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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
王爱兵 《成才之路》2014,(34):I0006-I0006
班主任工作千头万绪,平凡而又辛苦,琐碎又需智慧,但只要用爱心和细心来工作,注意方法、经验等的积累,就能让学生取得进步,早日成才。多年之后,还有许多学生记得你,记得你的班级建设,记得你的种种举措,你就是一名优秀的班主任,也才是一名让学生终生受益的好班主任。  相似文献   

2.
人生,总是要经历种种挫折,种种艰难困苦,才有所回报,有所收获。而在这经历挫折、艰难困苦之时,没有人会知道,明天将会怎样。或许成功,或许失败,或许阳光明媚,或许黯淡无光……而这种种的种种全在于你一念之间。如果你对明天充满希望,充满向往,你的明天定会如你所愿;假使你对明天毫无希望,那你的明天,你的人生也将没有光彩。  相似文献   

3.
假如你是一名职业技术学校的学生,毕业后想走出一条创业之路,那么,你是否已经具备了应对创业所需求的知识基础?是否已做好了坦然面对创业过程中的种种困难与失败的心理准备呢?创业过程中的困难与失败是客观存在的,是不以人的意志为转移的。对此,你应该保持清醒的头脑,要做好克服困难的各项准备工作。  相似文献   

4.
种种可爱     
鞠青 《山东教育》2005,(34):17-17
作为一名年轻老师,总会遇到种种令人生气的事,但幸亏还有学生的种种可爱,让人忍不住地高兴。 夏天里炎热无比,只好穿一条肥肥的绿色灯笼裤去上班,上面点缀着串串细碎的小绿花,自己感觉活像一条菜青虫。却有小学生满心欢喜地称赞道:“老师,你真漂亮。”哈哈,小孩子的可爱就在于他们有老师穿什么也好看的大胸襟。  相似文献   

5.
学会宽容     
北京有位丁榕老师,她的一个学生拿走了同桌的钢笔,当时她没有责难,也没有批评,而是自己掏钱买了一支钢笔送给这位学生,并对他说:“我知道你喜欢钢笔,这支钢笔就送给你。我也知道人家的东西你肯定不会要,趁别人不注意,你一定会悄悄送回去的。”几十年后,这位学生带着自己的孩子来看老师,一进门就跪  相似文献   

6.
师者的责任     
曾听说北京有位丁榕老师,当她的一个学生拿了别人的钢笔后,她没有指责,而是掏钱买了一支钢笔送给这个学生,并语重心长地时那个学生说:“我知道你喜欢钢笔,这支钢笔送给你。我知道人家的东西你肯定不会要,趁别人不注意,你一定会悄悄送回去。”几十年后,小有建树的这位学生带着自己的孩子来看老师,一进门就跪在老师面前对孩子说:“没有了奶奶,就没有你爸爸的今天!”  相似文献   

7.
一个自称叫陈小的人打电话给我,电话那头,他满怀激动地说,丁老师,我终于找到你了。他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着,十来年的教学生涯,我换过几所学校,教过无数的学生,实在记不起这个叫陈小卫的学生来。他提醒我,那年你教我们初三,你穿红格子风衣,刚分配到我们学校不久。  相似文献   

8.
徐玲 《江苏教育》2007,(5):44-44
最近很多校园在流行一本名为《新来的老师我喜欢》的书。打开活泼的封面,扉页上是作者寄语:“如果你很顽皮,就算你的老师对你一万个不满意.你经常要面对老师拉长的面孔和种种指责,也请你千万不要灰心——因为只要坚信自己是金子.奇迹总有一天会发生!”有着如此暖心和充满力量的话语,难怪此书能轻易占据学生的心灵。  相似文献   

9.
日记,一个多姿多彩的世界。在那里,你能结识各式各样的人物,你能欣赏五彩斑斓的风景,你能体验丰富细腻的内心,你还能与那些生动有趣的小动物们交朋友,了解它们之间发生的种种动人的故事……然而不少学生却谈“记”色变,写出的日记如深秋的野草般枯黄干涩。  相似文献   

10.
神圣的师爱     
苏霍姆林斯说过:“如果你不爱你的学生,那么你的教育从一开始就失败了。”一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。对于学生来说,教师的爱是关心.是信任,是尊重,是公平……  相似文献   

