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1.
《校园英语(教研版)》2014,(29):14-15
语言教育领域和语言应用领域中备受关注的一个问题是语言学习策略,这决定着大学英语学习成效,尤其是国家正大力推进的大学英语教学的改革,与语言学习策略关系紧密,文章基于语言学习策略的视角,阐述了语言学习策略理论与大学英语教学改革概念及关系,同时探究了语言学习策略理论对大学英语教学的启示,并提出了基于语言学习策略理论开展大学英语教学改革的策略。 相似文献
2.
英语教学不仅是语言的教学,还包括文化背景知识的教学,而文化背景知识是大学英语教学的难点和重点.英文电影作为一种艺术作品,反映了英语国家的语言文化、生活习俗以及价值观等方方面面.实践证明影视英语作为一种教学方式,以其特有的优势和良好的教学效果,已经越来越被英语教学者所认可并在教学中积极运用.本文从影视英语的优势入手,结合笔者的教学经验和体会,对影视英语在大学英语教学中的应用做了初步探讨和反思. 相似文献
3.
张树光 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(19):212-213
语言与文化关系密切,语言反映文化,文化通过语言得以表现.英语教学不仅是两种语言的对译,更是不同文化背景知识的输入.大学英语教学在传授英语语言技能的同时,更应该加强英语国家文化背景知识的输入,从而培养学生的跨文化交际能力.本文,首先分析了语言和文化的关系,接着阐述了大学英语教学中加强文化教学的必要性.最后,探讨了在大学英语课堂教学中促进文化背景知识输入的有效途径.希望本研究对大学英语教学和学习有一定的帮助意义. 相似文献
4.
语言是文化的载体,语言蕴藏着各个国家丰富的文化信息.培养学生的文化意识,提高学生跨文化交际的能力是大学英语教学过程中重要的一个环节.本文通过论述语言和文化的关系,探讨了大学英语教学中文化导入的必要性,从而提出了文化导入的方法和途径. 相似文献
5.
大学英语教学深化语言哲学内涵,是当前形成性教学过程与终结性教学评价改革创新的切入点。大学英语教学必须从语言形成的哲学机理反思语言形成过程,逆向探索语言发展历史,追寻语言之间共性,将大学英语教学置于语言结构和意义的哲学思辨共性基础上,从而提升大学英语教学质量。 相似文献
6.
英文原声电影具有地道的英语口语表达和真实的语言环境,以及丰富的文化资源,有利于帮助学生了解英语国家的文化,开拓学生的知识视野,促进学生学习英语的积极性,把英文电影用在大学英语课堂教学中已逐渐成为提高大学英语教学质量的重要手段.本文主要分析英文电影应用在大学英语教学中的优势及作用,并提出将英文电影应用到大学英语教学中的途径. 相似文献
7.
运用心理效应提高大学英语教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学质量一直是外语教学的重中之重.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)指出:“提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求.”如何提高大学英语教学质量,提高学生语言交际能力是当前外语教师面临的核心任务.本文通过英语教育中出现的主要问题,联系几种常见的心理效应加以探讨,以期为大学英语教学质量的提高提供借鉴. 相似文献
8.
张树光 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):198-199
语言测试是语言教学的重要组成部分,是衡量语言教学有效性的重要手段,是为教学服务的.语言测试影响语言教学,这种反拨效应可能是积极的,也可能是消极的.充分发挥语言测试对教学的积极反拨作用,能够促进语言教学质量的提高.本文,基于一项实证调查研究,探讨了大学英语考试对大学英语教学的反拨效应;并在此基础上,探索发挥大学英语考试积极反拨效应、推动大学英语教学的有效途径. 相似文献
9.
基于幽默的人际功能和教育功能,从外语学习环境、语言文化知识等五个方面探讨英语幽默作为一种可资利用的教学资源在大学英语教学中的潜在作用,认为将英语幽默用于大学英语课堂教学将是对现有大学英语教学模式的有益补充,并体现英语教学的实用性、文化性和趣味性. 相似文献
10.
随着社会的变迁与文明的推进,大学生过多接受西方文化意识形态的影响,缺乏国家文化、母语文化的认同感,文化自信缺失.大学英语在此背景下,也面临着新的教学任务,将语言知识与思政培养相结合,通过大学英语思政教育资源的开发利用,实现大学英语知识技能与育人功能的结合.该次研究主要针对大学英语思政教育资源开发利用的必要性、原则以及大学英语思政教育资源开发利用的教学模式进行研究,为我国英语教学与思政教育的结合提供参考依据. 相似文献
11.
