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《黑龙江教育》2006,(12)
以前每讲完一节课,我总是习惯地问一句:"同学们,有没有问题?"听到学生异口同声地回答:"没有问题。"我引以为豪,觉得这节课很成功。一天我看到这样一个故事:以色列的孩子放学后,父母问的第一句话是:"今天问了老师几个问题?问住老师了吗?"而中国的孩子放学后,父母问的第一句话是:"作业做完了吗?有问题吗?"不同的问题意识决定了以色列的孩子和中国孩子的成长。如今处于阿拉伯国家包围之中的以色列仍然可以说是很强大的,这和他们的教育意识是密不可分的。我意识到我错了。孩子从会说话开始,就有问题,各种各样的问题。到了小学问题变少了,到了中学更少了,到了大学几乎没有问题了。这是一个真实的案例:一个教育研究者在北京选取了一个幼儿班、一个小学六年级班、一个高中三年级班,他用粉笔在黑板上点了一个点儿,问那是什 相似文献
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以色列:与神较力的人。以色列之地古称"迦南地",根据犹太教的信仰,这是耶和华神应许给犹太人的"流着奶和蜜的美地"。以色列西邻地中海,地处欧洲、亚洲和非洲的交汇处,自古以来即是东西方的交通枢纽。历史上的这片土地饱经风霜,先后为波斯、罗马拜占庭、奥斯曼土耳其等帝国占领。现在的以色列国土面积2万多平方公里,与黎巴嫩、叙利亚、约旦和埃及4个阿拉伯国 相似文献
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刘靖 《聪明泉(少儿版)》2005,(9)
我刚到以色列时,感到以色列人特别“爱管闲事”。可时间久了我渐渐感到,这种“爱管闲事”也是一种美德。“闲事”一初到以色列,看希伯莱文字犹如天书,一不小心就把读物拿颠倒了。一次,我和同事在超市里购物,望着大盒小盒的食品,我们开始猜谜,咸的、甜的还是淡的?什么原料,天然的还是人工合成的?这时一位端庄的女士用英语微笑着问我们“需要我帮忙吗?”接着耐心地向我们解释和推荐食品,直到我们满意为止。“闲事”二在以色列,去邮局交费(以色列的邮局有我们国内银行的功能,交水电费、电话费等都在邮局。)经常要排队,四、五个窗口只排一个队,… 相似文献
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王云 《时事(时事报告中学生版)》1999,(4)
叙利亚与以色列这两个宿敌,自去年１２月在美国首都华盛顿举行首次会晤,双方同意恢复和谈以来,进展十分缓慢艰难,最大的障碍就是被以色列占领的叙利亚领土戈兰高地。位于以色列北部与叙利亚、黎巴嫩和约旦交界地带的戈兰高地面积为１１５８平方公里,海拔３００—１２００米,犹如一堵拔地而起的高墙,横卧在为以色列提供全国用水４０％的加利利海的东岸,高地上不竭的源头滋润着明珠般美丽的加利利海。从高地上向西俯瞰,以色列北部广袤疆土一览无余,湖光山色,尽收眼底;从海拔２８１４米的最高峰赫尔蒙山向东眺望,可以看到叙利亚的… 相似文献
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站在台上,我就是语文。大量地、高品位地读:自由地、诚实地抒写;勇敢地、大胆地思考——这,就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道。这是我的园地,在这里,我以我的方式积年累月地经营。没有奇花异卉,也看不出谁是“栋梁”(我跟孩子说,不许说要做栋梁的话,因为你们是人!)——薛瑞萍互联网真是一个好东西,它非 相似文献
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1988年4月中旬,以色列总统何索到西德访问。自以色列立国以来,这是第一次。何索站在广大的墓园中,眼前是青草如茵。42年前,他站在同样的地方,身前是尸骨未寒的犹太同胞,横七竖八地扔在土坑里。42年后,立在德国总统Weizsacker的身旁,他沉重地对着墓碑说:“以以色列之名,我再度发誓:我们绝对不会遗忘你们。” 相似文献
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以色列:坚定地走“教育立国”之路 总被引：3，自引：0，他引：3
《中国高等教育》2000,(Z2)
