习兴趣。在美术教学上合理使用优秀的卡通、漫画,对于学生的学习能力能形成促进的作用,美术教学就可以得到良好的效果[1]。 相似文献
3.
李东 《中国教育技术装备》2009,(13)
让学生喜欢美术课
兴趣是一切学习的出发点。只有喜欢,才有兴趣,学习起来才能变被动为主动。要想让学生喜欢美术课,必须明确其学习动机,根据学生心理特点,启发诱导,培养他们的爱心。笔者担任四、五、六年级的美术课,根据新的课程标准,笔者分年级进行备课,尽心尽责地将这门学科上好。笔者的宗旨是：让学生感悟美术。目标是：通过美术课学习让学生体会到生活处处有美术,美术就在身边,培养学习的审美情趣,对美术产生热爱和向往,从而让学生在实践中体验绘画、手工制作、美术欣赏等乐趣。 相似文献
4.
正如何提升小学美术教学质量,笔者结合自己的教学实践,总结为如下几个方面:一、依据儿童特点,把造型语言的技法训练融入童话之中卡通、动画片、童话故事,陪伴孩子度过快乐的童年。浙教版小学美术的教材内容难易适中,教师可以根据教学内容编一些童话故事制作成课件,让学生在故事中学。有的老师在素描技法训练中,利用儿童喜欢幻想的特点,鼓励学生画想象素描,效果很好。有的同学喜欢画一些卡通画,课堂上难免也会偷偷地画,遇到 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
卡通画在中小学美术教学中有它独特的魅力,学生画画时自觉不自觉地都在画卡通,它夸张和变形、讽刺和幽默、机智和幼稚等都能激发学生的学习兴趣,卡通画在农村中小学美术教学中有相当大的应用价值。 相似文献
6.
当前,卡通艺术向潮水般涌入了我国少儿的日常生活,它从根本上改变了我国少儿的美术视觉,同时,卡通教育也紧跟着进入了我国的美术教学。为了更好地开辟这一富有时代气息的学习渠道,构建现代少儿美术教育,笔者根据现在卡通的正负影响,谈一点个人看法。 相似文献
7.
<正>小学美术是培养学生审美能力,建构审美修养的一门学科。美术教学除了可以美术课中实施,其多样的应用性,使得美术在语文教学中也产生了多样的应用。其中,卡通画以自己独特的审美效应和丰富的趣味效应在语文教学中产生独特的教学功能。一.美术卡通画融入小学语文课堂的意义1.用趣味卡通唤起语文兴趣 相似文献
8.
笔者针对六年级学生以自己的喜好选择学科,忽视美术学科现象,通过问卷调查得知学生的真实想法。根据学生的心理特征,以个案研究为策略,以课堂教学为基地,找到利于美术教学的切入点,和学生进行良好的感情沟通,从兴趣入手,尊重爱好及多样性学习,有效调动学生全面参与美术教学,让学生喜欢美术课。 相似文献
9.
当代美术教育的重中之重是欣赏美术,小学欣赏美术教学当然就更有自己独特的规律。笔者通过大量的美术教学实践,发现了很多小学欣赏美术教学的规律。一、选题和内容是"首要"为了启发和发展学生的兴趣爱好,在欣赏课堂上,教师会增加很多欣赏的东西。但在课堂上,教师总是站在自己审美的观点上,向学生讲解自己喜欢的作品。教师在教学过程中不考虑学生的感受和兴趣,这样会打击学生学习美术的兴趣,不能促进学生美术欣赏能力的发展。教师为了提高学生对美术学习 相似文献
10.
只有教师注重美术课堂中的"音乐情境、诗歌情境、生活情境、游戏情境",才能大大提高学生学习美术的兴趣,从而提高美术课堂教学的实效性。学生很喜欢上美术课,学习兴趣非常浓厚,特别是中年级的美术课更是学生喜欢的科目。所以如何提高课堂教学的实效性,是中学美术教师面临的重要课题。美术课教学的实践性非常强,需要学生亲自动手,在具体美术操作中提高绘画水平和培养创造力。 相似文献
11.
12.
13.
一、创设教学情境
1．一节优秀的美术课应创设有趣的教学情境．激发学生学习美术的兴趣。让学生对美术知识技能的学习变成学生体验情感、感受快乐的学习。如：开课可以问“你喜欢什么？” 相似文献
14.
在美术教学中,教师经常发现小学生特别喜爱绘画,也很喜欢美术学科。但后来教师也发现,学生慢慢放弃了绘画。通过观察分析和研究探讨,很多美术教师都意识到,出现这种状况的根本原因,是我们的教育方式改变了学生。如何不让学生放弃绘画,学好美术,并在教学中促进学生主动发展呢？ 相似文献
15.
在小学美术教学中,美术教师应注重培养学生的学习兴趣,有效提高美术教学效率.就小学生而言,其正处于活泼好动、好奇心强、求知欲旺的阶段.教师可以针对学生的这一特点,采取有效的教学方法,让学生喜欢美术. 相似文献
16.
教师的教育教学态度,不但在课堂教学上影响学生的学习情绪,而且教师的内心信息还会通过言行举止表现出来并贯穿在教学的整个过程中,从而影响课堂教学效果.所以教师要有高度的责任心,以专业、乐观自信的心态去进行课堂教学,给学生创造良好的学习环境.
一、融入卡通角色,巧设游戏方案
根据学生的总体性格特征,遵守纪律的水平,他们的绘画基础、兴趣爱好等,结合低年级学生性格天真幼稚,喜欢幻想等特点,融人卡通角色,设计游戏方案.很多孩子喜欢卡通动画,对卡通角色如数家珍,甚至以为动漫世界里的事物,都是真实存在的. 相似文献
17.
杨晓霞 《新课程导学(上)》2013,(6):14
让学生领悟到"美"是美术教育的最大价值体现与意义所在,当学生对"美"有了比较深刻的领悟时,他们才有可能从欣赏美向创造美发展。因此,小学美术有效教学应该重视做好学生的入门引导工作,调动和激发他们学习美术的兴趣,只有这样学生才能喜欢美术,才能提高美术教学的有效性。那么,小学美术教学的入门引导如何进行,学生兴趣如何激发呢?根据小学生在学习美术过程中的心理特点, 相似文献
18.
19.
从事普通美术教育的教师通常会遇到这样的问题——并不是每个学生都喜欢画画,对美术感兴趣的学生也不多。因此,在教学中怎样调动学生的学习积极性,使他们对美术欣赏课感兴趣,使课堂轻松且活泼有序,是摆在每一位美术教师面前的重要的课题。直观性是美术欣赏的重要特点,采用直观教学方法,对于激发学生兴趣,调动他们的主动性、积极性具有重要意义。 相似文献
20.
随着美术的不断创新与发展,初中美术教育在整个教育阶段的地位也变得越来越重要。根据中学生喜欢色彩美这一重要特点,色彩静物写生课在初中教学中被日益关注起来,为了更好地培养学生热爱生活、热爱自然的高尚情操,为了培养更多的艺术人才,为了提高学生彩画技术和艺术欣赏水平,教师应不断加强对初中美术色彩教学模式的探索。本文中笔者对初中美术色彩教学进行了简单总结,内容主要包括:加强学生对色彩的理解;提高构图方面的基础;抓住色彩的核心关系;整体着色。 相似文献