共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
针对高等体育师范专业体操普修课学生在体操教学中身体姿态偏差的状况,本文特制定出一套用于课堂中的体操专门性身体姿态训练手段。结果表明:试验组在经过专门性身体姿态训练后取得了明显的教学效果。 相似文献
3.
许远理 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):114-115
人们表达情绪的最主要和最直接的方式就是通过身体。日常生活中最熟悉的是面部表情的变化和身体姿态的改变。在关于身体姿态的研究中,主要侧重于身体姿态与情绪的关系,一部分研究者把身体姿态作为情绪的表达方式——情绪躯体语言——进行研究,通过与面部表情的对比,探究个体对不同躯体姿态所含的情绪性信息的识别和辨认的生理机制及其与面部表情的异同;另一部分则把躯体姿态作为影响情绪的因素进行研究,更侧重于探究躯体姿态对个体情绪的影响。结果表明,情绪的表达可以通过身体来实现,并且个体对躯体姿态所传达的情绪性信息能够像面部表情一样进行加工和识别,而且,仅仅保持这些表达情绪的姿态或做相应的动作也会对个体的情绪产生特定的影响。 相似文献
4.
本文对近年来我国部分城市中小学生形体测量和测评结果进行了分析,揭示了不良形体姿态对学生健康的消极影响,认为全社会都应加强对中小学生的身体姿态培养的重视,实施持久、全员、多渠道的干预,以体育教育为手段,完成了中小学生身体姿态施教与受教的自觉性内化。 相似文献
5.
文章从核心力量的概念,核心力量的训练要求及原则入手,分析了核心力量对维持身体姿态的重要性,比较分析了其与传统力量练习的区别,提出了关于健美操核心力量训练的特点和注意事项,为当前健美操运动员的身体姿态训练提供参考。 相似文献
6.
身体语言又称＂体态语言＂,是指除有声语言外的眼神、表情、手势及身体各个部位的姿态动作,包括非语言性的身体信号,包括目光和面部表情,身体运动和触摸,身体姿态和外表,身体之间的空间距离等[1]。 相似文献
7.
高山滑雪教学专项能力的培养应该从控制身体姿态能力和力量素质两方面入手，突出项目特点，从而使教学能够具备高速滑降过程中所需要的运动能力。控制身体姿态能力的力量水平对于保证滑降时的技术是至关重要的，实践证明，只有教学能力得到提高才会对滑雪教学有所促进。 相似文献
8.
通过对部分中学生问卷、访谈发现,目前中学生很少接受过正确的身体姿态训练,再加上父母对其身体姿势培养不重视,缺少教育和监督,导致他们在日常生活中不会使用正确的身体姿势。本文结合多年体育教学实践经验,发现开展身体姿态课对促进阳光体育的开展十分必要,并对学生错误身体姿势成因及对策进行了探讨。 相似文献
9.
唐爱英 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(2):110-112
在抽样调查分析的基础上,采用综述调查、查阅文献资料和数理统计等方法,探讨体操教学中人体基本姿态训练的重要性,以及体操课中身体姿态训练的方法和建议,为体操教学训练提供参考. 相似文献
10.
史瑞霞 《开封教育学院学报》2006,26(3):61-62
健美操教学任务之一就是完善学生体形,培养其正确的姿态,并进行审美教育。可是在教学过程中我们往往忽略基本姿态的教学,多数学生缺乏正确、优美的身体姿态,致使动作质量下降,影响了健美操教学效果。要改变这种不良现状,就应充分认识到在健美操教学中培养学生基本姿态的重要性,并在教学实践中努力探索培养学生基本姿态的方法。 相似文献
11.
形体姿态在健美操中起着举足轻重的作用.科学规范的形体训练是提高身体素质的前提,是提高竞技水平的基本保证优美规范的身体姿态不仅给人以美感,同时也是裁判员评定技术优劣时考虑的一个重要方面,它是影响比赛成绩的一个非常重要的因素. 相似文献
12.
体操教学中身体姿态初探 总被引：1，自引：0，他引：1
唐爱英 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(2):110-112
在抽样调查分析的基础上，采用综述调查，查阅献资料和数理统计等方法，探讨体操教学中人体基本姿态训练的重要性，以及体操课中身体净态训练的方法和建议，为体操教学训练提供参考。 相似文献
13.
本文通过教学实践探索性论述学校体育对学生身体姿态的培养,从而为学校的教育提供帮助,促进学生健康,协调的发展。 相似文献
14.
中学形体课中身体形态的学习是培养学生“高雅气质和审美能力”的主要途径之一,是一门以科学的理论为指导,对人的形体和姿态进行完美训练的学科。矫正其不良的身体姿态和体态是形体课追求的目标。要加强对学生姿态的培养,使他们内外在气质变得高雅优美,以达到学习形体课的目的。 相似文献
15.
16.
从身体语义学的视角重读《基础教育课程改革纲要(试行)》,可以发现其间隐含着变革学生课堂姿态的强烈诉求。给手松绑,是学生课堂姿态变迁的首要步骤。只有手被松绑以后,学生的整个身体才能变得活络起来。用身体之镜去映照新课程改革的当下处境,不失为判析课程改革成效与问题的重要方法论立场。对于教师而言,在课堂中富有智慧地涵容诗意的课堂行为艺术,不仅可以促成学生的身体解放,而且对于增进心灵自由、培养创造力亦将有益。 相似文献
17.
高莹 《职业技术教育研究》2006,(11):47-47
人体是美的产物，每个人都是一个流动的造型体，在空间活动中构成诸多姿态。优美的行走姿态的魅力是任何舞姿所不能比拟的，它能产生感召力和号召力。对于职专外事服务专业的学生，必须结合专业特点和职业要求，对行走姿态进行系统规范的训练。 相似文献
18.
健美操动作中的姿态控制是健美操中最典型、最核心的部分,健美操中所有动作的变化和创新都是在姿态控制的基础上产生和发展的。尤其是在健美操动作中的姿态控制上,要特别注意对身体姿态、动作速度、动作力度的控制。只有通过对上述三个方面有效的姿态控制,才能充分体现出健美操动作中力与美的结合。 相似文献
19.
"儿童生命的成长是个灵动美丽的过程,在现代人类格外重视生命美的今天,我们要时时提醒自己,做发展儿童生命的智者,让他们的生命之弦弹奏出最美丽的音符。"——胡志强姿态是指人的身体呈现的样子,也就是神情举止、容貌体态。在瑜伽里,有树姿态、蛇姿态、鸡姿态;在芭蕾中,有最基本的五种手位与姿态;在 相似文献
20.
所谓体态语言,是指人们在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表示态度的面部表情、身体姿势、肢体动作和体位变化而构成的非语言的特定身体姿态,是语言的一种。 相似文献