今年4月中旬,我们中国教育代表团访问了以色列的有关教育、科研机构。以教育立国的以色列,其高度发达的教育水平,以及不遗余力地发展高新技术和吸引高层次优秀人才的措施,给我们留下了极为深刻的印象。一、高度重视教育的国家 以色列,犹太民族的国家,疆域虽小,政局复杂,但其发达的教育、科技,繁荣的经济和其在推进中东和平进程中的重要地位,越来越引起世界的关注。 以色列自然资源匮乏,最主要的资源就是人。以色列政府深知这一点,历来十分重视教育,把教育视为一种基本财富和开创未来的关键,视教育为其发展的生命线。以色列政… 相似文献
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以色列教育中的“创新”理念 总被引：1，自引：0，他引：1
以色列中央统计局近日报告显示，以色列人口仅715万，却在世界上扮演着科技创新“超级大国”的角色，其科技创新能力和创新成果位居全球第二，仅次于美国。这得益于以色列长期的“科技立国”战略和“创新型人才的培养”的理念。创新观念在以色列深入人心， 相似文献
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戈兰高地交叉口矗立着一座以色列军队在戈兰桥之战中阵亡士兵1400人的纪念碑,这个地名也是为纪念阿以战争而起的。但是自从麦当劳快餐店修起一座金黄色M形的巨大店标建筑后,这座纪念碑就被淹没在麦当劳店中。住在附近的以色列居民对麦当劳的店标建筑如此地影响以色列人的感情表示抗议。 相似文献
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时事背景中东地区是世界的多事之地。以色列与阿拉伯国家之间,特别是同巴勒斯坦人民之间,长期以来战争不断,惨烈的人员伤亡、巨大的物质损害、近百万难民背井离乡,给巴勒斯坦人民和以色列人民都带来了无尽的灾难。1993年在马德里召开的中东和会,巴勒斯坦和以色列之间签订了一系列条约和协定。在以后的数年中,在双方领导人的努力和国际社会的推动下,巴以和平以缓慢的速度和曲折的进程前进着。 相似文献
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黄丽君 《作文成功之路(高中版)》2002,(12)
爱因斯坦在50年代曾被邀请担任以色列总统,但他拒绝了。他说,我整个一生都在同物质打交道,因而既缺乏天生的才智,又缺乏经验处理行政事务以及公正地对待别人,所以本人不适合担此重任。大文豪马克·吐温经过商,做打字机生意、办出版公 相似文献
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张昌泰 《时事(时事报告中学生版)》1998,(4)
“土地换和平”是中东和平进和中涉及的一个关键问题。其基本思想是,要实现中东问题全面合理的解决,以色列必须执行联合国安理会第242、338号决议,从1967年占领的所有阿拉伯土地上撤军,包括被以占领的约旦河西岸、加沙地带、戈兰高地、黎巴嫩南部“安全区”以及东耶路撒冷。通过归还上述领土来换取阿拉伯国家对以的承认。由此,这一解决中东问题的构想被人们形象地描绘为“土地换和平”。自从1991年10月底在马德里举行的中东和会上正式确定“上地换和平”这一解决中东问题的原则以来,本着这一精神,以色列与阿拉伯有关国家举行了多轮双… 相似文献
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<正>周末,我去太奶奶家玩。一进门,我就发现太奶奶正轻柔地摩挲着一个红本子,我亲昵地喊道：“太奶奶,我来啦！”一见我,太奶奶饱经风霜的脸就笑得像一朵绽开的花,连眉毛尖上都是笑。她高兴地说：“小宝贝来啦,快过来！”我趴在太奶奶腿上,好奇地指着红本子问：“太奶奶,这是啥呀？” 相似文献
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孩子放学回家,以色列家长问孩子的第一句话是:“你今天在学校向老师提问题了吗?”如果孩子得意地说不但提过,老师还没回答上,那家长会像孩子一样喜形于色,得意洋洋。如果中国孩子也这么说,绝大多数家长会尴尬为难,甚至会斥责孩子逞能。这使我们不得不反思,我们的教育到底要什么?是要学生没有问题地出入教室呢?还是带着满脑子的问题走进教室,带着更多的问题走出教室?我想应该是后者,下面我就结合自己的数学教学谈谈如何尝试着把课堂教学变为有“问题”的教学。首先,充分开发学习资源,帮助学生从生活实际中搜集关于数学的素材。人是数学的主人… 相似文献