11.
纸条寄语     
王空军 《教学随笔》2007,(11):46-47
前不久,我收到一封来自复旦大学的信。那是一位刚由河南师范大学考入复旦大学研究生的女孩写给我的。女孩在信中写到:“老师,还记得十年前,你夹在我作业本中的纸条吗?是你纸条中的那句‘跨过去,前面就是海阔天空’,激励着我由初中走向高中,由高中考进师大,由师大跨入复旦。”没想到自己几句期待的话语,竟让学生保留了十年,记忆了十年,对一个学生影响之深,是我所未料到的。[第一段]  相似文献   

12.
新时代赋予学生新的特征,新时代的教育工作者,尤其是班主任,面对当代学生的种种新象,除了多方面关心,多角度理解之外,尚需一颗博大的宽容心,唯有这样,才能换回学生对你的信心、敞开心扉向你讲述,你也才能捕捉到最佳的教育契机,适时的实施你的教育方案.  相似文献   

13.
从教小学数学十余年,课堂是我生命的舞台,我的默默耕耘也赢得了学生家长、同行们的赞许:“刘老师,你的学生很喜欢你的课!”“你教的学生真行,没见过的问题也能创造性地解答。”我在课堂教学中很重视为学生创设一种轻松、愉快,且能充分显示潜在能力的学习情境,使学...  相似文献   

14.
当了老师,就注定了平凡和忙碌。当毕业了十几年或几十年的学生还记得你,还时时提起你;每年在教师节的时候给你寄来一张贺卡,说上一句祝福的话;时常到家里或办公室来坐坐,说说现在的情况,说说过去调皮、贪玩……此时,你才会觉得做个学生喜欢的老师是多么的幸福啊,于平凡与平淡之中获得了莫大的慰藉。  相似文献   

15.
叶圣陶先生在论及语文教科书时曾说:“语文教本只是些例子.从青年现在或将来需要读的同类书中举出来的例子;其意是说你如果能够理解语文教本里的这些篇章,也就大概能阅读同类的书.不至于摸不着头脑。所以语文教本不是个终点。从语文教本入手.目的在读种种的书。”从这一段论述来看,教师借助教本这个例子来教学生,应该教给学生不仅仅是一篇篇课文,而应该是方法.让学生掌握这些方法去开其它的锁.理解其它的文章,甚至教会学生自己去探索方法,寻找开锁的钥匙。  相似文献   

16.
刘宇 《现代语文》2006,(10):37-37
【教例】八年级《都市精灵》 (课结束时,让学生欣赏Flash《我是一只小小鸟》。) 师:看了短片中流泪的小鸟,我们的心情也沉重起来.面对小鸟的种种悲惨遭遇,你有什么想法?  相似文献   

17.
强化记忆的三种方法一、闭上眼睛想:读完一本书后,为了加深记忆,你不妨闭上眼睛,借助于想象来强化记忆。这种方法的好处在于:可以断绝外界种种视觉刺激,使自己的思想集中。这时,你就可以尽情地回忆书中的人物、情节,像放电影一样,再现一个个生动的故事,重温一种...  相似文献   

18.
辅导员与大学生谈话要有"五心"   总被引:3,自引:0,他引:3  
王利 《煤炭高等教育》2005,23(4):118-118
高校辅导员与大学生谈话,是做学生思想政治工作的一种主要方法,也是了解学生、教育学生的一种有效形式。如今,虽然现代媒体工具已被广泛使用,但是无论多么先进的现代化的教育手段,都不能替代面对面的与学生谈话。事实证明,大学生中大量的思想问题,特别是困扰大学生的种种心理问题,要靠辅导员与学生面对面的谈话交流才能解决。辅导员与学生谈话,一定要以诚相见,以情感人,使学生感到你是亲切的长者,知心的朋友。辅导员若想通过与学生谈话了解学生所想并及时解决各种思想、学习、生活等问题,在谈话中必须要有“五心”。  相似文献   

19.
孙慧 《学语文》2004,(9):30-32
女儿,你知不知道,爸爸正在为你写这篇祝贺十岁生日的短文?十年了。十年前,正是我们家的草创时期。爸爸是个插队下乡学生,凭着一双手,现筹备修房,现置办桌凳家具,是真正的“无产者”了。成家两年多,那锅灶还在阶沿上,大风雨,就得等风雨停了再做饭。在这个时候,你却不怕我们的简陋降生了。是喜,是忧?是甜,是苦?是兴旺,还是险逆?  相似文献   

20.
张老师: 我已做了20多年的班主任工作,对学生迟到问题一直感到非常棘手,我曾想出种种惩罚办法,但无论怎样,还是刹不住那些迟到的学生,这是为什么?你对学生迟到是怎样处理的?有什么妙招?请回复。谢谢。  相似文献   

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