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一、半透膜和选择透过性膜半透膜是指一些物质可以透过,另一些物质不能透过的多孔性薄膜。例如:玻璃纸(又称赛璐玢)、花生种皮、猪肠衣(浆膜层)、离体的膀胱膜、蚕豆种皮、青蛙皮等。根据半透膜是否具有生命现象可分为生物膜和非生物膜(无机膜)。选择透过性膜是具有活性的生物膜,它对物质的通过既具有半透膜的物理性质,也具有主动的选择性,如细胞膜。因此,具有选择透过性的膜必然具有半透性,而具有半透性的膜不一定具有选择透过性。二、细胞液和细胞内液细胞液是指植物细胞中液泡内的液体,其中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质,对细胞… 相似文献
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半透膜是否等于选择透过性膜 总被引：2，自引：0，他引：2
高中《生物》教材对半透膜的解释是这样的 :“半透膜是指某些物质可能透过 ,而另一些物质不能透过的多孔性薄膜 (如动物的膀胱膜、肠衣等 )。有的半透膜 ,水分子可以通过 ,而蔗糖分子因为比较大而不能透过。”翻阅生物学辞典以及辞海中的相关条目 ,表达的意思基本上一样。笔者觉得对此在理解上还应注意到 :物质通过半透膜遵循的是扩散作用的原理 ,是自由扩散过程。某种物质能否通过半透膜 ,一是取决于膜两侧的浓度差 ,即只能从高浓度一侧向低浓度一侧移动 ;二是取决于该物质颗粒直径的大小 ,即某物质颗粒直径只有小于半透膜的孔径才能自由通… 相似文献
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细胞膜是一种半透膜,具有选择渗透性.根据细胞膜这种特性,选用具近似选择透过性能的生物膜状材料或非生物膜状材料用为代选择透过性膜,使其与长颈漏斗组成一个渗透装置,以此来验证细胞的渗透吸水和失水的原理. 相似文献
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细胞膜是一种半透膜,具有选择渗透性。根据细胞膜这种特性,选用具近似选择透过性能的生物膜状材料或非生物膜状材料用为代选择透过性膜,使其与长颈漏斗组成一个渗透装置,以此来验证细胞的渗透吸水和失水的原理。如何选择实验材料是实验成功的关键,下面介绍几种取材容易且效果良 相似文献
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1 实验目的: (1)观察生物膜对物质的透过具有选择性; (2)观察花青素变色反应实验前思考:洋葱鳞茎紫色表皮细胞的细胞膜、液泡膜是选择透过性生物膜;表皮细胞的液泡中有多种色素、其中花青素是液泡色素的一种。 相似文献
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彭邦凤 《试题与研究：高中理科综合》2014,(24):17-22
“物质出入细胞的方式”包括“物质跨膜运输的实例、生物膜的流动镶嵌模型和物质跨膜运输的方式”等理解层次的考点及实验“通过模拟实验探究膜的透性”和“观察植物细胞的质壁分离和复原”。渗透作用的原理、实验现象的预测与分析、半透膜与选择透过性膜的区别、生物膜的结构模型及小分子物质的跨膜运输是历年高考的重点。本文从模型人手,促进重点的掌握和难点的突破。 相似文献
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半透膜与选择透过性膜 总被引：1，自引：0，他引：1
高中生物课本“绿色植物水分代谢”这一节中，讲到渗透作用是水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。典型的渗透装置必须具备两个条件：一是具有半透膜；二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。而本节内容讲的是绿色植物细胞主要通过渗透作用从外界吸收水分，当水分进入细胞对，人必须通过细胞壁和原生质层，细胞壁是全透性的，原生质层由于细胞膜和波泡膜是选择透过性股．因此可以看作一层选择进过性脑这里，学生往往造成概念错误，把选择透过性膜当作半透膜。事实上，两者之间是有区别的。渗透作用原先是一种物理和化学现象．中国中学教学… 相似文献
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1如何理解水通过渗透作用跨生物膜渗透作用是指液态小分子通过半透膜的扩散方式。半透膜是通过孔道大小和膜两侧同类分子自由能（分子势）差来决定其过膜情况,无生物膜活性。虽然水分子跨生物膜与半透膜发生的渗透作用结果一致,但在发生过程中有很大的差异。因此,不能将细胞吸水与失水简单地等同于渗透作用。综合生物膜的成分、物质相互亲合原理、水通道蛋白的发现三方面来分析,水通过生物膜,一方面是由生物膜上的水亲合物决定的,所有膜蛋白都能承担水分子的过膜,主要是贯穿蛋白,因为它能形成水通道,为水分子过膜创造便利的条件;其次,非贯穿蛋白的自发运动,也能使水分子过膜,因为所有蛋白分子都有水亲合性,膜蛋白对水的亲合量与水势成正比,从生物膜内外两侧分析,水势大则亲合亦大,自发转运到另一侧的能力亦强,从而体现与渗透作用一致的现象;另一方面,生物膜内外两侧的水势产生的动力可使水分子克服阻力穿过生物膜的磷脂分子,由生物膜内外两侧的水势差决定过膜情况,当外侧水势大于内侧水势,细胞吸水;当外侧水势小于内侧水势,细胞失水。 相似文献
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“物质跨膜运输的方式”是人教版普通高中生物课程标准教科书《分子与细胞》模块第四章第三节的内容。生物膜是一种选择透过性膜,它的选择性是与其结构密切相关的,生物膜的这种选择性功能是如何实现的则是这一节中重点阐述的内容。本节主要介绍两大块内容,一是小分子或离子进出细胞膜的方式,包括自由扩散、协助扩散、主动运输,要求学生理解这三种方式的相同点和不同点,主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面来进行对比。 相似文献
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“渗透作用”是高中生物学教学中一个较为重要的演示实验 ,其产生必须具备两个条件 :一是半透膜 ;二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。在教学中 ,为了巩固渗透原理 ,可采用以下五种尝试 ,旨在培养学生的创新精神和实践能力。1 通过渗析 ,纯化胶体如欲除去淀粉胶体溶液中混有的氯化钠 ,可将不纯的胶体放进用半透膜制成的一个小袋中 ,用线把半透膜袋的上口缚好 ,系在玻璃棒上 ,并把它悬挂在盛有蒸馏水的烧杯里 (如图 1所示 )。由于氯离子、钠离子小 ,可以透过半透膜的微孔 ,而淀粉胶体的微粒大 ,不能透过半透膜 ,故通过透析 ,氯离子、钠离子便… 相似文献
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渗透作用的产生必须符合两个基本条件：一是具有半透膜，二是膜的两侧具有浓度差。为了明显地观察到渗透现象，长颈漏斗的颈必须很细，这样进入漏斗中的水分使得液面上升快而且明显；漏斗中溶质必须是不能透过半透膜的物质。那么，如果将渗透作用装置稍作改进会有什么结果呢? 相似文献
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1离子、小分子物质通过生物膜或磷脂分子的层数离子、小分子物质以跨膜方式(自由扩散、主动运输、协助扩散)通过生物膜。解答此类题目的方法是:明确所研究的物质运动的起点和止点→弄清物质通过的方式和经过的结构及其结构特点→注意一个等量关系“生物膜的层数=1/2磷脂分子的层数”。此外,还要明确细胞结构中,具有双层生物膜的结构有线粒体、叶绿体、核膜(有核孔),具有单层生物膜的结构有细胞膜、液泡膜、内质网、高尔基体、溶酶体。[例1]葡萄糖经小肠粘膜上皮进入毛细血管,需透过的磷脂分子层数是()A.4层B.6层C.8层D.10层[解析]葡萄糖是… 相似文献