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辛集市广大农村妇女广泛开展的学文化、学技术、比成绩、比贡献的“双学双比”活动．取得了可喜的成绩,涌现出了一大批靠科技致富的人才,繁荣了辛集市农村经济．为农村两个文明建设做出了贡献。在辛集市“双学双比”活动中,教育局主管局长挂帅,成教科科长主抓,制定了“双学双比”工作计划。各乡镇成教总校长充分发挥自身优势,千方百计,开拓思路．把“双学双比”活动开展的有声有色,收到了良好的社会效益和经济效益。新垒头镇,新垒头村开展“双学双比”活动以来,养殖专业户发展到136户,产值达800万元,收到了明显的经济效益。养殖… 相似文献
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结合“双学双比”扫文盲李建设，叶武东，陈兆海结合“双学双比”开展扫盲及扫盲后继续教育，是我们根据当前扫盲的重大任务和农村实际，提出的一项尝试性措施。本文拟就其可行性做如下阐述：一、结合“双学双比”开展扫盲教育的有利因素１．由全国妇联倡导的：“双学双比... 相似文献
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《乌鲁木齐成人教育学院学报》1995,(4)
全国妇联自1989年在农村妇女中发起“双学双比”活动(学文化、学技术、比成绩、比贡献)以来,至今已形成了比较完整的扫盲组织系统和网络.全国有500万妇女文盲脱盲,还有近亿妇女接受了各种实用技术培训,涌现了一大批“种植能手”、“养殖状元”、“致富标兵”. 相似文献
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《福建教育学院学报》2002,(11)
福州第四中学位于风景如画的榕城大庙山上,是一所有着九十多年历史的省级重点中学,省一级达标学校,福建省、福州市“文明学校”。它的前身为福州商立学堂,创建于1906年,1952年私立四端中学与福商中学合并归公,改名为“福州市第四中学”,后更名为“福建省福州第四中学”。悠久的校史创设了良好的办学条件。目前,黄林同志担任该校校长,刘友声同志担任书记。学校现占地面积近 相似文献
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围绕“六个结合”创设互促机制吴忠市扫盲后继续教育气象新陈晓东吴忠市近年来坚持把扫盲后继续教育与扫科盲、扫法盲、实用技术培训、卫生保健教育、妇女“双学双比”活动和文化娱乐相结合，不仅有效地巩固了扫盲成果，也为该市实施“科教兴农”、“科教兴市”提供了智力... 相似文献
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开展“说学”活动的体会□韩庆刚（山东日照市第二实验中学２７６８００）课外作业是课堂练习的继续．为了充分发挥课外作业的作用，提高课外作业的有效率，做到精讲之后又“巧练”，切实调动每一个学生学习的积极性、主动性，我们进行了“说学”活动的尝试．“说学”活动... 相似文献
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齐齐哈尔市总工会根据全国总工会关于在职工中开展“学理论、学文化、学科学、学技术、学管理、学法律”的“六学”活动精神,年初即制定了全市职工“六学”规划,在原来大力开展职工自学成才活动取得良好成效的基础上,把职工“六学”活动向各方面进行拓展。目前,全市参加活动的职工已达 相似文献
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瞿麦生 《唐山师范学院学报》2002,24(4):52
创新，这是时代的潮流。不创新，社会就不能发展，时代就不能前进。凡有人群的地方就有创新，上至安邦定国，下到日常生活，创新囊括了人类生活的各个方面。 那么，究竟什么是创新？苑玉成教授主持撰写的《创新学》（天津：南开大学出版社，2002. 1）把“创新”界定为：“凡是在已知信息的基础上，经过思考活动或者实施行为能产生有价值的新成果的活动就叫创新。”这就突破了熊彼特的经济创新学的界限。该书由此展开，拓宽了创新学的研究范围，提出了“观念成果”和“再造成果”两个核心概念。这两个概念的提出对构建创新学理论体系具有重要… 相似文献
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以“学的活动”为基点的教学 总被引：2，自引：0，他引：2
教师用自己“教的活动”取代学生“学的活动”,是当前教学存在的严重问题。这种倾向下的教学设计普遍存在着着眼于“教师的教”而较少顾及“学生的学”,从教法入手而因于教学内容的双重扭曲．导致了教学中两种奇怪的现象：“教的活动”比较有结构,相对完整,而“学的活动”则非常零散,没有结构;“教的活动”相对来说比较丰富、多样,而“学的活动”却非常机械,呆板单调。新课程呼唤“学的活动”丰富多样,呼唤“学的活动”完整而有结构,应把以“教的活动”为基点的课堂教学转变为以“学的活动”为基点的教学。教学的核心是“学的活动”教学环节就是对学生“学的活动”的组织．教学流程就是“学的活动”的充分展开。 相似文献
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乡村中学缺乏相应的学语言的环境，学生怕听、说英语，教师要特意在课堂上安排多种多样的口头练习活动，让各层次的学生都参与进去。如，通过唱英文歌曲、朗读诗歌、课文、听录音带等，让学生逐渐过度到新课；巧设课堂小游戏或小比赛。在学完课文新内容之后，适当设计一些新颖巧妙的小题目，以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固新知识的积极性。这些活动占用时间不多， 相似文献
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审辩式学习是对《中庸》中“学、问、思、辨、行”的创造性转化与创新性发展。审辩式学习理念认为，“少教之教”有三个层次——学生活动不少于“0.618”，教是为了不需要教，学可以反哺教；“爱学之学”有三重境界——永不满足地学，浑然忘我地学，终生不渝地学。教师角色应从教学转变为助学，从助学转变为“同学”。学生成为课堂学习的主角与主人，课堂是师生共生共赢的生命场域。 相似文献
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汲长艳 《教学月刊(小学版)》2023,(5):21-25
“深学活动”是数学课堂中深度学习的实践载体,包括“活动启动、活动组织、活动反馈”三个环节。教师结合“正比例”的实践课例,阐述了深学活动的启动、组织和反馈三个环节的设计与实施策略,为小学数学深度学习的推进提供实践方案。 相似文献
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一、概念：“教的活动”与“学的活动”
一堂语文课．是由教师和学生相互交往构成的。我们观察一堂语文课。既可以从“教的活动”来观察．也可以从“学的活动”来观察。“教的活动”与“学的活动”是两种既有联系又有区别的活动。 相似文献
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福州格致中学 《福建基础教育研究》2010,(1):1-1
福州格致中学（福州第五中学）始建于1846年,是福建省最早的一所中等学校。就其沿革,大致分为三个时期：从创办至1927年为教会办学时期,校名先后为“保福山学校”、“福音精舍”、“格致书院”和“榕城格致书院”：1927年至1952年为私立办学时期,由国人出任校长,校名改为“福州私立格致中学”;1952年至今为公立学校时期,1952年福州市人民政府接办“私立格致中学”,并入“私立扬光中学”、“私立法海中学”,成立“福州第五中学”：1992年经福州市人民政府批准,更名为“福州格致中学”。 相似文献
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德育怎样才能富有针对性、实效性?根据青少年儿童的心理特点，几年来，我们铁岭县凡河中心小学在学生中开展了“了解英模事迹，寻英雄足迹，学英模精神，做世纪新人”的“学英模创建英雄中队”活动。通过“采撷、寻访、学做”的方法浅移默化地让学生接受英模榜样的教育，使他们具有健全的人格、良好的品质，从而健康地成长。 相似文献