周艳 《成都教育学院学报》2007,21(1):74-76
近年来的语料库及二语习得研究发现真实语言的一大特点就是板块性,语言中存在着大量以整体形式出现的语块.语块研究的不断深入让人们对真实的语言与语言教学有了更深刻的理解,语块的研究已成为近几十年来语言及语言教学研究的一个热点及趋势.语块是语言学习的中心,体现了语言学习的实质.语块的重要作用使得语块成为英语教学中不可忽视的重要方面,而语块教学的种种优势使它成为语言教学的理想单位.语块教学克服了只重视语言结构或是只重视语言交际这两个极端,把语块融入教学为英语教学提供了极有前景的教学方式. 相似文献
12.
伴随着英语在全球的传播,英语已经成为一门国际语言。英语在传播的过程中,出现了各种不同的变体。英语教学也要随着英语地位的改变而变化。 相似文献
13.
有效口语输出对英语口语教学的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张会萍 《苏州教育学院学报》2011,28(3):91-93
在英语口语教学中,我们不仅要关注语言的输入内容,更应关注口语的有效输出。从教师的角度来说,以学生的有效口语输出为教学目的,教师的教学内容会更充实,教学效果会更好;此外,学习者的有效口语输出会成为教师评价其教学效果的有效材料,从而对教师的口语教学具有指导性的意义。从学习者自身的角度来说,有效的口语输出能够强化学习者对语言输入材料的掌握;对于课堂上的其他学习者来说,有效的语言输出起到了良好的示范作用,因此成为新的语言输入材料,从而为他们有效的口语输出活动起到了推动作用。因此,在英语口语教学中,教师应特别关注学习者的有效口语输出。 相似文献
14.
在语言研究领域,关于语言学习和使用与自我认同的关系的研究,已经引起了不少研究者的注意,并成为语言学习研究的重要组成部分。研究以社会建构主义为理论视觉,采用问卷调查的方法,分析英语教育专业学生在英语教学实习中英语水平对自我认同建构的影响;并探索不同英语水平的研究对象对课堂人际关系的认识的变化及语言情感变化与自我认同之间的关系,为我们更好地提高英语教学质量提供一定的实践依据。 相似文献
15.
程欣 《商情·科学教育家》2008,(3)
Culture teaching has been considered to be a very important element in foreign language teaching.Since English has become an international language,this paper mainly talks about the relationship between culture and English teaching.There are three parts in this paper:I.The role of culture in English teaching;II.Culture teaching methods in the English classroom;III.A danger in teaching cultures in English class. 相似文献
16.
英语已经成为我们国家的第二语言,从小学、到中学再到大学,只要是学生的受教育阶段,都有英语教学,但是英语教学的效果并没有理想中的好,在英语教学中很容易将学生的学习能力差异性忽视,学生的学习主动性也并不是很高。随着我们国家教育制度的改革,英语教学在各大高校中不再重视课堂教学,开始以语言的应用为目的进行英语教学。针对以语言应用为目的的英语教学模式设计等相关的内容进行研究分析。 相似文献
17.
万青林 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(5):48-51
怎样提高英语学习者的成绩与水平向来是英语研究者关注的核心问题.近年来,随着社会心理学的兴起,运用态度理论研究英语成为新的热点.文章通过对荆楚理工学院2012级110名非英语专业大学生的问卷调查和访问,发现他们的英语语言态度与英语成绩之间成正相关,由此,建议英语教育者要大力发挥积极英语语言态度的作用,尽量克服教师、教材和教法上存在的问题,积极改变学生消极的英语语言态度,努力提高学生的英语成绩. 相似文献
18.
论在英语教学中的母语迁移现象 总被引：6，自引：0，他引：6
范建华 《河南广播电视大学学报》2002,15(2):46-48
英语学习过程中母语会对目的语（target language)英语生产干扰。章通过对汉英两种语言的比较，阐述了迁移的概念，分析了产生迁移的几种现象，同时，分析了各种教学法对母语的态度，认为将第二语言学习中的错误主要或全部归因于母语这一观点是不太正确的。人的知识是一个有系统的整体，学习原有的知识必然成为新学知识的参照系。 相似文献
19.
姜培兰 《新疆职业大学学报》2004,12(2):38-40
英语教学是一门艺术，关键在于如何达到教学的目的，但是长期以来形成的教学模式束缚了教与学的双向交流。成为一个最大的“语言障碍区”。本文根据国内外比较先进的英语教学方法，着重从灵活性和可操作性两个方面分析了英语教学的方法。 相似文献
20.
宋红波 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(4):87-89
随着教育信息化水平日益提高,计算机辅助语言教学逐渐成为英语课堂教学的重要平台。针对计算机辅助语言教学给英语教学带来的新变化,在分析计算机辅助语言教学的特点与计算机语言辅助教学中教师作用的基础上,探讨计算机语言辅助教学中教师角色的转变与定位。 相似文献